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ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD DOS
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR

Presentado a:
Carlos Andres Gómez

Tutor(a)

Entregado por:

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Miguel Angel Cano Pedraza


Código: 1 110 566 300

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Johan Sebastian Leiva


Código: 1.110.579.423

Grupo: 100412_210

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
MARZO
BOGOTÁ D.C.
2019
INTRODUCCIÓN

La enorme importancia de las ecuaciones diferenciales en las matemáticas, y especialmente en


sus aplicaciones, se debe principalmente al hecho de que la investigación de muchos problemas
de ciencia y tecnología puede reducirse a la solución de tales ecuaciones.
Todo ello depende de la solución de ecuaciones diferenciales y en la carrera profesional de
ingeniería de sistemas su aplicación es amplia. Sucede con frecuencia que las leyes físicas que
gobiernan un fenómeno se escriben en forma de ecuaciones diferenciales, por lo que éstas, en sí,
constituyen una expresión cuantitativa de dichas leyes.
OBJETIVOS

 Lograr entender la lógica de la solución de las ecuaciones, investigar sobre la aplicación en la vida
real, comprender los procesos de solución y explicar todo el proceso aplicado.
 Conocer los tipos básicos de ecuaciones en derivadas parciales y familizarizarse con el método de
separación de variables.
 Obtener conocimientos de los métodos numéricos de resolución para ecuaciones diferenciales.
 Familiarizarse con las técnicas de resolución de ecuaciones lineales de orden superior y de
sistemas lineales.
PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL

Tabla de elección de ejercicios:


Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
Nicolas Garcia Revisor El estudiante desarrolla los ejercicios a en
todos los tres tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los ejercicios b en
todos los tres tipos propuestos.
Miguel Cano Alertas
El estudiante desarrolla los ejercicios c en
todos los tres tipos propuestos.
Yeison Peñaloza Entregas
Julieth Daniela Rodriguez Compilador El estudiante desarrolla los ejercicios d en
todos los tres tipos propuestos.
Johan Sebastian Leiva Evaluador El estudiante desarrolla los ejercicios e en
todos los tres tipos propuestos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.

TIPO DE EJERCICIOS 1 –ECUACIONES DIFERENCIALES


HOMOGÉNEAS.

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de orden superior homogéneas (Cada
estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o
argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a. 𝑦 ´´ + 3𝑦 ´ − 88𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓNMATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Miguel Cano

𝑏. 𝑦 ´´´ − 4𝑦 ´´ − 5𝑦 ´ = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓNMATEMÁTICA

La ecuación lineal homogénea con constantes


(𝑛) ′ coeficientes tiene la forma de
𝑢𝑛𝑛 𝑦 + ⋯ + 𝑎1𝑦 + 𝑎0 𝑦 = 0

𝑒 𝑦𝑡 Asume una solución de la forma

𝑦 = 𝑒 𝑦𝑡 Reescribimos la ecuación con

((𝑒 𝑦𝑡 ))′′′ − 4 ((𝑒 𝑦𝑡 ))′′ − 5 ((𝑒 𝑦𝑡 ))′ = 0 Nos queda

𝑒 𝑦𝑡 (𝑦 3 − 4𝑦 2 − 5𝑦) = 0

𝑦 = 0, 𝑦 = −1, 𝑦 = 5 Al resolverlo nos queda

𝑐1 𝑒 0 + 𝑐2 𝑒 −𝑡 + 𝑐3 𝑒 5𝑡 Para las no repetidas reales raíces, la solución toma la


forma:

𝒚 = 𝒄𝟏 + 𝒄𝟐 𝒆−𝒕 + 𝒄𝟑 𝒆𝟓𝒕 Lo que nos da como resultado


ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐. 3𝑦 ´´ − 12𝑦 ´ + 5𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓNMATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑. 𝑦 ´´´ − 5𝑦 ´´ + 3𝑦 ´ + 9𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒. 𝑦 ´´ − 10𝑦 ´ + 25𝑦 = 0; 𝑠𝑖 𝑦(0) = 1, 𝑦(1) = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓNMATEMÁTICA
𝒚′′ − 𝟏𝟎𝒚′ + 𝟐𝟓𝒚 = 𝟎 Iniciamos la ecuación

