MATA KULIAH KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

(TRANSKRIP PEER TEACHING)

1. Latihan ke : 3 (Tiga)
2. Hari / Tanggal : Selasa, 27 Maret 2018
3. Keterampilan yang dilatih : a. Keterampilan mengelola kelas
b. Keterampilan diskusi kelompok kecil
4. Mata Pelajaran : PKn
5. Kelas / Semester : VI (Enam) / I (satu)
6. Waktu : 15 Menit
7. Nama Mahasiswa / NIM : Rizqa Hidayah / A1E315592
8. Kelas : VI F
9. No. Absen : 17
10. Kelompok :9
11. Dosen Pembimbing : Drs. H. Mahlan Asmar., M. Pd

KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
BANJARMASIN
2018
 FORMAT TRANSKRIP MENGAJAR

Latihan ke :3

Hari / tanggal/ waktu : Selasa / 27 Maret 2018/ 15 menit

Mata Pelajaran : PKn

Tema/subtema/pembelajaran : 1 (Selamatkan Makhluk Hidup) / 3 (Lestarikan Hewan

dan Tumbuhan) / 4

Kelas / semester : VI / 1 (satu)

A. Indikator

- Memberikan contoh pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan

bermasyarakat.

- Menjelaskan pentingnya pelaksanaan nila-nilai Pancasila dalam kehidupan

masyarakat.

B. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan menyimak teks “Ayo, sayangi Hewan di Sekitar Kita”, siswa

mampu menerapkan contoh sikap yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila

dalam kehidupan masyarakat dengan benar. (C3)

2. Dengan mengamati 3 jenis hewan , siswa mampu menganalisis perbedaan

hewan dan sikap menyayangi serta merawat hewan di sekitar. (C4)

3. Dengan diskusi, siswa mampu menjelaskan pentingnya pelaksanaan nilai-

nilai Pancasila dalam kehidupan masyarakat dengan benar. (C2)

4. Dengan diskusi, siswa mampu mengaplikasikan pentingnya pelaksanaan

nilai-nilai Pancasila dalam bermasyarakat. (C3)

C. Pokok-pokok Materi

- Menyayangi sesama makhluk hidup

- Melaksanakan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

D. Tujuan Latihan

Berlatih keterampilan, terutama pada aspek :

1. Mengelola kelas

a. Memberi petunjuk-petunjuk dengan jelas (8 x)

b. Menegur secara bijaksana (3x)

c. Memusatkan perhatian kelompok dengan cara menyiapkan siswa dan

menuntut tanggung jawab siswa (3x)

2. Diskusi kelompok kecil

a. Memusatkan perhatian (6x)

b. Memperjelas masalah atau urunan pendapat siswa (4x)

c. Menutup diskusi (3x)

E. Kegiatan Inti

Kegiatan pendahuluan (3 menit)

Guru :(Guru memasuki kelas) Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Anak : (Serentak siswa menjawab) Waalaikum salam warahmatullahi

wabarakatuh

Guru : (Guru sambil teresenyum) Selamat pagi anak-anak !

Anak : (Serentak siswa menjawab) Pagi bu

Guru : Bagaimana kabar kalian hari ini ?

Anak : (Serentak siswa menjawab) Baik bu

Guru : (Guru sambil berjalan) Apakah ada yang sakit ?

Anak : Tidak ada bu

Guru : (Sambil berjalan) Baiklah kalau begitu, ada yang tidak hadir hari ini?

Anak : (Salah satu siswa menjawab) Tidak Bu, semuanya hadir

Guru : Sebelum memulai pelajaran kita hari ini , marilah kita berdoa bersama .

Siapa yang ingin memimpin ke depan ?

Siswa : Saya bu . (Maju dan memimpin doa)

Guru : Terima kasih nak Ihsan . Alhamdulillah. Anak-anak, masih ingat kah

kalian pelajaran kita sebelumnya ?

Siswa : (Serentak siswa menjawab) Masih bu.

Guru : Apa saja yang kalian ingat mengenai pelajaran kita sebelumnya ?

Siswa : (Serentak siswa menjawab) Ingat bu .

