PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN : SMK COKROAMINOTO - 1 KELAS / PROGRAM /SMT. : X / AKUTANSI / 1

MATA DIKLAT : IPA TAHUN : 2017/2018

BULAN
ALOKASI
SMT STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR KET
WAKTU JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1.         Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

a. Menjelaskan langkah - langkah metode ilmiah dan memberikan contohnya masing-

masing 2 2
b. Mengidentifikasi gejala-gejala alam biotik di lingkungan sekitar secara cermat dan
L M U U L
merumuskan masalah yang ditemukan dengan jelas. 2 2
c. Menyusun hipotesis sebagai solusi terhadap masalah yang telah dirumuskan
32
S O 2 2 T A S
d. Menyusun dan menguraikan rencana penelitian dengan varibel-variabel
(manipulasi, respon, dan kontrol) yang akan diukur, prosedur, cara pengumpulan data 2 S S S 1
1 dan mengolah data dengan jelas 2 2 2
e. Memperlakukan dan mengukur variabel-variabel penelitian dengan teliti/akurat,
mengolah serta menyimpulkan sesuai dengan data. 2 2 2
f. Menulis, mengkomunikasikan dan mempertahankan laporan penelitian dengan
argumentasi yang sesuai 2 2 2 2
ULANGAN HARIAN 4
REMEDIAL / PENGAYAAN 4 2 2
CADANGAN 2

JUMLAH 42

Mengetahui, Madiun, juli 2016

Kepala SMK Cokroaminoto -1 Madiun Guru Mata Diklat IPA

BUDI PRAYITNO DIAN KURNIASIH, S.Pd

 PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN : SMK COKROAMINOTO - 1 KELAS / PROGRAM : X / AKUTANSI / 2

MATA DIKLAT : IPA TAHUN : 2016 / 2017

BULAN
ALOKASI KET
SMT STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
WAKTU
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1.         Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
1.2       Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk
memperoleh informasi gejala alam abiotik
a. Mengidentifikasi gejala alam yang terjadi dilingkungan sekitar dengan benar.
U U U L U L
(contoh: peristiwa siang & malam, pelangi, tsunami, gempa, bencana, dll 2 2 2 2 2
b. Menjelaskan faktor-faktor terjadinya gempa dengan benar 2 2 2 T S N P K H
26 S P K R
c. Menjelaskan faktor-aktor terjadinya bencana alam tsunami dengan benar. E 2 A 2
d. Mengidentifikasi pengetahuan tentang antisipasi akibat dari bencana alam dengan
K S
2 benar. 2 2 2

ULANGAN HARIAN 4 2 2
REMEDIAL / PENGAYAAN 4 2 2
CADANGAN 2 2

JUMLAH 36

Mengetahui, Madiun, januari 2017

Kepala SMK Cokroaminoto -1 Madiun Guru Mata Diklat IPA

BUDI PRAYITNO DIAN KURNIASIH, S.Pd

 P R O G R A M S E M E S T E R K - 2013

SATUAN PENDIDIKAN : SMK COKROAMINOTO - 1 KELAS / PROGRAM /SMT. : X / AKUTANSI / 1

MATA DIKLAT : IPA TAHUN : 2017/2018

BULAN
ALOKASI
SMT KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER KET
WAKTU
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
KI-3 (Pengetahuan) / KI-4 (Ketrampilan)
3.1. Memahami gejala alam biotic dan abiotik
3.1.1 Mengidentifikasi gejala alam biotik dan abiotik 2
3.1.2 Menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah 6 2
4.1. Membuat laporan hasil pengamatan gejala alam biotik dan abiotik
4.1.1 Melakukan pengamatan gejala alam biotik dan abiotik 2
4.1.2 Menyusun laporan hasil pengamatan
3.2. Memahami prosedur mitigasi bencana alam
3.2.1 Menjelaskan pengertian mitigasi 2
3.2.2 Menguraikan mitigasi sebelum dan sesudah bencana alam 2
4.2. Melakukan simulasi mitigasi bencana alam yang terjadi di lingkungan 8
sekitar
4.2.1 Menyiapkan alat mitigasi bencana alam L M 2 U U L
4.2.2 Melakukan simulasi mitigasi bencana alam S O 2 T A S
3.3. Menganalisis Materi dan Perubahannya 2 S S S 1
3.3.1 Menjelaskan pengertian materi dan perubahannya 2
3.3.2 Membedakan sifat-sifat perubahan fisika dan kimia 2
3.3.3 Mengklasifikasikan macam-macam perubahan fisika dan kimia 2
4.3. Melakukan percobaan perubahan materi 8
4.3.1 Menyiapkan alat dan bahan pada percobaan materi 2

