RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMP N 2 Seputih Surabaya

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit

A. Standar Kompetensi
5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

B. Kompetensi Dasar
5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala
alam

C. Tujuan Pembelajaran :
1. menggunakan alat dan bahan secara aman sesuai dengan petunjuk dan patuh
pada aturan-aturan yang berlaku melalui kedisiplinan dan bertanggungjawab.
2. mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dengan disiplin dan
bertanggungjawab.ketika diberikan beberapa bahan dalam botol.
3. mengidentifikasi simbol-simbol keselamatan kerja secara cermat dan teliti
ketika diberikan gambar.

D. Materi Ajar:
Keselamatan Kerja:
1. mengggunakan alat dan bahan sesuai dengan petunjuk
2. memperlakukan bahan-bahan kimia yang berbahaya.
3. memperhatikan simbol-simbol keselamatan kerja.

E. Metode Pembelajaran:
1. Model : - Number Heads Together
2. Metode: - Diskusi kelompok
- Eksperimen

F. Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN PERTAMA

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

waktu
Pendahuluan a. Motivasi dan Apersepsi 10 menit
 Guru mengucapkan salam dan menanyakan
kabar
 Guru menuntun siswa untuk berdoa
 Nah alhamdulillah, karena hari ini kita
sudah diberi limpahan sehat dan
kesempatan untuk bertatap muka kembali
untuk bersama-sama menuntut ilmu, sudah
 sepantasnya kita mengucap syukur
kehadirat Tuhan YME. Kemudian nining
silahkan dipimpin untuk berdoa agar
aktivitas kita pada siang ini mendapat
berkah dan bermanfaat.
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru mengecek pengetahuan awal siswa
(Apersepsi) dengan bertanya tentang
laboratorium, apa yang harus dilakukan pertama
kali saat kamu masuk laboratorium? Kemudian
menampilkan sebuah simbol yang biasa terdapat
di laboratorium.

Inti  Eksplorasi 20 menit

 Guru menggali pengetahuan prasyarat siswa
mengenai keselamatan kerja di laboratorium
 Guru membimbing peserta didik dalam
pembentukan kelompok kooperatif yang
beranggotakan 4 s.d. 5 orang.
 Setiap kelompok diberi beberapa alat dan botol
bahan kimia, selanjutnya siswa
mendeskripsikan dan mengidentifikasikan
bahan-bahan yang berbahaya, cara
menggunakan bahan dari simbol-simbol alat
dan bahan yang banyak dijumpai di
laboratorium secara disiplin dan
bertanggungjawab.
 Peserta didik mengamati dan menuliskan
datanya ke dalam LKS
 Guru membagikan LKK kepada setiap
kelompok (siswa sudah dikondisikan bahwa
pada pertemuan hari ini siswa diminta untuk
duduk dengan kelompok yang sudah
ditentukan pada pertemuan sebelumnya).
 Guru membagikan nomor dada ke setip
anggota kelompok.
 Guru menjelaskan sintaks dan pengerjaan
LKK.
 Guru memberikan tenggang waktu untuk
mengkombinasikan hasil kerja antar anggota
kelompok dan mendikusiskan beberapa
pertanyaan yang terdapat pada LKK;
 Elaborasi 30 menit
 Guru memberikan waktu untuk berdiskusi
 selama 15 menit;
 Guru memanggil nomor 1, dan setiap
anggota kelompok yang mendapat nomor 1
mengangkat tangan;
 Guru meminta siswa untuk berdiri dan
menyampaikan hasil diskusinya;
 Guru mengapresiasi setiap jawaban siswa;
 Guru memanggil nomor 3, dan setiap
anggota kelompok yang mendapat nomor 3
mengangkat tangan.
 Situasi terus berlanjut sampai semua siswa
mendapat kesempatan berbicara.
 Konfirmasi
 Guru membantu dalam diskusi dengan
cara memberikan penegasan untuk
10 menit
menyeragamkan persepsi siswa.
Penutup  Guru bersama peserta didik membuat 10 menit
kesimpulan atau rangkuman hasil belajar
 Guru memberikan tes untuk mengetahui daya
serap materi yang baru saja dipelajari.
 Guru menutup proses pembelajaran dengan
salam

PERTEMUAN KEDUA

Ulangan Harian

G. Sumber dan Media Pembelajaran

a. Buku BSE Kelas VII
b. LKS
c. Alat-alat Laboratorium/praktikum

H. Penilaian
Indikator Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Pencapaian Penilaian Instrumen

 Mendeskripsik Apakah arti simbol di bawah ini?

an alat dan Tes PG
bahan-bahan tertulis
yang
berbahaya a. bahan yang mudah terbakar
dengan b. bahan yang beracun
bekerja sama c. alat mudah pecah
dengan d. alat mudah mengalami korosi
kelompok
kooperatifnya Perhatikan gambar berikut!
Tes Uraian
  Mengindentifi tertulis
kasi simbol-
simbol dalam
laboratorium
secara cermat
dan teliti.
Jelaskan cara menyimpan bahan
kimia yang tersimpan dalam botol
seperti gambar di atas!