Guru : (menunjuk ke siswa) Minggu lalu kita belajar mengenai nilai-nilai

pancasila yang ada di rumah, sekolah dan masyarakat . Betul tidak ?

Siswa : Betul bu

Guru : Nah sekarang kita akan mempelajari tentang menyayangi hewan dan

sikap yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

Guru : Sebelum melanjutkan pelajaran, ibu akan terlebih dahulu

menyampaikan tujuan pembelajaran kita hari ini , agar semua anak ibu

dapat memahami pembelajaran hari ini . Tujuan pembelajaran kita hari

ini yaitu ;
 - Dengan menyimak teks “Ayo, sayangi Hewan di Sekitar Kita”, siswa

mampu menerapkan contoh sikap yang mencerminkan nilai-nilai

Pancasila dalam kehidupan masyarakat dengan benar.

- Dengan mengamati 3 jenis hewan , siswa mampu menganalisis

perbedaan hewan dan sikap menyayangi serta merawat hewan di

sekitar.

- Dengan diskusi, siswa mampu menjelaskan pentingnya pelaksanaan

nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan masyarakat dengan benar.

- Dengan diskusi, siswa mampu mengaplikasikan pentingnya

pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam bermasyarakat.

Siswa : Baik bu

Kegiatan inti ( 10 menit)

Guru : ( Guru memperlihatkan gambar ) ini adalah sebuah contoh teks ayo

sayangi hewan di sekitar kita, dari teks tersebut Alia sangat menyayangi

hewan kucing peliharaannya. nah coba bacalah teks tersebut bersama

sama . (Memberi petunjuk-petunjuk yang jelas)

Siswa : ( semua siswa membaca )

Guru :Dari teks cerita yang telah dibaca tadi apakah dari salah satu bisa

menyebutkan siapa nama hewan peliharaan Alia?

Siswa : saya bu , si Belang

Guru : Benar sekali kamu nak , jadi nama kucing peliharaan Alia ialah si

Belang, ( Memberikan petunjuk – petunjuk yang jelas ) apa ada yang

ingin ditanyakan anak – anak ?

Siswa : saya bu , apakah si Belang itu juga menyayangi Alia bu ?

Guru : Si Belang juga sangat menyayangi Alia. Setiap pagi, si Belang dengan

sabar menunggu Alia yang sedang menyiapkan sarapan untuknya. (

memberikan petunjuk – petunjuk yang jelas ) apa masih ada yang ingin

ditanyakan anak anak ?

Siswa : Tidak ada bu

Guru :Sekarang ibu ingin membagi kalian menjadi beberapa kelompok.

Kelompok pertama Ihsan, Salamah dan Radha , kelompok kedua Rina

dan Tia . Silahkan kalian duduk di masing-masing kelompoknya terlebih

dulu. (Memusatkan perhatian). Apakah kalian sudah duduk di masing-

masing kelompok (Memberi petunjuk-petunjuk yang jelas)

Siswa : sudah bu

Guru (Terdapat siswa yang masih berjalan-jalan di kelas) Radha duduk

disamping teman sekelompoknya jangan berjalan kesana kemari nak

agar kita melanjutkan pembelajaran kita . ( menegur secara bijaksana )

Siswa : baik bu

Guru : Nah sekarang buka buku kalian yang ada dimeja ( Memusatkan

Perhatian ) pada halaman 139 disana ada teks ayo sayangi hewan di

sekitar kita. Silahkan kalian baca teks tersebut terlebih dahulu, kemudian

ibu akan memberikan kalian tugas kelompok (Memusatkan perhatian

kelompok dengan cara menyiapkan siswa dan menuntut tanggung jawab

siswa) apa kalian mengerti dan siap mengerjakan berkelompok ?

Siswa : Siap bu
Guru : kelompok pertama dan kedua silahkan jawab pertanyaan yang ada di

bawah cerita tersebut, jawabannya ada pada teks yang kalian baca tadi

(Memberi petunjuk-petunjuk yang jelas). , mengerti anak – anak ?

