SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEBIDANAN

SK. Mendiknas Nomor : 2933/D/T/2007 dan Rekom. BPPSDM No. HK.03.2.4.1.03895

Jl. Panglima Sudirman VI Nganjuk Telp./Fax. (0358) 326110

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KODE RUMPUN MATA KULIAH BOBOT (sks) SEMESTER TGL. PENYUSUNAN
(RMK)
Bd.5.005 2 sks II (Dua) 11 Februari 2019
Pendidikan Budaya Anti
Korupsi
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (CPL-Prodi)

1. Sc: Berkontribusi dalam peningakatan mutu kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, bernegaara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila
2. Sd Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada Negara dan bangsa
3. Sg Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan.
4. Sh : Taat hokum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
serta dalam kehidupan berprofesi.
5. Sj : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaannya.
6. Ku d : Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan
sahih serta mengkomunikasikan secara efektif kepada pihak lain yang
membutuhkan.

Diskripsi Singkat Mata Kuliah
Materi Pembelajaran / Pokok
Bahasan
Pustaka
Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah (CPL-MK)
Mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan tentang konsep korupsi dan ruang lingkupnya
2. Mengidentifikasi tentang factor penyebab korupsi
3. Mengidentifikasi dampak korupsi
4. Mengaplikasikan nilai-nilai anti korupsi
5. Menjelaskan tentang prinsip anti korupsi
6. Menjelaskan tentang pemberantasan korupsi
7. Mengaplikasikan peran dan aksi mahasiswa dalam upaya berantas korupsi
8. Menjelaskan tentang tata kelola pemerintahan yang baik dan bersih
9. Menjelaskan tentang sejarah korupsi
10. Menjelaskan tentang tindak pidana korupsi
Mata Kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengetahui tentang seluk beluk korupsi dan pemberantasannya,
menanamkan nilai-nilai anti korupsi, menumbuhkan budaya anti korupsi dikalangan mahasiswa dan mendorong mahasiswa untuk
berperan serta dalam pemberantasan korupsi di Indonesia
1. konsep korupsi dan ruang lingkupnya
2. factor penyebab korupsi
3. dampak korupsi
4. nilai-nilai anti korupsi
5. prinsip anti korupsi
6. pemberantasan korupsi
7. peran dan aksi mahasiswa dalam upaya berantas korupsi
8. tata kelola pemerintahan yang baik dan bersih
9. sejarah korupsi
10. tindak pidana korupsi
Utama :
 1. Badan PPSDM Kesehatan. 2014. Kurikulum dan Modul Pelatihan TOT Tenaga Kependidikan tentang Pendidikan Budaya Anti
Korupsi. Jakarta: Pusdiklatnakes BPPSDMK Kemenkes RI
2. Badan PPSDM Kesehatan. 2014. Buku Ajar: Pendidikan dan Budaya Antikorupsi(PBAK). Jakarta: Pusdiklatnakes BPPSDMK
Kemenkes RI
3. Bappenas RI. 2002. Public Good Governance: Sebuah Paparan Singkat. Jakarta: BappenasRI.
4. Kalla, M. Jusuf. 2009. Korupsi, Mengorupsi Indonesia, Sebab, Akibat, dan Prospek Pemberantasan. Jakarta: Gramedia Pustaka
Utama.
5. Kemendikbud RI. 2011. Pendidikan Anti-Korupsi untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Kemendikbud.
6. Komisi Pemberantasan Korupsi. 2006. Memahami untuk Membasmi: Buku Saku untuk Memahami Tindak Pidana Korupsi. Jakarta:
Komisi Pemberantasan Korupsi.
7. Komisi Pemberantasan Korupsi. 2013. Strategi Komunikasi Pendidikan dan Budaya Anti Korupsi. Jakarta: Komisi Pemberantasan
Korupsi.

Pendukung :

1. Dubnick, Melvin. 2005. “Accountability and the Promise of Performance: In Search ofthe Mechanisms” dalam Public Performance
and Management Review Vol. 28 No.3, March 2005.
2. Kurniawan. 2010. Akuntabilitas Publik: Sejarah, Pengertian, Dimensi dan Sejenisnya.Jakarta.
3. Mansyur, Hamdan dkk (penyunting). 2002. Pendidikan Kewarganegaraan . Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
4. Lembaga Administrasi Negara. 1995. Manajemen dalam Pemerintahan. Jakarta: LembagaAdministrasi Negara Republik Indonesia.

