INTRODUCCIÓN

A través de este trabajo investigativo, se pretende hablar de la importancia que tiene

la creatividad y la expresión plástica en los primeros años de la edad preescolar,
resaltando que por medio de este tema se puede lograr el desarrollo de diferentes
formas de expresión, ya sea por medio del color ó del dibujo, con el fin de alcanzar
un pensamiento autónomo y con criterio.
En el marco teórico se encontrarán diferentes puntos de vista sobre la creatividad en
el niño y su forma de expresión, entendiendo así el verdadero significado de esta.

Se verá cómo por medio de la expresión plástica enfatizando en el dibujo, el color y

la forma, los niños pueden solucionar problemas, ya sean de
comunicación,interacción social ó de atención, entre otros, al desfogar en un papel
todo aquello
que sienten, piensan y quieren alcanzar, al experimentar con los colores y las
formas
que encuentran en el medio, logrando así alcanzar la seguridad en todo cuanto se
realiza.

OBJETIVO GENERAL

Reconocer el sentido de la expresión plástica en la construcción del desarrollo

artístico de los niños y las niñas, partiendo de experiencias significativas
favoreciendo su imaginación y creatividad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

•Resaltar la afectividad y motricidad como elementos básicos, para el desarrollo de

la creatividad plástica del modelado y pintura que realiza los estudiantes.

• Concebir la expresión plástica como una herramienta que lleve al niño a construir
su pensamiento creador e investigativo, favoreciendo su desarrollo integral.

• Aportar elementos prácticos que sirvan de soporte a las maestras para llevar a
cabo la sesión de expresión plástica dentro del aula, de una manera práctica y
creativa.
 Justificación

Es importante resaltar que por medio de la expresión plástica el educando está

trabajando el pensamiento bidimensional, al manejar el dibujo sobre el papel y está
alcanzando una comprensión profunda de las formas tridimensionales al realizar
una
figura por medio del modelado, teniendo en cuenta que cuando el niño(a) se acerca
a este nivel de desarrollo, él aún percibe las cosas desde un punto de vista diferente
a la del adulto. Cuando los niños manejan el modelado están comprendiendo las
diferencias que existen entre las formas planas (bidimensional) y las que tienen
volumen (tridimensionales).

No se puede dejar de lado la técnica del grabado donde los educando pueden
incorporar su propia expresión ya sea por medio de la dactilopintura, con la cual
pueden plasmar las huellas de sus manos y pies o el grabado en alto o bajo relieve
a
través de los sellos elaborados con zanahorias, naranjas, papas, etc. Con los cuales
puede empezar a trabajar el espacio temporal, reconociendo que cada sello tiene
una parte en alto o bajo relieve, lo que permite que el niño entienda dichos
conceptos.

Descripción.

Es importante el papel que juega la Educación artística en la formación integral de

los estudiantes, las artes plásticas han sido diseñadas teniendo en cuenta las
cualidades creativas y las posibilidades expresivas que despiertan en los niños aun
desde el preescolar.

Por ello, esa es una de las razones que motivaron el desarrollo de este proyecto de
investigación en la Institución Educativa juana tavarez

Para este proyecto de investigación prima aprovechar la escuela como centro

comunicativo y actor para comprometer a todos sus estamentos educativos en la
puesta en marcha de un trabajo con los niños de transición que se basa en el
desarrollo de un proceso pedagógico fundamental apoyado en el juego y la
expresión artística como medio que potencializa el desarrollo de sus habilidades
creativas.

El proyecto busca darle oportunidad a todos los actores de participar en el proceso

de la investigación, de comprender críticamente la problemática pedagógica de
 manera cooperativa mediante la reflexión, encontrando las posible alternativas de
transformación y mejoramiento de la misma donde se aplique, se conozca y
comprenda que el niño.

desde temprana edad e capaz de expresar sus experiencias mediante el dibujo, la

pintura, el modelado, el collage, el grabado entre otros.

Otro propósito del proyecto es facilitar a la institución un modelo de trabajo reflexivo

y crítico de la práctica pedagógica, con respecto al enfoque de la enseñanza de las
artes plásticas, sin descuidar el desarrollo de las demás expresiones artísticas, para
la cual siempre recomienda tener presente que es necesario el desarrollo de la
coordinación motriz fina para el desarrollo de las habilidades y destrezas
psicomotrices que mejoran el aprendizaje general en los niños en edad preescolar.

Valor que se puede aplicar

Con este trabajo queremos que se entienda que el arte es un medio de expresión
y que existen muchas posibilidades para expresar ideas, sentimientos, emociones…
utilizando materiales muy distintos, como es el caso de este Proyecto, en el que
hemos
utilizado una gran diversidad de materiales con el fin de proporcionar un recurso
educativo que permita trabajar el Arte Contemporáneo en Educación Infantil.

Entendemos la Educación Plástica como un espacio en el cual se pueden

cuestionar y reconocer las cosas, los aprendizajes, las curiosidades o los objetos,
que
permite situar las experiencias de los propios protagonistas del aprendizaje, es
decir, de
los niños en el centro educativo. Por ello, la escuela no debe ser solo el lugar en el
que
los niños creen la experiencia, sino también el lugar para pensar y cuestionar las
relaciones que se crean gracias a esa experiencia y sobre todo poder interpretar y
atribuir significados.