Siswa : Mengerti bu

Guru : Nah sekarang mari kerjakan secara berkolompok yang sudah ibu

berikan tadi anak-anak. (Memusatkan perhatian kelompok dengan cara

menyiapkan siswa dan menuntut tanggung jawab siswa) ( selama

mengerjakan tugasnya ada salah satu anak yang tidak membantu

temannya mengerjakan ) nak bekerjasama lah dengan teman

sekolmpoknya agar kalian mudah mengerjakan jika bekerjasama (

Menegur secara bijak )

Siswa : baik bu saya mengerjakan bersama

Guru : ( setelah beberapa menit ) apa kalian sudah selesai mengerjakanya

anak- anak ?

Siswa : Sudah selesai bu

Guru : Nah sekarang maju kelompok pertama untuk membaca kan hasil

diskusi kalian dari soal pertama, dan kelompok lain harap

memperhatikan ya ( Memusatkan perhatian )

Siswa : (perwakilan kelompok pertama maju ke depan) Alia dan si belang

saling menyayangi bu.

Guru : Iya betul sekali jawaban dari kelompok pertama. Jadi kita sesame

makhluk hidup harus saling menyayangi dan menghargai, kkta tidak

boleh berlaku kasar terhadap hewan peliharaan kita maupun hewan yang
 ada di sekitar kita. (Memperjelas masalah atau urunan pendapat siswa).

Selanjutnya kelompok berikutnya untuk menyampaikan hasil diskusinya.

Siswa : kami dari kelompok dua menyampaikan hasil diskusi, pesan moralnya

yaitu “sayangilah Hewan”, karena hewan juga makhluk ciptaan Tuhan.

Guru : . Iya jawaban dari kelompok kedua benar sekali, hewan juga makhluk

hidup ciptaan Tuhan dan kita tidak boleh menyiksa dan menyakiti

mereka (Memperjelas masalah atau urunan pendapat siswa) Sampai

disini apakah yang ada ditanyakan anak – anak ?

Siswa : Tidak ada bu

Guru : Nah sekarang kita lanjutkan ke tugas selanjutnya, Silahkan kalian

kerjakan bersama kelompok.

Siswa : baik bu

Guru : (setelah beberapa menit) sudah selesai anak-anak?

Siswa : sudah bu

Guru : Nah sekarang maju kelompok kedua untuk membaca kan hasil diskusi

kalian dari soal pertama, dan kelompok lain harap memperhatikan ya (

Memusatkan perhatian )

Siswa : (perwakilan kelompok kedua maju ke depan) jawaban soal pertama

perbedaannya : hewan peliharaan = jinak, hewan ternak = untuk

dikonsumsi, hewan liar = buas.

Guru : Bagus, bagaimana kelompok yang lain betul tidak?

Siswa : Betul bu

Guru : Baik, sekarang lanjut kelompok pertama menyampaikan hasil

diskusinya.
Siswa : (perwakilan kelompok pertama maju ke depan) jawaban soal nomor dua

yaitu kita perlu melestarikan ketiga jenis hewan tersebut agar

keseimbangan ekosistem terjaga.

Guru : Wah jawaban murid-murid ibu betul semua, nah sekarang soal nomor 3

rebutan ya! ya ( Memusatkan perhatian )

Siswa : Siap bu

Guru : ibu hitung 1 sampai 3 siapa yang cepat mengacungkan tangan

kelompok itu yang menjawab. Satu ! Dua ! Tiga!

Siswa : kami bu!, kami bu!

Guru : iya, kelompok 1 lebih cepat, silahkan jawab soal nomor 3

Siswa : (perwakilan kelompok pertama maju ke depan) jawabannya yaitu untuk

menjaga keseimbangan ekosistem sehingga kehidupan di bumi tetap

berlangsung.

Guru : Iya betul sekali. Jadi kita sudah bisa membedakan hewan peliharaan,

hewan ternak, dan hewan buas. Kita juga harus melestarikan hewan-

hewan tersebut agar ekosistem tetap terjaga. (Memperjelas masalah atau

urunan pendapat siswa). Nah anak- anak ada yang ditanyakan dari

materi diskusi yang kita laksanakan tadi?

