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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR EMANUEL 2018-2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO


Artículo 11 literal d, i, Artículo 40
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: Ing. Angelita Eras G. ÁREA/ASIGNATURA: Educación Cultural Y Artística GRADO/CURSO: Primero de PARALELO: “ A”
Bachillerato
UNIDAD TEMÁTICA: Nº 5 TÍTULO DE LA UNIDAD TEMÁTICA: OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN:
SEMANA: Nº 1 - 6 LA ACTUACIÓN Y EL GUION Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la
cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera
personal, informada y comprometida.
2. PLANIFICACIÓN
EJE TRANSVERSAL: Somos creativos PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
6 Semanas/ 6 h. 09 de abril de 2019 20 de mayo de 2019
Clase 1: Jueves, 11 de abril de 2019. HISTORIA DEL CINE: SPOTS PUBLICITARIOS

TÉCNICAS /
CRITERIO E INDICADORES
DESTREZAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INSTRUMENTOS DE
PARA LA EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Observar una selección ANTICIPACIÓN Proyector Reconoce obras de diferentes Técnicas
de spots o clips de El spot publicitario es el recurso del que toda empresa o artistas (femeninas y Observación
video (comerciales, marca puede hacer uso para dar a conocer un mensaje Computadora masculinas) y manifestaciones Producción escrita
políticos, etc.), concreto, un producto de su catálogo o el servicio que
ofrece. Los objetivos de la publicidad son informar al Cuaderno de trabajo
culturales del presente y del Instrumentos
considerar qué tipos de
cliente potencial y consumidor, mostrar el producto, pasado, valorando la Registro de calificaciones
música se utilizan para
despertar o manipular convencer de su compra y estimular el deseo de esta. diversidad y la coexistencia de
una respuesta CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: distintas formas de expresión, y
emocional. Dialogar: preguntas y respuestas - ¿Qué tipos de colabora en su conservación y
spots publicitarios existen y cuál es el más renovación.
recomendable?
CONSOLIDACIÓN:
Analizar y evaluar spots publicitarios usando
criterios técnicos y reconociendo las emociones que
estos producen.
Clase 2: Jueves, 18 de abril de 2019 HISTORIA DEL CINE
Observar una selección ANTICIPACIÓN Proyector Reconoce obras de diferentes Técnicas
de spots o clips de La música en los spots de publicidad es un elemento Videos artistas (femeninas y Observación
video (comerciales, muy potente para fidelizar al consumidor. Repasamos Cuaderno de trabajo masculinas) y manifestaciones Producción escrita
los tipos de música que se utilizan.
políticos, etc.), Observar el siguiente video: “SPOT PUBLICITARIO culturales del presente y del Instrumentos
considerar qué tipos de MEDIO AMBIENTE” pasado, valorando la Registro de calificaciones
música se utilizan para (https://www.youtube.com/watch?v=NAPvYD0St9I) diversidad y la coexistencia de
despertar o manipular CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: distintas formas de expresión, y
una respuesta ¿Qué tipos de música se utilizan en los spots de colabora en su conservación y
emocional. publicidad? renovación.
CONSOLIDACIÓN:
Identificar y describir los elementos fundamentales,
la idea principal, símbolos, personajes y mensajes
del spots publicitario.
Clase 3: Jueves, 25 de abril de 2019 EL CINE COMO MEDIO ARTÍSTICO Y DE MENSAJE

Reconocer y explicar ANTICIPACIÓN Cuaderno de trabajo I.ECA.5.2.1. Observa Técnicas


diferentes maneras Existen muchas clases y formas de expresión, y la producciones artísticas (artes Observación
de entender yexpresión artística es de alguna forma una respuesta a visuales, cine, publicidad, Dibujos Investigación
representar una la necesidad de comunicar o expresar una idea o
concepto por parte del artista, algo que estos individuos
fotografía, música, teatro, etc.) Instrumentos
idea, un sentimiento de distintas características,
quieren compartir con el resto del mundo, más allá de Registro de calificaciones
o una emoción en reflexiona sobre los recursos
la respuesta, reinterpretación, repercusión que tenga o
obras yhagan los múltiples receptores de cualquier forma de utilizados para expresar ideas y
manifestaciones expresión artística.
artísticas y culturales para generar emociones en el
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: espectador, y crea
de distintosDialogar sobre las características de las distintas formas
momentos históricos presentaciones, sonorizaciones y
de expresión.
y de diversasMucha gente cree que la expresión artística se otras producciones para
culturas. circunscribe solo a las artes plásticas, pero el arte no se explicar o aplicar lo aprendido
resume a eso solamente, sino a todo aquello que sirva durante los procesos de
para representar un concepto, un estilo, un personaje de observación. (S.3., I.1.)
la ficción, una visión particular; en todos los casos con un
trasfondo de poder decir algo a través del medio
artístico.
CONSOLIDACIÓN:
Escribir las características sobres las distintas formas de
expresión y representar una de ella en un
representación gráfica.
Clase 4: Jueves, 02 de mayo de 2019 LA ACTUACIÓN

