UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, Decana de América

FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS
CENTRO FEDERADO DE LETRAS

ENCUESTAS ESTUDIANTILES DE EVALUACIÓN DOCENTE

COMISIÓN ACADÉMICA DEL CENTRO FEDERADO DE LETRAS

CÁTEDRA

DOCENTE

ESCUELA PROFESIONAL

SEMESTRE ACADÉMICO

FECHA

«La crisis no se reduce a que existen maestros malos. Consiste, principalmente, en que
faltan verdaderos maestros. Hay en la Universidad algunos catedráticos estimables, que
dictan sagaz y cumplidamente sus cursos. Pero no hay un solo ejemplar de maestro de
la juventud. No hay un solo tipo de conductor. No hay una sola voz profética, directriz,
de leader y de apóstol. Un maestro, uno no más, bastaría para salvar a la Universidad de
San Marcos, para purificar y renovar su ambiente enrarecido, morboso e infecundo. Las
bíblicas ciudades pecadoras se perdieron por carencia de cinco hombres justos. La
Universidad de San Marcos se pierde por carencia de un maestro.»

Mariátegui, José Carlos. (1970). La crisis universitaria. Crisis de maestros y crisis de ideas.
Temas de educación. Lima, Perú: Editorial Minerva.

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FORMULARIO
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Lea FACULTAD
atentamenteDE
lasLETRAS
preguntas
Y yCIENCIAS
responda HUMANAS
con veracidad.
CENTRO FEDERADO DE LETRAS

I. Destrezas académicas del docente d) Casi siempre

1.1. ¿El docente expone los temas del e) Siempre
curso a profundidad?
a) Nunca 1.5. Solo si utiliza materiales didácticos,
b) Casi nunca ¿aquellos materiales favorecen el
c) A veces aprendizaje de los temas de curso?
d) Casi siempre a) Nunca
e) Siempre b) Casi nunca
c) A veces
1.2. De la pregunta anterior ¿el docente d) Casi siempre
resuelve las preguntas que surgen en los e) Siempre
estudiantes?
a) Nunca 1.6. Observaciones (opcional)
b) Casi nunca ________________________________
c) A veces ________________________________
d) Casi siempre ________________________________
e) Siempre ________________________________
________________________________
1.3. ¿Explica los temas de manera clara ________________________________
y organizada? ________________________________
a) Nunca ________________________________
b) Casi nunca ________________________________
c) A veces
d) Casi siempre II. Interacción con el alumno
e) Siempre
2.1. ¿El docente es respetuoso y cordial?
1.4. ¿El docente utiliza materiales a) Nunca
didácticos? b) Casi nunca
a) Nunca c) A veces
b) Casi nunca d) Casi siempre
c) A veces e) Siempre

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________________________________
2.2. ¿Promueve la participación ________________________________
(debates, intervenciones, exposiciones, ________________________________
entre otros) de los estudiantes? ________________________________
a) Nunca ________________________________
b) Casi nunca ________________________________
c) A veces ________________________________
d) Casi siempre ________________________________
e) Siempre ________________

2.3. Solo si el docente promueve la III. Sobre el sílabo

participación, ¿aquello contribuye al
aprendizaje general de los temas del 3.1. ¿El docente ha entregado el sílabo
curso? el primer día de clases?
a) Nunca a) Si, dentro de las primeras clases
b) Casi nunca b) Si, tras las dos primeras clases
c) A veces c) No
d) Casi siempre
e) Siempre 3.2. Solo si el docente ha entregado el
sílabo, ¿hay algún aspecto, que NO se
2.4. ¿El docente orienta al alumno en la esté cumpliendo? (opción múltiple)
ampliación de los temas impartidos? a) La metodología
(opción múltiple) b) Criterios de evaluación
a) Con fuentes bibliográficas u c) El programa del curso
otros recursos d) El sílabo se está cumpliendo a
b) Realiza asesorías cabalidad
c) Realiza talleres 3.3. Solo si el docente ha entregado el
d) No orienta al estudiante sílabo, ¿considera correcto los criterios
de evaluación establecidos por el
2.5. Observaciones (opcional) docente en el sílabo? (opción múltiple)
a) La metodología

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b) El sistema de evaluación 4.3. Solo si el docente se ha ausentado,

c) El programa del curso ¿justifica su inasistencia?
d) El sílabo es pertinente en su a) Nunca
totalidad b) A veces
c) Siempre
3.4. Observaciones (opcional)
________________________________ 4.4. ¿El docente es puntual?
________________________________ a) Nunca
________________________________ b) A veces
________________________________ c) Siempre
________________________________
________________________________ 4.5. ¿Considera que el docente cumple a
________________________________ cabalidad con sus horas de clase?
________________________________ a) No, se retira antes de tiempo
________________________________ b) No, divaga en clase y se aleja de
los temas del curso
IV. Asistencia y puntualidad c) No, extiende demasiado el
tiempo de receso
4.1. ¿El docente asiste a clases? d) Sí, aprovecha al máximo sus
a) Casi nunca horas de clase
b) A veces e) Otro:
c) Casi siempre
d) Siempre 4.6. Observaciones (opcional)
________________________________
4.2. Solo si el docente se ha ausentado, ________________________________
¿realiza clases de recuperación? ________________________________

a) Nunca ________________________________

b) A veces ________________________________
________________________________
c) Siempre
________________________________
________________________________

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