𝒓𝟐 − 𝟏𝟎𝒓 + 𝟐𝟓 = 𝟎 Ahora reescribimos la ecuación remplazando los


valores de 𝑦

(𝒓 − 𝟓)(𝒓 − 𝟓) = 𝟎 Ahora resolvemos la ecuación por factorización y


tenemos

𝒓−𝟓 =𝟎 Como los 2 valores son igual entonces tomamos uno


de los 2 y lo igualamos a 0

𝒓=𝟓 Despejamos 𝑟

𝒚 = 𝑪𝟏 𝒆𝟓𝒙 + 𝑪𝟐 𝒙𝒆𝟓𝒙 Teniendo en cuenta que es de multiplicidad 2 la


respuesta es

𝟏 = 𝑪𝟏 𝒆𝟓(𝟎) + 𝑪𝟐 (𝟎)𝒆𝟓(𝟎) Ahora remplazamos el valor inicial de 𝑦(0) = 1 y


tenemos

𝟏 = 𝑪𝟏 Operamos

𝟎 = 𝑪𝟏 𝒆𝟓(𝟏) + 𝑪𝟐 (𝟏)𝒆𝟓(𝟏) Ahora remplazamos el valor inicial de 𝑦(1) = 0

𝟎 = 𝑪 𝟏 𝒆𝟔 + 𝑪 𝟐 𝒆𝟔 Y operamos

𝟎 = 𝒆 𝟔 + 𝑪 𝟐 𝒆𝟔 Remplazamos el valor de la constante 𝐶1

−𝒆𝟔 = 𝑪𝟐 𝒆𝟔 Pasamos 𝑒 6 al otro lado de la ecuación

−𝒆𝟔 𝑪𝟐 𝒆𝟔 Dividimos cada lado por 𝑒 6


= 𝟔
𝒆𝟔 𝒆
−𝟏 = 𝑪𝟐 Operamos y tenemos

𝒚 = (𝟏)𝒆𝟓𝒙 + (−𝟏)𝒙𝒆𝟓𝒙 Ahora remplazamos el valor de las constantes en la


ecuación resultado

𝒚 = 𝒆𝟓𝒙 − 𝒙𝒆𝟓𝒙 Y el resultado es

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES NO


HOMOGÉNEAS
Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑎. y ´´ − 10y ´ + 25y = 30x + 3

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Miguel Cano

𝑏. y ´´ + y = sec x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA

1. Forma estándar
2. Resolver la asociada homogénea
𝑦𝑐 = 𝑐1 𝑦1 + 𝑐2 𝑦2
3. Calculamos 3 determinantes

El primero es el Wrorskian de y1 y y2 por


lo que tiene y1 y 1 prima y luego y2 y2
prima
𝑦1 𝑦2
𝑊=| 𝑦 ′ 𝑦 ′ |
1 2

0 𝑦2
𝑊1 = | |
𝑓(𝑥) 𝑦2 ′

𝑦1 0
𝑊2 = | |
𝑦1 ′ 𝑓(𝑥)

4.
𝑊1 𝑊2
𝑈1 = ∫ 𝑑𝑥, 𝑈2 = ∫ 𝑑𝑥,
𝑊 𝑊
5.
𝑦𝑝 = 𝑢1 𝑦1 + 𝑢2 𝑦2

6.
𝑦 = 𝑦𝑐 + 𝑦𝑝

1y ´´ + y = sec x 1. Nos aseguramos que es Estandar, para ello


validamos que sea 1

y ´´ + y = 0 2. Resolvemos la ecuación homogénea

√𝑚2 = √−1 Entonces tenemos y ´´ = 𝑚2 y tenemos a 1,


resolver esto nos da 𝑚2 + 1 = 0
𝒎 = ±𝒊
(𝑙𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑙𝑎𝑚𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑙𝑒𝑗𝑜 𝑐𝑜𝑛𝑗𝑢𝑔𝑎𝑑𝑜)