1
 8

dan perubahannya
1 4.3.2 Melakukan percobaan untuk membuktikan perubahan
fisika dan kimia
3.4. Memahami komponen-komponen dalam ekosistem
3.4.1 Menjelaskan pengertian ekosistem dan komponennya 2
3.4.2 Membedakan tipe-tipe ekosistem 2
6
4.4. Menganalisis bentuk interaksi dalam ekosistem
4.4.1 Menganalisis peranan komponen ekosistem 2
4.4.2 Menganalisis bentuk interaksi dalam ekosistem
3.5. Memahami keseimbangan lingkungan
3.5.1 Menjelaskan pengertian keseimbangan lingkungan 2
3.5.2 Mengidentifikasi Pengaruh keseimbangan lingkungan 2
terhadap aktifitas manusia
4.5. Memecahkan masalah dalam upaya menjaga keseimbangan
8
lingkungan
4.2.1 Melakukan identifikasi masalah terkait upaya menjaga 2
lingkungan
4.2.2 Mengatasi masalah menggunakan upaya menjaga 2
keseimbangan lingkungan
ULANGAN HARIAN 0
REMEDIAL / PENGAYAAN 0
CADANGAN 2 2
JUMLAH 36

P R O G R A M S E M E S T E R K - 2013
SATUAN PENDIDIKAN : SMK COKROAMINOTO - 1 KELAS / PROGRAM /SMT. : X / AKUTANSI / 2
MATA DIKLAT : IPA TAHUN : 2017/2018

BULAN
ALOKASI
SMT KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER KET
WAKTU
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
 KI-3 (Pengetahuan) / KI-4 (Ketrampilan)
3.6. Menganalisis limbah di lingkungan sekitar
3.6.1 Menjelaskan pengertian limbah 2
3.6.2 Mengidentifikasikan jenis-jenis limbah 10 2
3.6.3 Membedakan cara-cara penanganan limbah 2
4.6. Melakukan penanganan limbah di lingkungan sekitar
4.6.1 Menyiapkan alat dan bahan pada percobaan penanganan 2
4.6.2 Melakukan penanganan limbah pada lingkungan 2
3.7. Menganalisis polusi di lingkungan sekitar
3.7.1 Menjelaskan pengertian polusi dan polutan 2
3.7.2 Menganalisis jenis-jenis polusi dan polutan 8 2
4.7. Menyajikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan
4.7.1 Melakukan identifikasi dampak pencemaran pada lingku L M 2 U U L
4.7.2 Mengatasi masalah dalam melakukan identifikasi dampa S O T 2 A S
3.8. Mengevaluasi AMDAL 2 S S S 1
3.8.1 Menjelaskan pengertian dan kebijakan AMDAL 2
3.8.2 Menganalisis kegunaan AMDAL 2
4.8. Melakukan kajian tentang AMDAL pada lingkungan sekitar
4.8.1 Mengidentifikasi faktor-faktor yang diperhatikan dalam 10 2
4.8.2 Melakukan identifikasi kajian tentang AMDAL 2 2

3.9. Menerapkan kesehatan, keamanan dan keselamatan kerja

3.9.1 Menjelaskan pengertian kesehatan, keamanan dan kesel 2
3.9.2 Mendeskripsikan tujuan kesehatan, keamanan dan kesela 2
8
3.9.3 Mengidentifikasikan penyebab kecelakaan kerja 2
3.9.4 Membedakan alat-alat pelindung K3 2
3.9.5Menerapkan Peran K3 Terhadap Upaya Kesehatan Masyar
4.9. Melakukan pencegahan bahaya/kecelakaan di lingkungan kerja
4.9.1 Menyiapkan peralatan
4.9.2 Melakukan simulasi pencegahan bahaya/kecelakaan pad
ULANGAN HARIAN 0
REMEDIAL / PENGAYAAN 0
CADANGAN 0
JUMLAH 36
 PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN : SMK COKROAMINOTO - 1 KELAS / PROGRAM : XI / AKUTANSI / 1

MATA DIKLAT : IPA TAHUN : 2017/2018
BULAN
ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER
SMT STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR
WAKTU 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1
2.  Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungannya

