RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDN Tangkil 3

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : 4. Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis dalam bentuk
formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 2 X 35 menit

MENULIS
A. Kompetensi Dasar
4.1.Mengisi formulir ( pendaftaran , kartu anggota, wesel pos,kartu pos,daftar riwayat hidup dll ) dengan
benar
B. Indikator
1. Memahami penulisan wesel pos
2. Mengisi wesel pos sesuai
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat Memahami penulisan wesel pos
2. Siswa dapat Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan

Karakter siswa yang diharapkan : syukur, dapat dipercaya ( Trustworthines), rasa hormat dan perhatian (
respect ), tekun ( diligence ), tanggung jawab ( responsibility ), berani ( courage ) dan ketulusan ( Honesty )

D. Materi Pokok
Wesel pos adalah suatu benda pos yang digunakan untuk mengirimkan sejumlah uang kepada seseorang
melalui jasa pos.

E. Langkah– langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Langkah- langkah
waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Memberi salam dan mengajak siswa berdo’a 10 menit
2. Absensi kehadiran siswa
3. Guru memberikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai
hari ini
4. Guru mengajak siswa bernyanyi lagu “ Tukang Pos”
5. Guru memberi motivasi siswa agar semangat mengikuti pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti 1. Guru menunjukkan beberapa contoh benda pos, misalnya : kartu pos, wesel 50 menit
pos.
2. Siswa secara kelompok menerima contoh benda pos kemudian
mengamatinya untuk melakukan identifikasi
3. Siswa secara berkelompok diminta menyebutkan kegunaan dari masing-
masing benda pos tersebut dengan menuliskannya pada selembar kertas
4. Siswa membacakan hasil diskusinya
5. Siswa memberika komentar atau tanggapan terhadap hasil kerja temannya
6. Siswa secara individu mengisi data pada wesel pos yang telah dibagikan guru
7. Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa
8. Siswa memajang hasil kerjanya
9. Siswa mengerjakan tugas evaluasi yang dibagikan guru
10. Guru memberikan penilaian terhadap hasil kerja siswa
Kegiatan Penutup 1. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang pembelajaran hari ini 10 menit
2. Siswa guru bertanya jawab tentang hal yang belum diketahui berkaitan dengan
materi hari ini
3. Guru memberika tugas rumah kepada siswa
4. Guru mengajak siswa berdo’a sebagai rasa syukur karena telah dimudahkan
dalam pembelajaran hari ini.
F. Metode/Sumber Belajar:
 Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
 Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 Kurikulum 2006 KTSP

G. Penilaian
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Contoh Instrumen
Penilaian Instrumen
 Siswa dapat memahami Lisan Lembar  Isilah wesel pos berdasar-
penulisan wesel pos Tertulis penilaian kan keterangan yang sudah
 Siswa dapat mengisi wesel pos Penugasan Produk ditentukan!
berdasar-kan keterangan yang
sudah ditentukan
 Siswa dapat memahami kalimat
anjuran
 Siswa dapat memilih kalimat
anjuran yang tepat
 Siswa dapat membuat kalimat
anjuran

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

NO NAMA KRITERIA SKOR

4 3 2 1
1 Aldi Sadewa R.
2 Anisa Fuadilah
3 Berliana Anik Setiya
4 Cahya Rohmawati
5 Danang Kurnia Adi P.
6 Devany G.
7 Fitroh Bawa Barkah
8 Helmi Samartha R.
9 Jatmiko Hari P.
10 Komarrudin
11 Marino Anton P.
12 Monika Salma
13 Muhammad Akbar F.
14 M. Risky Adiansyah
15 Pipit Dwi Cahyani
16 Redita Triana
17 Riris Dwi Jayanti
18 Riski Ramadhan
19 Siska Wahyu O.
20 Taufik Sanur P.
21 Tegar Dwi Saputra
22 Tofa Muhammad R.
23 Yuli Aziz Praestyo U.
24 Dea Anggreliya P.
25 Tedy Irvan
26 Putri Aprilia

PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1
2. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

Aspek
No Nama Pengetahuan Praktek Sikap Skor
P KP TP A KA TA S KS TS
1 Aldi Sadewa R.
2 Anisa Fuadilah
3 Berliana Anik Setiya
4 Cahya Rohmawati
5 Danang Kurnia Adi P.
6 Devany G.
7 Fitroh Bawa Barkah
8 Helmi Samartha R.
9 Jatmiko Hari P.
10 Komarrudin
11 Marino Anton P.
12 Monika Salma
13 Muhammad Akbar F.
14 M. Risky Adiansyah
15 Pipit Dwi Cahyani
16 Redita Triana
17 Riris Dwi Jayanti
18 Riski Ramadhan
19 Siska Wahyu O.
20 Taufik Sanur P.
21 Tegar Dwi Saputra
22 Tofa Muhammad R.
23 Yuli Aziz Praestyo U.
24 Dea Anggreliya P.
25 Tedy Irvan
26 Putri Aprilia