∝ ± 𝛽𝑖, ∝= 𝟎, 𝛽 = 1 Para la solución a nuestra ecuación


característica son de la forma ∝ ± 𝛽 por lo
que en este ∝ = 0
𝒚𝒄 = 𝒄𝟏 𝒆∝𝒙 𝒄𝒐𝒔 (𝜷𝒙) + 𝒄𝒂 𝒆∝𝒙 𝒔𝒊𝒏(𝜷𝒙) La solución de la forma 𝑐1 𝑒𝑠:

𝒚𝒄 = 𝒄𝒑 𝒄𝒐𝒔 (𝒙) + 𝒄𝒂 𝒔𝒊𝒏(𝒙) Así terminamos con 𝒚𝒄

𝑦1 = 𝐶𝑜𝑠𝑥 𝑦2 = 𝑆𝑖𝑛𝑥 Debemos calcular los determinantes, por lo


que tenemos que escribir lo que 𝑦1 y 𝑦2 son
𝑦1′ = −𝑆𝑖𝑛𝑥 𝑦2 ′ = 𝐶𝑜𝑠𝑥
tan de y’ es el cos x

𝐶𝑜𝑠 𝑥 𝑆𝑖𝑛𝑥 Estamos listos para calcular, el primero es el


𝑊=| | = 𝐶𝑜𝑠 2 𝑥 − (−𝑠𝑖𝑛2 𝑥)
−𝑆𝑖𝑛𝑥 𝐶𝑜𝑠𝑥 Wronskian así que W

𝑊 = 𝐶𝑜𝑠 2 𝑥 + 𝑠𝑖𝑛2 𝑥 = 𝟏

0 𝑆𝑖𝑛𝑥 1
𝑊1 = | | = 0 − 𝑠𝑖𝑛𝑥. 𝑠𝑒𝑐𝑥 = −𝑠𝑖𝑛𝑥 ( ) = − 𝑡𝑎𝑛𝑥
𝑆𝑒𝑐𝑥 𝐶𝑜𝑠𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥
𝑊1 = − 𝑡𝑎𝑛𝑥

𝐶𝑜𝑠𝑥 0 1
𝑊2 = | | = 𝑐𝑜𝑠𝑥. 𝑠𝑒𝑐𝑥 − 0 = 𝑐𝑜𝑠𝑥 ( )=1
−𝑠𝑖𝑛𝑥 𝑠𝑒𝑐𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥
𝑊2 = 1
𝑤1 −𝑠𝑖𝑛𝑥
𝑈1 = ∫ 𝑑𝑥 = ∫ −𝑡𝑎𝑛𝑥𝑑𝑥 = ∫ 𝑑𝑥
𝑤 𝑐𝑜𝑠𝑥
𝑑𝑢 𝑦1 = 𝐶𝑜𝑠𝑥
𝑈1 = 𝐿𝑛|cos 𝑥| = ∫ = 𝐿𝑛|cos 𝑥|
𝑢
𝑦2 = 𝑆𝑖𝑛𝑥

𝑤2
𝑈2 = ∫ 𝑑𝑥 = ∫ 1𝑑𝑥 = 𝑥
𝑤
𝑈2 = 𝑥

𝑦𝑝 = 𝑢1 𝑦1 + 𝑢2 𝑦2 = 𝐿𝑛 |cos 𝑥|. cos 𝑥 + 𝑥 . 𝑠𝑖𝑛𝑥

𝑦𝑐 = 𝑐1 𝑐𝑜𝑠𝑥 + 𝑐2 𝑠𝑖𝑛𝑥
𝑦 = 𝑦𝑐 + 𝑦𝑝
𝒚 = 𝒄𝟏 𝒄𝒐𝒔𝒙 + 𝒄𝟐 𝒔𝒊𝒏𝒙 + (𝒄𝒐𝒔𝒙)𝑳𝒏 |𝐜𝐨𝐬 𝒙| + 𝒙 𝒔𝒊𝒏𝒙