Media Pembelajaran Software : Hardware :

Film, Video Laptop, LCD

Nama Dosen Pengampu
Matakuliah Syarat
kegiatan pembelajaran:

Minggu Kemampuan Akhir Bahan kajian Bentuk dan Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot
Ke Yang Direncanakan/ (Materi Metode Waktu Mahasiswa dalam Bentuk Penilaian Penilaia
atau isilah lain yang Pembelajaran) Pembelajaran deskripsi tugas Penilaian n (%)
setara
(Sub-CP-MK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1-2 Mahasiswa mampu 1. Pengertian Bentuk TM : 2x 1. Menyusun ringkasan Kriteria: 1. Ketepatan 7%

menjelaskan tentang Korupsi Pembelajaran: [2x50”] tentang pengertian Ketepatan menjelaskan
26 Feb konsep korupsi dan 2. Ciri dan jenis Kuliah & korupsi, ciri dan jenis dan tentang
2019 ruang lingkupnya Korupsi dalam Tugas/Tutorial BT : 2x korupsi dalam penguasaan pengertian
berbagai perspektif [2x60”] berbagai perspektif korupsi
5 Maret Metode Bentuk 2. Ketepatan
2019 Pembelajaran: BM : 2x penilaian: menjelaskan
Ceramah, [2x60”] Bentuk non- jenis korupsi dari
Diskusi tes berbagai
kelompok, a) mampu perspektif
Curah pendapat menjawab
kuis
dengan
tepat
3 Mahasiswa mampu 1. Faktor-faktor Bentuk TM : 1x 1. Menyusun Kriteria: 1. Ketepatan 5%
mengidentifikasi faktor umum yang Pembelajaran: [1x50”] ringkasan tentang Ketepatan menjelaskan
12 Maret penyebab korupsi menyebabkan Kuliah & faktor umum dan tentang
2019 korupsi Tugas/Tutorial BT : 1x penyebab korupsi, penguasaan pengertian
2. faktor-faktor [1x60”] faktor korupsi korupsi
penyebab korupsi Metode berdasarkan gone Bentuk 2. Ketepatan
berdasarkan Gone Pembelajaran: BM : 1x theory, faktor internal penilaian: menjelaskan
Theory Ceramah, [1x60”] dan eksternal 1. Tulisan jenis korupsi dari
3. Faktor-faktor Diskusi, curah penyebab korupsi Makalah berbagai
internal dan pendapat, studi 2. Menyelesaikan 2. mampu perspektif
eksternal penyebab kasus studi kasus dalam menjawab 3. Ketepatan dalam
korupsi laporan soal uji membuat laporan
 tulis dalam studi
dengan kasus
tepat
4-5 Mahasiswa mampu Dampak ekonomi Bentuk TM : 2x 1. Menyusun Kriteria: 1. Ketepatan 8%
menguraikan dampak Dampak terhadap Pembelajaran: [2x50”] ringkasan tentang Ketepatan menjelaskan
19 Maret korupsi pelayanan Kuliah & faktor dampak dan tentang faktor
2019 kesehatan Tugas/Tutorial BT : 2x korupsi terhadap penguasaan dampak korupsi
Dampak sosial dan [2x60”] ekonomi, pelayanan terhadap
26 Maret kemiskinan kesehatan, sosial dan Bentuk ekonomi,
2019 masyarakat. Metode BM : 2x kemisikinan, birokrasi penilaian: pelayanan
Dampak birokrasi Pembelajaran: [2x60”] pemerintah,politik dan 1. kesehatan, sosial
pemerintahan Ceramah, demokrasi, dan kemisikinan,
Dampak terhadap Diskusi, curah penegakan hukum, Tulisan birokrasi
politik dan pendapat, studi pertahanan dan Makalah pemerintah,politik
demokrasi kasus keamanan, dan 2. dan demokrasi,
Dampak terhadap kerusakan lingkungan penegakan
penegakkan hukum 2. Menyelesaikan mampu hukum,
Dampak terhadap studi kasus dalam menjawab pertahanan dan
pertahanan dan laporan soal uji tulis keamanan, dan
keamanan dengan tepat kerusakan
Dampak kerusakan lingkungan
lingkungan 2. Ketepatan
dalam membuat
laporan dalam
studi kasus
6 Mahasiswa mampu Nilai-nilai anti- Bentuk TM : 1x 1. Menyusun Kriteria: Ketepatan 5%
mengaplikasikan nilai- korupsi Contoh Pembelajaran: [1x50”] ringkasan nilai-nilai Ketepatan menjelaskan
2 April nilai anti-korupsi penerapan nilai-nilai anti korupsi dan dan tentang nilai-nilai
2019 antikorupsi Kuliah & BT : 1x contoh penerapan penguasaan anti korupsi dan
Tugas/Tutorial [1x60”] nilai nilai anti korupsi contoh penerapan
2. Menyelesaikan Bentuk nilai nilai anti
Metode BM : 1x studi kasus dalam penilaian: korupsi
Pembelajaran: [1x60”] laporan 1. Ketepatan dalam
Ceramah, membuat laporan
Diskusi, curah Tulisan dalam studi kasus
 pendapat, Makalah
observasi film 2.