Seleccionar, ensayar e ANTICIPACIÓN Cuaderno de trabajo Planifica, desarrolla y evalúa Técnicas


interpretar obras Actuación es la acción y efecto de actuar (poner en individualmente y en grupo Observación
musicales y escénicas acción, asimilar, ejercer funciones, obrar o producir un procesos de creación artística Producción gráfica
(teatro, musicales, efecto). El término suele utilizarse para nombrar a la
títeres, danza, ópera, puesta en escena que realiza un actor (una persona que
en los que se expresen, Instrumentos
etc.) asumiendo interpreta un papel ya sea en el teatro, el cine, la Comuniquen y representen Registro de calificaciones
distintos roles (actor, televisión u otro medio).
director, escenógrafo, CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: ideas, vivencias y emociones.
etc.) y contribuyendo Activación de saberes previos, con preguntas, tales
a la consecución del como: ¿Qué tienen en común el teatro, la danza y la
resultado esperado. música? ¿Qué tipo de lenguaje utilizan estas disciplinas
artísticas? ¿Qué entiendes por género literario, género
musical, género cinematográfico y género teatral?
CONSOLIDACIÓN:
Responde en el cuaderno de trabajo las siguientes
preguntas argumentando tu respuesta: ¿Crees que en
una obra artística es posible combinar teatro, música,
danza o baile? ¿Es lo mismo baile, danza y coreografía?
Clase 5: Jueves, 09 de mayo de 2019 HISTORIAS REALES

Representar historias ANTICIPACIÓN Cuaderno de trabajo Planifica, desarrolla y evalúa Técnicas


reales o inventadas La historia se refiere tanto a la disciplina de las ciencias Textos individualmente y en grupo Observación
a través de un guion sociales que estudia y relata los acontecimientos Papelote procesos de creación artística Producción gráfica
pasados de la humanidad, como a las narraciones de los Instrumentos
gráfico, una hechos y sucesos verdaderos o ficticios.
en los que se expresen,
Registro de calificaciones
secuencia sonora, Es importante exponer cuáles son sus diferentes usos Comuniquen y representen
una representación según sea el caso, ya que, en términos generales, ideas, vivencias y emociones.
teatral, una creación siempre va a hacer referencia a un hecho pasado.
corporal o un video. La historia también puede ser entendida como el
ejercicio memorístico que permite realizar conexiones,
análisis, así como para resguardar y transmitir los
acontecimientos que anteceden y originan los que
ocurren en el presente.
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:
Dialogar – Preguntas y respuestas: ¿Con qué frecuencia
has ojeado una historieta? ¿Qué elementos visuales y
literarios crees que caracterizan a las historietas, cómics
o novelas gráficas?
CONSOLIDACIÓN:
Organización de equipos de trabajo (cuatro a seis
estudiantes) para desarrollar las siguientes actividades.
-Lectura crítica de textos que aborden las características
de la novela gráfica, sintetizar su contenido en un
organizador gráfico para exponerlo en clase.
Clase 6: Jueves, 16 de mayo de 2019 HISTORIAS INVENTADAS
Representar historias ANTICIPACIÓN Cuaderno de trabajo Organiza de manera coherente Técnica
reales o inventadas El cómic y la novela gráfica un proceso de creación artística Observación
a través de un guion Todos sabemos lo que es el cómic, nos ha acompañado o un evento cultural, y hace un Producción gráfica
gráfico, una a lo largo de nuestra infancia y a muchos a lo largo de esfuerzo por mantener sus
toda su vida ya que es un género literario que tiene Instrumentos
secuencia sonora, fieles seguidores. Básicamente el cómic es una revista fases, realizando los ajustes Registro de calificaciones
una representación que contiene una serie de viñetas con secuencia necesarios cuando se presentan
teatral, una creación narrativa. Además, el cómic llegó a la gran pantalla con problemas. (J.4., S.4.)
corporal o un video. un éxito rotundo para todos los públicos como han
demostrado los éxitos de taquilla Argumenta razonadamente el
de Superman, Batman, Los Vengadores, Iron proceso seguido en la
Man, Spiderman… elaboración de una producción
artística o en la organización de
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: un evento cultural, valora y
Explicación por qué se podría (o no se podría) autoevalúa su propio trabajo, y
transformar una leyenda local en una versión de novela propone modificaciones y
gráfica.
mejoras como resultado del
CONSOLIDACIÓN:
proceso de autorreflexión y del
Argumenta las ventajas y desventajas de hacerlo, así
intercambio de ideas con el
como el cumplimiento o no de las características de la
novela gráfica. público u otros especialistas.
Crear de una novela gráfica sobre el tema que aborde (I.1.,J.3.)
el problema de la corrupción en nuestro medio,
determinen los nombres que le pondrían, y bosquejen a
los dos personajes de forma histriónica – animal.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Ing. Angelita Eras G. COORDINACIÓN ACADÉMICA: Lcda. Claire Guzmán RECTOR: Mgs. Vilma Méndez
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 25 de marzo de 2019 Fecha: Fecha: