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Tarea sesión 3

Tarea del Módulo 2:

Actividad 1:

Vamos analizar situaciones de interacción aplicando los conocimientos construidos en el


módulo 1 relacionándolos al enfoque de educación inicial y a lo trabajado en éste módulo

Formas de interacción Favorecen No favorecen


Interacciones sobre el bienestar Favorece la seguridad de si Niños inseguros necesitan
emocional mismo. siempre estar acompañados
Desarrolla su autonomía con su por su cuidador.
propia iniciativa. Dependen siempre del adulto.
Eleva su autoestima. Son tímidos, cohibidos.
Interacciones sobre el desarrollo Desarrollan sus habilidades del No desarrollan sus habilidades
del pensamiento orden superior como: El siempre desean que se les esté
razonamiento, la creatividad y diciendo lo que tienen que
el pensamiento crítico. hacer para resolver sus
problemas.
Interacciones sobre la Los espacios de actividad libre No permite a los niños y niñas
organización de espacios que permiten a los niños la libre tener su propia iniciativa de
facilitan el aprendizaje exploración, a partir de la cual desarrollar habilidades de
desarrollan diversas pensamiento lógico.
habilidades, comienzan a
consolidar el pensamiento
lógico matemático con los
objetos; observan, analizan,
experimentan, clasifican,
comparan y diferencian.
Actividad 2:

Te pedimos que recuerdes los videos del primer módulo que permitían caracterizar a los
niños a partir de ello, completa la matriz

Video 1 Video 2
Describe una situación que esté Los niños y niñas se les brinda Promovemos en los niños y
de acuerdo con el enfoque de los cuidados manteniendo un niñas la autonomía creando
educación inicial y explica por buen estado de ánimo, calmado condiciones de confianza y
qué y relajado. seguridad.
Describe una situación en la A los niños y niñas no se les No se promueve la escucha
que no se tome en cuenta el respeta su desarrollo de activa a los niños y niñas del
enfoque de educación inicial y maduración. Por ejemplo nivel inicial. Además no se les
explica por qué. queremos que a temprana edad respeta sus derechos.
lean, reconozcan las letra.
Además enseñándoles el
silabeo; como según los
pedagogos conocemos que su
cerebro de los niños no està
apto para contruir estos
aprendizajes.