Lampiran instrumen penilaian

Tes Tes
Unjuk identifikasi
Kerja

Lampiran: Instrumen Penilaian

LP. KD. 5.4. PENGGUNAAN ALAT, TEKNIK DAN KESELAMATAN KERJA

DALAM LABORATORIUM IPA
 LP. 5.4. A Tes Tertulis Kertas dan Pensil
A. Tes Pilihan Ganda
Petunjuk: Pilihlah salah satu opsi jawaban yang paling benar, dengan cara
memberikan tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c, atau d soal-soal
berikut!

1. Pada saat kamu praktikum menggunakan bahan kimia, menjumpai simbol

bahan kimia yang terdapat pada botol seperti gambar berikut!
Ke udara luar

Cerobong

berlubang
udara

Bahan kimia di dalam botol tersebut disimpan secara khusus pada tempat B,
karena ....
a. bersifat korosif terhadap benda-benda yang lain
b. bersifat mudah terbakar
c. mengandung unsur radioaktif yang berbahaya bagi manusia
d. mudah meledak sehingga membahayakan siswa

2. Oryza menemukan botol bahan kimia yang labelnya tidak terbaca karena
rusak. Tanpa sengaja bahan kimia tersebut tumpah dan mengenai jas
laboratorium, sehingga menjadi berlubang dan rusak. Dari pengalamannya
tersebut, simbol yang tepat untuk ditempelkan pada bahan kimia tersebut
sebelum diberi nama adalah ....

a. . b. . c. . d.

3. Jika tanpa sengaja bahan kimia beracun masuk ke dalam mulut dan tertelan,
tidakan-tindakan di bawah ini dapat dilakukan, kecuali ….
a. minum susu
b. minum air kelapa
c. minum air putih sebanyak-banyaknya
d. minum obat pencahar

4. Tanda berikut tercantum pada salah satu kemasan bahan kimia yang baru
dibeli di toko kimia.
 Arti simbol tersebut di atas, menandakan bahan kimia tersebut bersifat ….
a. racun
b. mudah terbakar
c. radioaktif
d. iritasi

5. Maksud dari simbol bahan kimia seperti gambar berikut adalah ....

a. Kontak dengan air menimbulkan gas yang mudah menyala.

b. Mudah Meledak, bila terkena gesekan atau benturan, panas atau kontak
dengan api.
c. Pedas untuk kulit, menimbulkan kepekaan abnormal pada kulit.
d. Mengandung sinar radioaktif yang dapat mematikan sel-sel tubuh.

6. Pada saat kamu praktikum menggunakan bahan kimia, menjumpai simbol

bahan kimia yang disimpan di dalam botol seperti gambar berikut!

Simbol pada gambar di atas, menandakan bahan kimia tersebut bersifat ….

a. beracun
b. mudah terbakar
c. mudah meledak
d. iritasi

LP. 5.4. B Lembar Penilaian Uraian

B. Tes Uraian

Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas!

1. Bagaimana cara kalian mengelompokkan bahan-bahan kimia yang terdapat di
dalam laboratorium?
2. Mengapa penggunaan bahan-bahan kimia tertentu harus sesuai aturan?

3. Perhatikan gambar berikut!

 Jelaskan cara menyimpan bahan kimia yang tersimpan dalam botol seperti
gambar di atas!

4. Mengapa botol-botol tempat menyimpan bahan-bahan kimia diberi label dan

simbol tertentu?
5. Mengapa pada saat kamu berada di dalam laboratorium harus mematuhi
peraturan laboratorium?

LP. 5.4. C Tes Unjuk Kerja

C. Tes Identifikasi

Lengkapilah tabel berikut ini, kemudian jelaskan artinya dan contoh bahan sesuai
gambar keselamatan kerja di dalam laboratorium.

Simbol Arti Simbol Contoh Bahan Kimia

 Seputih Surabaya, 1 Agustus 2016
Guru Bidang Studi Praktikan

Elin Rosliana TR, S.Pd. Maristania

NIP 197704232003122003 NPM. 1313024052

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP N 2 Seputih Surabaya

Muji Sunarmi, S.Pd. M.M.

NIP 196702261990032006