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐. 𝑦 ´´ − 2𝑦 ´ + 5𝑦 = 𝑒 𝑥 cos 2𝑥

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑. 2𝑦 ´´ + 3𝑦 ´ − 2𝑦 = 14𝑥 2 − 4𝑥 − 11; 𝑠𝑖 𝑦(0) = 0, 𝑦 ´ (0) = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒. 𝑦 ´´´ − 3𝑦 ´´ + 3𝑦 ´ − 𝑦 = 𝑥 − 4𝑒 𝑥

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA

𝒚′′′ − 𝟑𝒚′′ + 𝟑𝒚′ − 𝒚 = 𝒙 − 𝟒𝒆𝒙 Iniciamos la ecuación

𝒚′′′ − 𝟑𝒚′′ + 𝟑𝒚′ − 𝒚 = 𝟎 Primero vamos a resolver la ecuación de forma


homogénea, y para eso igualamos la ecuación a 0

𝒓𝟑 − 𝟑𝒓𝟐 + 𝟑𝒓 − 𝟏 = 𝟎 Ahora reescribimos la ecuación remplazando los


valores de 𝑦

(𝒓 − 𝟏)𝟑 = 𝟎 Aplicamos factorización y tenemos

𝒓−𝟏 =𝟎 Ahora igualamos el valor dentro de los paréntesis


en 0

𝒓=𝟏 Despejamos 𝑟

𝒚 𝟏 = 𝒆𝒙 Hallamos la primera solución

𝒚𝟏 = 𝒙𝒆𝒙 Hallamos la segunda solución

𝒚 𝟏 = 𝒙 𝟐 𝒆𝒙 Hallamos la tercera solución

𝒚𝒄 = 𝑪𝟏 𝒆𝒙 + 𝑪𝟐 𝒙𝒆𝒙 + 𝑪𝟑 𝒙𝟐 𝒆𝒙 Unimos los términos

EJERCICIOS 3 - ECUACIÓN DE CAUCHY - EULER.


De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones de Cauchy Euler (Cada estudiante
debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o argumento
de cada paso en el procedimiento efectuado)
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a. x 2 y ´´ + 5xy ´ + 4y = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Miguel Cano

𝑏. x 3 y ´´´ + 4x 2 y ´´ − 2y = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA

La ecuación diferencial homogénea de Euler tiene la


𝑛 𝑛 forma de
𝑢𝑛𝑛 𝑥 𝑦 + ⋯ + 𝑎1 𝑥𝑦′ + 𝑎0 𝑦 = 0

𝑥𝑟 Asume una solución de la forma

𝑦 = 𝑥𝑟 Reescribimos la ecuación con

𝑥 3 ((𝑥 𝑟 ))′′′ − 4 𝑥 2 ((𝑥 𝑟 ))′′ − 2𝑥 𝑟 = 0 Nos queda

𝑥 𝑟 (𝑟 3 + 𝑟 2 − 2𝑟 − 2 = 0 Al simplificarlo nos da

𝑟 = −1, 𝑟 = √2, 𝑟 = √2 − − Al resolverlo nos queda


𝑐1 𝑥 −1 + 𝑐2 𝑥 −√2 + 𝑐3 𝑥 √2 Para las no repetidas reales raíces, la solución toma la
forma:

𝒄𝟏 𝒄𝟐 Lo que nos da como resultado


𝒚= + + 𝒄𝟑 𝒙√𝟐
𝒙 𝒙√𝟐

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐. x 3 y ´´´ − 3x 2 y ´´ + 6xy ´ − 6y = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑. x 2 y ´´ − xy ´ + 2y = xln x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒. x 2 y ´´ − 3xy ´ + 13y = 4 + 3x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA
PASO 4
PRESENTACIÓN DE APORTES A LA SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA PLANTEADO
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes


respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características
del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando
la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Un sistema vibratorio que consiste en una masa unida a un resorte como se muestra en la figura

1 1
Se suelta desde el reposo a unidades debajo de la posición de equilibrio. La masa es de 5 𝐾𝑔 y la
2
𝑁
constante elástica es 𝑘 = 2 𝑚. El movimiento es amortiguado (𝛽 = 1,2) y está siendo impulsado por una
𝜋
fuerza periódica externa (𝑇 = 2 𝑠), comenzando en 𝑡 = 0. Dicha fuerza está definida como 𝑓(𝑡) =
5 𝑐𝑜𝑠 4𝑡. Para esta situación, la solución corresponde a:

38 86 25 50
a. y = e3t (51 cos t − 51 sin t) − 102 cos 4t + 51 sin 4t
38 86 25 50
b. y = e3t (51 cos t + 51 sin t) + 102 cos 4t − 51 sin 4t

38 86 25 50
c. y = e−3t (51 cos t − 51 sin t) − 102 cos 4t + 51 sin 4t

38 86 25 50
d. . y = e−3t (51 cos t − 51 sin t) − 102 cos 4t + 51 sin 4t

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA

PASO 5
EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA
SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas,
resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o
respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores
encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y
solución planteada:

Situación
Se conecta en serie un resistor de 12 Ω, un capacitor de 0.1 F, un inductor de 2 H y una fuente de
voltaje V = 20 V, formando un circuito RLC. Sí inicialmente se encuentra descargado el capacitor
y no circula corriente por el circuito. Determinar las expresiones para la carga y la corriente:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,


PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada: Solución planteada:

Se tiene que la carga 𝑄(𝑡) sobre el capacitor Se tiene que la carga 𝑄(𝑡) sobre el capacitor se
se modela con la ED: modela con la ED:

𝑑2𝑄 𝑑𝑄 𝑄 𝑑2 𝑄 𝑑𝑄 𝑄
𝐿 2 +𝑅 + =𝑉 𝐿 2
+𝑅 + =𝑉
𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝐶 𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝐶
𝑑2 𝑄 𝑑𝑄 𝑑2 𝑄 𝑑𝑄 𝑄
⇒ 2 2 + 12 +
⇒ 2 2 + 12 𝑑𝑡 𝑑𝑡 0.1
𝑑𝑡 𝑑𝑡 = 20
𝑄
+ = 20
0.1 La solución general de esta ecuación se obtiene
sumando las soluciones complementaria y
La solución general de esta ecuación se particular:
obtiene sumando las soluciones
complementaria y particular: 𝑑2 𝑄 𝑑𝑄 𝑑2 𝑄 𝑑𝑄
2
+ 6 + 5𝑄 = 10 ⇒ 2
+6 + 5(𝑄 − 2)
𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑡
𝑑2 𝑄 𝑑𝑄 =0
2
+6 + 5𝑄 = 10
𝑑𝑡 𝑑𝑡
𝑑2𝑄 𝑑𝑄 Esta ecuación se transforma en una
⇒ 2 +6 + 5(𝑄 − 2) homogénea de coeficiente. Haciendo cambio
𝑑𝑡 𝑑𝑡
=0 de variable 𝑞 = 𝑄 − 2, derivando 𝑞 ´ = 𝑄 ´ y 𝑞 ´´ =
𝑄 ´´ . Sustituyendo:
Haciendo cambio de variable 𝑞 = 𝑄 − 2,
𝑑2 𝑞 𝑑𝑞
derivando 𝑞 ´ = 𝑄 ´ y 𝑞 ´´ = 𝑄 ´´ . Sustituyendo: 2
+6 + 5𝑞 = 0
𝑑𝑡 𝑑𝑡
𝑑2𝑞 𝑑𝑞 La ecuación característica:
+ 6 + 5𝑞 = 0
𝑑𝑡 2 𝑑𝑡
𝑟 2 − 6𝑟 + 5 = 0 ⇒ (𝑟 + 1)(𝑟 + 5) = 0
La ecuación característica:
Las raíces son entonces 𝑟1 = −1 & 𝑟2 = −5. La
2
𝑚 − 6𝑚 − 5 = 0 solución general es
𝑞(𝑡) = 𝑐1 𝑒 −𝑡 + 𝑐2 𝑒 −5𝑡
Factorizando se obtienen las siguientes Pero q = 𝑞 = 𝑄 − 2 ⇒ 𝑄 = 𝑞 + 2 ⇒ 𝑄(𝑡) = 2 +
𝑞(𝑡). 𝑃𝑜𝑟 𝑙𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑒𝑠
soluciones:
𝑄(𝑡) = 2 + 𝑐1 𝑒 −𝑡 + 𝑐2 𝑒 −5𝑡
Derivando tenemos la corriente:
𝑚1 = 5 𝑚2 = 1
𝐼(𝑡) = −𝑐1 𝑒 −𝑡 − 5𝑐2 𝑒 −5𝑡
Si ahora usamos las condiciones iniciales 𝑄(0) =
Cuando las raíces son diferentes y reales, una 0&𝐼(0) = 0, Obtenemos el siguiente sistema de
función complementaria es: ecuaciones:
2 + 𝑐1 + 𝑐2 = 0
𝑄(𝑡) = 𝐶1 𝑒 −𝑡 + 𝐶2 𝑒 5𝑡 −𝑐1 − 5𝑐2 = 0
De la segunda ecuación tenemos 𝑐1 =
Pero 𝑞 = 𝑄 − 2 ⇒ 𝑄 = 𝑞 + 2 ⇒ 𝑄(𝑡) = 5𝑐2 . Si usamos este resultado en la primera ecuación
𝑞(𝑡) + 2 por lo que la carga es: 1 5
− 5𝑐2 + 𝑐2 = −2 ⇒ 4𝑐2 = 2 ⇒ 𝑐2 & 𝑐1
2 2
𝑄(𝑡) = 2 + 𝐶1 𝑒 −𝑡 + 𝐶2 𝑒 5𝑡 Finalmente, la carga sobre el capacitor es
5 1
𝑄(𝑡) = 2 − 𝑒 −𝑡 + 𝑒 −5𝑡 𝐶.
2 2
Derivando se obtiene la corriente: La corriente que circula sobre el circuito está
dada por:
𝐼(𝑡) = 𝐶1 𝑒 −𝑡 + 5𝐶2 𝑒 5𝑡 𝟓 𝟓
𝑰(𝒕) = − 𝒆−𝒕 − 𝒆−𝟓𝒕 𝑨.
𝟐 𝟐
Si se tiene en cuenta las condiciones iniciales
𝑄(0) = 0 y 𝐼(0) = 0, se obtiene el siguiente
sistema:

𝐶1 + 𝐶2 + 2 = 0

𝐶1 + 5𝐶2 = 0

5 1
𝐶1 = , 𝐶2 =
2 2

Sustituyendo:
5 1
𝑄(𝑡) = 2 + 𝑒 −𝑡 − 𝑒 5𝑡
2 2

La corriente que circula sobre el circuito es:

5 5
𝐼(𝑡) = 𝑒 −𝑡 + 𝑒 5𝑡
2 2
PASO 8
TABLA ENLACES VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Enlace video explicativo
sustentados
Miguel Angel Cano B de todos los https://youtu.be/yQfwpoaSpYQ
tipos de
ejercicios

CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS