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concursos-publicos

Publicado em NOVA ESCOLA 16 de Janeiro | 2019

Formação

8 autores para estudar e passar

nos concursos públicos
NOVA ESCOLA separou conteúdos indispensáveis para quem está se
preparando para disputar uma vaga na rede pública
Pedro Annunciato

Foto: Getty Images

Sonhando com uma carreira na rede pública de Educação? Então guarde bem esta página porque ela
pode ser muito útil em 2019! NOVA ESCOLA vasculhou, no fim do ano passado, dezenas de editais de
concursos públicos pelo país para saber o que cai nas provas e descobriu pelo menos oito autores que
aparecem frequentemente na bibliografia obrigatória.

LEIA MAIS Organize os estudos dos principais pensadores da Educação

Você, provavelmente, já ouviu falar deles, mas é sempre importante revisar e aprofundar o que se
sabe. Para isso, separamos uma coletânea de entrevistas, nas quais esses pensadores expõem suas
ideias de maneira didática. Veja quem são eles e boa leitura!

Yves de la Taille
Professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP) e especialista em Psicologia
Moral, o autor é uma referência quando se fala em temas como disciplina e comportamento. Nesta
entrevista, Yves expõe a essência de seu pensamento, que propõe uma Educação baseada em
princípios, e não em regras.
Emilia Ferreiro
Indispensável em qualquer bibliografia sobre Alfabetização, o nome da psicolinguista argentina ficou
famoso a partir dos anos 1970, quando Emilia publicou suas pesquisas que ajudaram a esclarecer
como as crianças aprendem a língua escrita. Numa entrevista a NOVA ESCOLA em 2001, ela sintetiza as
suas conclusões como pesquisadora e faz, a partir delas, uma reflexão sobre o desenvolvimento das
crianças com a chegada da internet.

Delia Lerner
Outra grande pesquisadora da América Latina, Delia se debruça especialmente sobre as práticas de
leitura em seu trabalho. Recentemente, ela visitou o Brasil e falou sobre como o desenvolvimento dos
comportamentos leitores pode contribuir no combate às notícias falsas (fake news).

Telma Weisz
Autora de clássicos como O Diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem (133 págs., Ed. Ática), e uma das
maiores difusoras das pesquisas realizadas por Emília Ferreiro e Ana Teberosky, Telma é considerada
uma autoridade quando o assunto é Alfabetização. Na entrevista, ela faz um balanço sobre o cenário
educacional brasileiro em relação às práticas de leitura e escrita e resume as contribuições da
psicogênese para o desenvolvimento do ensino.

Myriam Nemirovsky
A pesquisadora argentina tem mais de quatro décadas de experiência com formação de professores,
estudando os aspectos ligados à leitura e escrita. Em 2011, Myriam esteve no Brasil e concedeu uma
entrevista à GESTÃO ESCOLAR em que discute como trabalhar a leitura com professores para que eles
possam formar leitores e escritores, entre outros temas.

Maria Teresa Égler Mantoan

Educadora formada pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Maria Teresa tem um longo
histórico de atuação em defesa da inclusão de pessoas com deficiência nas escolas regulares. Seus
estudos e pesquisas tiveram grande influência na formação das políticas públicas brasileiras em
relação a esse público. A especialista também é conhecida por fazer duras críticas ao modelo de escola
especial.

Cipriano Carlos Luckesi

O pesquisador da Universidade Federal da Bahia (UFBA) é tido como um dos maiores estudiosos
brasileiros sobre avaliação escolar e já publicou 14 livros ao longo da carreira. Na conversa com NOVA
ESCOLA, Cipriano faz críticas ao modelo de avaliações baseado em provas e analisa, entre outras
questões, o problema da repetência.

Daniela Auad
Novata na área – quando comparada aos demais autores da lista – a coordenadora do Grupo de
Pesquisa sobre Educação e Gênero da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) aparece como uma
referência importante sobre esse tema, que esteve no centro de várias polêmicas nos últimos anos. À
NOVA ESCOLA, Daniela defende que a questão de gênero já faz parte do dia a dia das escolas e não
pode ser ignorada.