Siswa : Tidak ada bu

Guru : Baiklah kalau tidak ada yang ditanyakan. Kita tadi sudah mempelajari

tentang menyayangi hewan yang ada di sekitar kita, dan kita harus

menjaga kelestarian ekosistem mereka agar tetap seimbang dan terjaga

di muka bumi. . (Memperjelas masalah atau urunan pendapat siswa)

(menutup diskusi)
Guru : nah ibu akan membentuk kelompok baru agar kalian lebih semangat ya

anak-anak.

Siswa : iya bu

Guru : Baiklah, kelompok 1 Rina, Radha, ihsan dan kelompok 2 Salamah dan

Tia. (Memusatkan perhatian). Apakah kalian sudah duduk di masing-

masing kelompok (Memberi petunjuk-petunjuk yang jelas)

Siswa : Sudah bu

Guru : Sekarang diskusikan bersama kelompok kalian dan carilah jawaban

yang benar. (Memusatkan perhatian kelompok dengan cara menyiapkan

siswa dan menuntut tanggung jawab siswa) (Memberi petunjuk-

petunjuk yang jelas)

Siswa : Baik bu

Guru : ( setelah beberapa menit ) apa kalian sudah selesai mengerjakanya

anak-anak ?

Siswa : sudah bu

Guru : nah sekarang kelompok pertama silahkan panahkan 2 pernyatan sesuai

jawaban yang benar.

Siswa : (perwakilan kelompok pertama maju ke depan)

Guru : iya terima kasih nak, betu tidak anak-anak?

Siswa : betul bu

Guru : baiklah sekarang perwakilan kelompok kedua

Siswa : (perwakilan kelompok 2 maju ke depan)

Guru : Nak Salamah tolong perhatikan temannya ya (menegur dengan bijak)

Bagaimana anak-anak yang lain betul tidak jawabannya?

Siswa : Betul bu

Guru : Wah anak-anak ibu memang sudah memahami pelajaran hari ini, kalian

memang pandai. Jadi kita harus menerapkan nilai-nilai yang terkandung

dalam Pancasila kedalam kehidupan kita sehari-hari.

Ada yang ditanyakan anak-anak?

Siswa : Tidak ada bu

Guru : Baiklah, jadi kita sudah tahu sikap yang mencerminkan nilai-nilai

Pancasila dalam kehidupan sehari-hari (menutup diskusi)

Kegiatan Penutup (2 menit)

Guru : jadi apa kesimpulan dari diskusi kita hari ini? Siapa yang bisa

menjelaskan?

Siswa : Menyayangi sesama makhluk hidup dan menjaga kelestarian hewan dan

ekosistem agar tetap seimbang

Guru : Bagus (mengacungkan jempol) selain itu apa lagi?

Siswa : Nilai-nilai Pancasila mengatur hubungan antara sesama manusia,

dengan lingkungan alam, dan dengan Tuhan Yang Maha Esa, sehingga

tercipta kehidupan yang nyaman dengan saling menghargai antarsesama.

Guru : Memang pandai semua murid ibu semua telah mengerti dan memahami

pelajaran dari awal sampai akhir ! apakah ada yang tkurang paham

pembelajaran hari ini?

Siswa : Tidak ada bu

Guru : Baiklah kalau begitu sebelum pulang silahkan rapikan alat tulisnya dan

berdoa. Siapa yang mau memimpin doa?

 Siswa : Saya bu

Guru : Iya nak silahkan kedepan

Siswa : (berdoa serentak)

Guru : Terima kasih nak. Nah Semoga pelajaran hari ini bermanfaat dan dapat

kalian praktekkan dalam kehidupan sehari-hari. wassalamualaikum

warahmatullahi wabarokatuh.

Siswa : Wa’alaikum salam warrahmatullahi wabarokatuh (serentak)

F. Media / Alat Pembelajaran :

1. Gambar teks Ayo, Sayangi Hewan di Sekitar Kita

2. Gambar-gambar hewan jinak, hewan peliharaan, dan hewan buas

3. diagram panah sikap yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila

G. Lampiran-Lampiran

 Pokok-pokok materi atau materi ajar

LAMPIRAN