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1 Aldi Sadewa R.
2 Anisa Fuadilah
3 Berliana Anik Setiya
4 Cahya Rohmawati
5 Danang Kurnia Adi P.
6 Devany G.
7 Fitroh Bawa Barkah
8 Helmi Samartha R.
9 Jatmiko Hari P.
10 Komarrudin
11 Marino Anton P.
12 Monika Salma
13 Muhammad Akbar F.
14 M. Risky Adiansyah
15 Pipit Dwi Cahyani
16 Redita Triana
17 Riris Dwi Jayanti
18 Riski Ramadhan
19 Siska Wahyu O.
20 Taufik Sanur P.
21 Tegar Dwi Saputra
22 Tofa Muhammad R.
23 Yuli Aziz Praestyo U.
24 Dea Anggreliya P.
25 Tedy Irvan
26 Putri Aprilia

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Sragen, 18 November 2014

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia

Endang Ninik Suprapti, S.Pd Dewi Sawitri

NIP :19650325 198405 2 001
 Lembar Kerja Kelompok

1. Apa saja kegunaan dari masing- masing benda pos yang kamu terima?
2. Apakah perbedaan dari keduanya?

Lembar Kerja Kelompok

1. Apa saja kegunaan dari masing- masing benda pos yang kamu terima?
2. Apakah perbedaan dari keduanya?

Lembar Kerja Kelompok

1. Apa saja kegunaan dari masing- masing benda pos yang kamu terima?
2. Apakah perbedaan dari keduanya?

Lembar Kerja Kelompok

1. Apa saja kegunaan dari masing- masing benda pos yang kamu terima?
2. Apakah perbedaan dari keduanya?

Lembar Kerja Kelompok

1. Apa saja kegunaan dari masing- masing benda pos yang kamu terima?
2. Apakah perbedaan dari keduanya?

Lembar Kerja Kelompok

1. Apa saja kegunaan dari masing- masing benda pos yang kamu terima?
2. Apakah perbedaan dari keduanya?
 Lembar Kerja Individu

Isilah wesel pos berikut sesuai datamu!

 Soal Evaluasi

1. Apa kegunaan dari wesel pos?

2. Data apa yang harus dicantumkan dalam mengisi wesel pos?
3. Apa kekurangan dari penggunaan wesel pos?
Soal Evaluasi

1. Apa kegunaan dari wesel pos?

2. Data apa yang harus dicantumkan dalam mengisi wesel pos?
3. Apa kekurangan dari penggunaan wesel pos?
Soal Evaluasi

1. Apa kegunaan dari wesel pos?

2. Data apa yang harus dicantumkan dalam mengisi wesel pos?
3. Apa kekurangan dari penggunaan wesel pos?
Soal Evaluasi

1. Apa kegunaan dari wesel pos?

2. Data apa yang harus dicantumkan dalam mengisi wesel pos?
3. Apa kekurangan dari penggunaan wesel pos?
Soal Evaluasi

1. Apa kegunaan dari wesel pos?

2. Data apa yang harus dicantumkan dalam mengisi wesel pos?
3. Apa kekurangan dari penggunaan wesel pos?
Soal Evaluasi

1. Apa kegunaan dari wesel pos?

2. Data apa yang harus dicantumkan dalam mengisi wesel pos?
3. Apa kekurangan dari penggunaan wesel pos?
Soal Evaluasi

1. Apa kegunaan dari wesel pos?

2. Data apa yang harus dicantumkan dalam mengisi wesel pos?
3. Apa kekurangan dari penggunaan wesel pos?
Soal Evaluasi

1. Apa kegunaan dari wesel pos?

2. Data apa yang harus dicantumkan dalam mengisi wesel pos?
3. Apa kekurangan dari penggunaan wesel pos?
Soal Evaluasi

1. Apa kegunaan dari wesel pos?

2. Data apa yang harus dicantumkan dalam mengisi wesel pos?
3. Apa kekurangan dari penggunaan wesel pos?
Soal Evaluasi

1. Apa kegunaan dari wesel pos?

2. Data apa yang harus dicantumkan dalam mengisi wesel pos?
3. Apa kekurangan dari penggunaan wesel pos?
Soal Evaluasi

1. Apa kegunaan dari wesel pos?

2. Data apa yang harus dicantumkan dalam mengisi wesel pos?
3. Apa kekurangan dari penggunaan wesel pos?
Soal Evaluasi

1. Apa kegunaan dari wesel pos?

2. Data apa yang harus dicantumkan dalam mengisi wesel pos?
3. Apa kekurangan dari penggunaan wesel pos?