2.1 Mengidentifikasi jenis limbah

a. Mendeskripsikan pengertian limbah sebagai buangan hasil akibat aktivitas manusia
yang akan mengganggu kesetimbangan alam jika jumlahnya melebihi nilai ambang L M 2 2 U U L
batas dengan benar
16
S O 2 2 T A S
b. Mengidentifikasi Macam-macam limbah berdasarkan sumber yang ada di lingkungan
c. Melakukan pengelompokan limbah berdasarkan jenis senyawa dan wujudnya
2 S 2 2 S S 1
dengan benar.
d. Mendata dan memilah jenis limbah yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan
2 2
dengan daur ulang dengan benar
1
2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja
a. Mengidentifikasi jenis-jenis polusi dan polutan berdasarkan keberadaan dan jenis
2 2
lingkungan kerja.
b. Melakukan pengelompokan polutan berdasarkan jenis senyawa, wujud, dan sifatnya 12
2 2
dengan benar
c. Mendata jenis polutan di lingkungan kerja yang dapat dimanfaatkan tanpa daur
2 2
ulang dan dengan daur ulang dengan benar.
ULANGAN HARIAN 4 2 2
REMEDIAL / PENGAYAAN 4 2 2
CADANGAN 2 2
JUMLAH 38
Mengetahui,
Kepala SMK Cokroaminoto -1 Madiun

BUDI PRAYITNO
 PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN : SMK COKROAMINOTO - 1 KELAS / PROGRAM : XI / AKUTANSI / 2

MATA DIKLAT : IPA TAHUN : 2017/2018

BULAN
ALOKASI KET
SMT STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
WAKTU
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
2.3      Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan
lingkungan
a. Mendeskripsikan pengaruh dampak polusi terhadap penurunan kualitas hidup
10 P L U L
manusia dengan benar 2 2
b. Menghubungkan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungannya
R P K H
dengan fakta-fakta yang ada di lingkungan 2
2.3      Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah A P K R
a. Melakukan pemilihan metode penanganan limbah sesuai dengan sifat dan wujud
K
limbahnya dengan benar. 2
2 b. Melakukan pembuatan kompos dari limbah padat industri berbahan baku / pasar/
16 E
rumah tangga dengan baik. 2 2
c. Melakukan pendaurulangan kertas dengan baik R 2
d. Melakukan pembuatan model penanganan limbah berdasarkan hasil studi di
I
lingkungan kerja dengan baik. 2
ULANGAN HARIAN 4 2 N 2
REMEDIAL / PENGAYAAN 4
CADANGAN 2
JUMLAH 36

Mengetahui,
Kepala SMK Cokroaminoto -1 Madiun

BUDI PRAYITNO
 PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN : SMK COKROAMINOTO - 1 KELAS / PROGRAM /SMT. : XII / AKUNTANSI / 1

MATA DIKLAT : IPA TAHUN : 2017/2018
BULAN
ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER
SMT STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR KET
WAKTU 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3
1 4
3. Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga
keseimbangan lingkungan dan Amdal
3.1 Mengidentifikasi komponen ekosistem
a. Mengidentifikasi komponen-komponen ekosistem berdasarkan lingkungan sekitar L M 2 2 U U
b. Mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik berdasarkan fungsinya. S O 2 T A
c. Mengidentifikasi jaring-jaring makanan dalam ekosistem berdasarkan rantai
2 S 2 2 S S
makanan 20
d. Menjelaskan peran komponen biotik dan abiotik berdasarkan data hasil praktikum 2 2
e. Mengidentifikasi interaksi antar komponen biotik dalam bentuk mutualisme,
2 2
komensalisme, dan parasitisme melalui kegiatan penelitian di lapangan.
1 f. Mengatasi masalah lingkungan dengan menggunakan konsep rantai makanan 2
3.2      Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan
a. Menjelaskan kondisi lingkungan hidup pada tingkat lokal, regional, nasional dan
2
global
b. Menjelaskan saling ketergantungan antar komponen biotik dan abiotik berdasarkan 10
2 2
hasil percobaan
c. Menjelaskan bahaya over eksploitasi ekosistem berdasarkan dampaknya 2 2
ULANGAN HARIAN 4 2 2
REMEDIAL / PENGAYAAN 4 2
CADANGAN 2 2
JUMLAH 38

