约 翰·奥 斯 丁 与 言 语 行 为 理 论
索菲亚·艾尼玩尔
(新疆大学 外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830046)
1. 言语行为理论的主要内容及创始人 语言交际都涉及言语行为,以言行事是语言交际的基本单位。
言语行为理论认为人们在以言行事。 此理论认为:人类交 将言语系统化,阐述了言语行为的原则和分类标准,提出了间
际的基本单位不是句子或其他任何表达手段, 而是完成一定 接言语行为(indirect speech act )这一特殊的言语行为类型。
的行为。 比如:陈述、请求、命令、提问、道歉、祝贺等行为。 同时 2. 奥斯丁的言语行为理论
存在间接言语行为。 言语行为的特点是说话人通过说一句话 奥斯丁在美国哈佛大学作讲座时提出了如下看法:
或者若干句话执行一个或者若干个行为,而且,这些行为的实 有些一般的陈述句,并不都是为了求出意义的真与假;言
现还可能给听者带来某些后果。 奥斯丁认为, 说任何一句话 有所为有合适与不合适之分。 例:
时,人们同时要完成三种行为:言内行为、言外行为、言后行为 我命名这艘船为伊丽莎白号。
(顾芸英,1986 ),也有学者把它们称作话语行为(或说话行为) 2.1 施为句
即 以 言 指 事 (the locutionary act )、语 现 行 动 (或 施 事 行 为 )即 以 奥 斯 丁 把 表 达 有 所 述 之 言 的 句 子 称 为 “表 述 句 ”,而 把 表
言 行 事 (the illocutionary act )、语 导 行 动 (或 取 效 行 为 ) 即 以 言 达有所作为的句子称作实施行为句,简称为“施为句”。 表述句
成事(the perlocutionary act )。 在研究了格莱斯的观点以后,美 的 目 的 在 于 以 言 指 事 、以 言 叙 事 ;施 为 句 的 目 的 是 以 言 行 事 ,
国哲学家塞尔还提出了间接言语行为。 例: 以言施事。 例:
(1 ) 他用劲深呼吸了 好 多 下 ,指 着 马 千 里 说 :“我 警 告 你 , 我每天都去公园散步。
嘴放干净点儿! ” 我建议大家别抽烟。
(2 ) “倩,不要问我 这 一 个 问 题 ,我 请 求 你 ,我 心 底 里 乱 极 2.1.1施为句的特征
了。 ”(选自巴金的《家》) (1 )施 为 句 不 是 在 描 写 、汇 报 或 会 表 述 任 何 事 情 ,不 真 也
言语行为的研究始于20世纪30年代, 是人们对逻辑实证主 不假。
义语言意义的实证研究作出的一种回应。 言语行为理论(Speech (2 ) 说出某一句话就是在实施某一行为或该行为的一部
Act Theory) 理论是在 20 世纪 50 年代末由哲学家约翰·奥斯丁 分。 为了能保证施为句的成功,要满足以下条件:
(John L.Austin)首先提出的,在此后的20、30年间,在语言学界产 A 存在一定常规效果的,可接受的常规程序。 该程序包括
生了巨大影响。 语言学家们先后对其合理性、理论意义和实际应 在一定条件下,一定的说话人说出一定的话语。 比如,法庭宣
用价值作了大量考究, 在语言学界一度出现了一个言必称 “行 判就必须是在法庭上进行宣判,且是法官进行宣判。
为”的局面。 如今对这一理论曾经有过的争议已渐渐平息,言语 B 为 了 实 施 特 定 的 程 序 ,在 一 定 情 况 下 特 定 的 人 物 、条 件
行为理论在语言研究中的地位已经确立,并被广泛运用。 必须是恰当的。 比如,法官宣判就必须具有法庭宣判的条件,
奥斯丁是英国牛津大学道德哲学教授。 早在 20 年代初,奥 否则无效。
斯丁已经在牛津大学讲授哲学与日常语言的关系的系列讲 C 该程序必须由交际双方正确、完善地执行。 比如,法庭宣
座,这些讲座一直延续到 50 年代。 1957 年,奥斯丁应邀到美国 判就必须遵守合法程序正确实施。
哈 佛 大 学 作 纪 念 美 国 著 名 哲 学 家 威 廉·詹 姆 斯 (William D该程序是具有一定思想或想法的人为了一定的意图,或
James )的“威廉·詹姆斯讲座”。 奥斯丁(1962 )把多年来对语言 为了对对方的行为产生一定影响而提出的, 参与者必须实际
的独到分析整理为 12 讲内容,并以《如何以言行事》(How to do 上存在那样的思想或想法,且必须具有实施该行为的打算,最
things with words )的书名发表了讲座的全部内容。 书中 12 章内 后还必须付诸实施,比如,法庭宣判的目的就是惩治犯人或教
容,前后呼应,贯穿一个思想,那就是:人们说话的目的不仅仅 育其他公民,且法官必须进行最后宣判。
是为说话,当他说一句话的同时可以实施一个行为。 2.1.2以言行事为目的的施为句可分为如下三种:
奥斯丁是从说话者和听话者在交际中的行为关系来分析 2.1.2.1 显 性 施 为 句 :直 接 表 明 言 有 所 为 ,采 用 陈 述 句 的 形
话语的职能的。 这是以社会活动的一般理论为基础的语义理 式,显性施为句带有施为动词,比如打赌、许诺、包装、警告、提
论 方 法 ,它 的 基 本 出 发 点 是 ,不 仅 言 语 本 身 是 一 种 行 为 ,而 且 醒、道歉、建议、提拔 / 任命、宣布等动词。 例:
交际的基本单位(句子或语段)也是一种行为。 这样,即便某些 我提醒你院子里有狗。
一般的陈述句也不是为了做出真或假的陈述,而是以言行事。 我宣布放假两周。
奥斯丁的言语行为理论源于表述句和施为句的区分。 前 特点:a 主语是第一人称单数;b 动词是施 为 动 词 ;c 时 态 为
者具有真假值,后者无真假之分。 他认为:日常交际中很多有 一般现在时;d 语句形式是主动态陈述句;e 说话过程意味着实
意义的话语既不真又不假, 比如, 施为句就既不存在真假之 施一个非语言的行为,如“警告,任命,请求”等。
分,又有意义,说话人可以以言行事。 例: 显性施为句的使用应注意如下四个问题:
我敢打赌,中国男子足球队进不了世界杯决赛! A 应依据上述显性施为句的特点鉴别句子。 我 劝 你 多 给
明天会下雨,我赌你 6 美元。 小马一些资助。 (施为句)例:
老王那件事是我老公不对,我向你表示道歉。 我劝过你多给小马一些资助。
我宣判你 10 年苦役。 我会劝你多给小马一些资助。
打赌,保证,道歉,宣判,这些都是通过言语实施行事。 她劝我多给小马一些资助。
美 国 哲 学 家 塞 尔 (J.R.Searle )发 展 了 言 语 行 为 理 论 :任 何 B 有些句子虽然符合显性施为句 的 特 点 , 但 不 一 定 是 施
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周刊 2015年第51期 ○ 文学语言学研究
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