mampu
menjawab
soal uji tulis
dengan tepat
7 Mahasiswa mampu 1. Prinsip-prinsip Bentuk TM : 1x 1. Menyusun Kriteria: Ketepatan 5%
menjelaskan prinsip- anti korupsi Pembelajaran: [1x50”] ringkasan prinsip Ketepatan menjelaskan
9 April prinsip anti-korupsi 2. Contoh Kuliah & prinsip anti korupsi dan tentang prinsip-
2019 penerapan prinsip Tugas/Tutorial BT : 1x 2. mendidkusikan penguasaan prinsip anti korupsi
anti-korupsi Metode [1x60”] dan menjelaskan Ketepatan dalam
Pembelajaran: prinsip anti korupsi Bentuk membuat laporan
Ceramah, BM : 1x penilaian: dalam studi kasus
Diskusi, curah [1x60”] 1.
pendapat,
Tulisan
Makalah
2.

mampu
menjawab
soal uji tulis
dengan tepat
UTS (UJIAN TENGAN SEMESTER) 20%
8 Mahasiswa mampu 1. Konsep Bentuk TM : 1x Mendiskusikan, Kriteria: Ketepatan 5%
menjelaskan konsep pemberantasan Pembelajaran: [1x50”] menelusuri, mengutip, 1. Ketepatan menjelaskan
23 April dan strategi serta korupsi Kuliah & menulis dan menjelaskan dalam tentang konsep dan
2019 upaya pemberantasan 2. Strategi Tugas/Tutorial BT : 1x konsep dan strategi serta menjawab strategi serta upaya
korupsi dengan tepat pemberantasan Metode [1x60”] upaya pemberantasan uji tulis pemberantasan
3. Upaya Pembelajaran: korupsi baik dalam negeri dengn korupsi dengan
penindakan Ceramah, BM : 1x maupun luar negeri tepat tepat
4. Upaya Diskusi, curah [1x60”] dengan tepat di depan 2. Tulisan
pencegaha pendapat, kelas Makalah
5. Kerjasama
 internasional
dalam
pemberantasan
korupsi.
9 Mahasiwa mampu : 1. Reformasi Bentuk TM : 1x Mendiskusikan, 1. Ketepatan Ketepatan dalam 5%
menguraikan tata birokrasi Pembelajaran: [1x50”] menelusuri, mengutip, dalam 1. menjelaskan
30 April kelola Pemerintahan 2. Program Kuliah & menulis dan tata kelola menjawab tentang
2019 yang baik dan bersih. kementerian Tugas/Tutorial BT : 1x pemerintah yang baik dan uji tulis reformasi
kesehatan dalam Metode [1x60”] bersih secara tepat dengn birokrasi
upaya pencegahan Pembelajaran: tepat 2. Menguraikan
korupsi Ceramah, BM : 1x 2. Tulisan program
3. SPIP Diskusi, curah [1x60”] Makalah kementrian
4. Pembangunan pendapat, kesehatan
Zona Integritas dalam upaya
pencegahan
korupsi
3. Mengidentifikasi
SPIP
4. Menjelaskan
zona integritas
10-11 Mahasiswa mampu Peran dan Bentuk TM : 2x 1. Menyusun Menjawab Membuat poster 8%
Menguraikan Peran keterlibatan Pembelajaran: [2x50”] ringkasan Peran dan aksi soal uji tulis yang dibuat
14 Mei dan aksi Mahasiswa mahasiswa sebagai Kuliah & mahasiswa berantas dengan tepat dengan
2019 Berantas Korupsi agen perubahan Tugas/Tutorial BT : 2x korupsi tentang peran indikator : 1.
dalam gerakan Metode [2x60”] 2. Melihat film atau mahasiswa Orisinalitas
21 Mei antikorupsi di Pembelajaran: iklan dan poster tentang berantas 2. Kreatifitas
2019 lingkungan ; a. Ceramah, BM : 2x gerakan anti korupsi korupsi 3. Komunikatif
Keluarga b. Kampus Diskusi, curah [2x60”] Penugasan 4. Informative
c. Masyarakat pendapatdan kelompok: 5. Kemanfaatan
sekitar d. Tingkat pembuatan Membuat
lokal dan e. Nasional poster salah satu
media
antikorupsi :
situs opini di
dunia maya,
 poster,
spanduk,
deklarasi
gerakan jujur
dalam ujian
12 Mahasiswa mampu Korupsi sejak dahulu Bentuk TM : 1x Mendiskusikan, Ketepatan Ketepatan dalam 5%
mendeskripsikan sampai sekarang Pembelajaran: [1x50”] menelusuri, mengutip, dalam mendeskripsikan
28 Mei sejarah korupsi di Lembaga penegak Kuliah & menulis dan menjawab uji sejarah korupsi di
2019 Indonesia hukum, Tugas/Tutorial BT : 1x mendeskripsikan sejarah tulis indonesia
pemberantasan, dan Metode [1x60”] korupsi di indonesia Tulisan
pencegahan korupsi Pembelajaran: secara tepat Makalah
Ceramah, BM : 1x
Diskusi, curah [1x60”]
pendapat
13-14 Mahasiswa mampu Tindak Pidana Bentuk TM : 2x Mendiskusikan, Ketepatan Ketepatan dalam 7%
menjelaskan sistem Korupsi : Peraturan Pembelajaran: [2x50”] menelusuri, mengutip, dalam Menjelaskan
18 Juni perundang-undangan perundang- Kuliah & menulis dan Menjelaskan menjawab uji sistem
2019 yang terkait tindak undangan terkait Tugas/Tutorial BT : 2x sistem perundang- tulis perundang
pidana korupsi Metode [2x60”] undangan yang terkait Tulisan undangan yang
25 Juni Pembelajaran: tindak pidana korupsi Makalah terkait tindak
2019 Ceramah, BM : 2x secara tepat pindana
Diskusi, curah [2x60”]
pendapat
UAS (UJIAN AKHIR SEMESTER) 20%

II. Mekanisme Perkuliahan:

1. Makalah dibuat dengan Margin 3-2-3-2. Dengan Spasi 1,5. Menggunakan kertas A4. 8 lembAR Minimal 12 halaman
2. Pembuatan makalah wajib memiliki minimal 4 buku referensi.
3. Setiap pengutipan dalam makalah wajib melampirkan photokopi halaman buku yang dikutip
4. Makalah dibuat secara bersama-sama anggota kelompok
5. Dalam mempresentasikan makalah, tidak didominasi oleh satu orang mahasiswa (adanya pembagian tugas, baik dalam menjelaskan maupun menanggapi
pertanyaan dari kelompok yang lain)
6. Makalah dikumpulkan secara bersama pada pertemuan ke empat.
7. Perbaikan Makalah dilakukan secara individu dan dikumpulkan pada saat final test berlangsung
8. Komponen yang dinilai, meliputi 3 komponen, sebagai berikut.

KOMPONEN BOBOT (%)

UTS = 30%
UAS = 30 %
Tugas = 25%
Presensi = 15%

Mengetahui, Nganjuk, 11 Februari 2019

Kaprodi Diploma III Kebidanan PJMK

Ambar Dwi Retnoningrum, M.Keb Titin Ratnaningsih, SST., MPH