Mengetahui, Madiun, juli 2017

Kepala SMK Cokroaminoto -1 Madiun Guru Mata Diklat IPA

BUDI PRAYITNO DIAN KURNIASIH, S.Pd

 PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN : SMK COKROAMINOTO - 1 KELAS / PROGRAM : XII / AKUNTANSI / 2

MATA DIKLAT : IPA TAHUN : 2017 / 2018

BULAN
ALOKASI KET
SMT STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
WAKTU
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.2      Mendeskripsikan AMDAL
a. Mendeskripsikan pengertian AMDAL berdasarkan lingkup suatu kegiatan 2
b. Menjelaskan kebijaksanaan Lingkungan di Indonesia dalam hubungannya dengan
2 U U U L U L
kegiatan pembangunan
c. Menjelaskan dampak kegiatan pembangunan dan pengelolaannya secara tepat 2 T S N P K H
26
d. Menjelaskan metode Identifikasi Prakiraan dan Evaluasi Dampak dengan tepat 2 S E A P K R
e. Melakukan prosedur pelaksanaan pengambilan data AMDAL dengan benar 2 K S
2 f. Mengidentifikasi faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam
2
pelaksanaan AMDAL berdasarkan praktik lapangan

ULANGAN HARIAN 4 2 2
REMEDIAL / PENGAYAAN 4 2 2
CADANGAN 2

JUMLAH 36

Mengetahui, Madiun, januari 2017

Kepala SMK Cokroaminoto -1 Madiun Guru Mata Diklat IPA

BUDI PRAYITNO DIAN KURNIASIH, S.Pd

 PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN : SMK COKROAMINOTO - 1 KELAS / PROGRAM /SMT. : XII / AKUNTANSI / 1

MATA DIKLAT : IPA TAHUN : 2018/2019
BULAN
ALOKASI
SMT STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER KET
WAKTU
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3. Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga
keseimbangan lingkungan dan Amdal
3.1 Mengidentifikasi komponen ekosistem
a. Mengidentifikasi komponen-komponen ekosistem berdasarkan lingkungan sekitar L M 2 U U
b. Mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik berdasarkan fungsinya. S O 2 T A
c. Mengidentifikasi jaring-jaring makanan dalam ekosistem berdasarkan rantai
2 S 2 S S
makanan 16 2
d. Menjelaskan peran komponen biotik dan abiotik berdasarkan data hasil praktikum 2
e. Mengidentifikasi interaksi antar komponen biotik dalam bentuk mutualisme,
2
komensalisme, dan parasitisme melalui kegiatan penelitian di lapangan. 2
1 f. Mengatasi masalah lingkungan dengan menggunakan konsep rantai makanan 2
3.2      Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan
a. Menjelaskan kondisi lingkungan hidup pada tingkat lokal, regional, nasional dan
global 2
b. Menjelaskan saling ketergantungan antar komponen biotik dan abiotik berdasarkan 10
hasil percobaan 2 2
c. Menjelaskan bahaya over eksploitasi ekosistem berdasarkan dampaknya 2 2
ULANGAN HARIAN 4 2 2
REMEDIAL / PENGAYAAN 4 2 2
CADANGAN 2 2
JUMLAH 36

Mengetahui, Madiun, juli 2018

Kepala SMK Cokroaminoto -1 Madiun Guru Mata Diklat IPA
 BUDI PRAYITNO DIAN KURNIASIH, S.Pd

PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN : SMK COKROAMINOTO - 1 KELAS / PROGRAM : XII / AKUNTANSI / 2

MATA DIKLAT : IPA TAHUN : 2018 / 2019

BULAN
ALOKASI KET
SMT STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
WAKTU
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.2      Mendeskripsikan AMDAL
a. Mendeskripsikan pengertian AMDAL berdasarkan lingkup suatu kegiatan 2 2 2
b. Menjelaskan kebijaksanaan Lingkungan di Indonesia dalam hubungannya dengan
U U U L U L
kegiatan pembangunan 2 2
c. Menjelaskan dampak kegiatan pembangunan dan pengelolaannya secara tepat 2 2 T S N P K H
24
d. Menjelaskan metode Identifikasi Prakiraan dan Evaluasi Dampak dengan tepat S 2 E A 2 P K R
e. Melakukan prosedur pelaksanaan pengambilan data AMDAL dengan benar K S 2 2
2 f. Mengidentifikasi faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam
pelaksanaan AMDAL berdasarkan praktik lapangan 2

ULANGAN HARIAN 4 2 2
REMEDIAL / PENGAYAAN 4 2 2
CADANGAN 2 2

JUMLAH 34

Mengetahui, Madiun, januari 2018

Kepala SMK Cokroaminoto -1 Madiun Guru Mata Diklat IPA

BUDI PRAYITNO DIAN KURNIASIH, S.Pd