ACTIVIDADES

1- Observe el horario que le dieron a Christian en primer año

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1º Matemática Biología Lengua Biología Ingles

2º Matemática Biología lengua Música Ingles

3º Geografía Construcción Geografía Matemática Construcción

Ciudadana Ciudadana

4º Lengua Música Geografía Matemática Tecnología

5º Lengua Plástica Construcción Plástica Tecnología

Ciudadana

6º Construcción Música Historia Ingles Historia

Ciudadana

7º Construcción Historia Fisicoquímica Ingles Matemática

Ciudadana

8º Fisicoquímica Tecnología Fisicoquímica

a- El lunes a la tarde, Christian dice que tiene que preparar para la próxima clase una tarea que le dieron
en Lengua. Si él va a la escuela a la mañana, ¿cuántas tardes tiene para hacerlas?
b- El martes a Christian le avisaron que tiene que estudiar para Lengua, Matemáticas y Geografía. ¿Qué
le aconsejarían que estudie primero esa tarde?
c- La noche del lunes, Christian puso en la mochila los libros y la carpeta de Biología y Construcción
Ciudadana y se llevó también lo de inglés para adelantar lo del día siguiente. ¿Armó bien la mochila?

2- Avioncito de papel:
a- Escribe en una hoja un mensaje anónimo a su
grupo contándole qué espera del grupo y de la
escuela y cuáles son sus esperanzas y miedos.
Luego, con esa hoja arme un avioncito de
papel, en el cual lo escrito quede en el interior.
El avión puede hacerlo según el modelo que
desee, pinte, dibuje, trate de darle un sello
personal, para que pueda reconocerlo.
b- Cuando todos los aviones estén listos, tendrá
unos minutos para que lo haga volar, y lance
hacia el centro del círculo o hacia el frente del
aula.
c- Luego tome un avión que no sea el suyo.
3- a. Realice la lectura de una entrevista realizada a una alumna de 7° grado.
 Personajes:
Entrevistador
Alumno de 7° grado

Entrevista:

Entrevistador (E)- Hola. ¿Cómo estás? ¿Terminaste la escuela primaria?

Alumna (A)- Hola. Estoy bien. ¡Siiiiiii por fin termine!
(E)- ¿Me recordas tu nombre y tu edad?
(A)- Soy Zamira y tengo 12 años.
(E)- ¿Te gustó la primaria?
(A)- Si, estuvo bien. Aprendimos y jugamos.
(E)- ¿Cuáles eran las áreas o materias que más te gustaban?
(A)- Educación física y plástica
(E)- ¿Y cuáles eras las materias que más te costaban?
(A)- Lengua y matemática.
(E)- ¿Estás ansiosa por entrar a la secundaria?
(A)- ¡Siiiiiiiii! Va… si, un poco sí.
(E)- Mmmm, a ver explícame cómo es eso.
(A)- Claro, porque creo que la secundaria va a estar buena. Vamos a ser más grandes, pero me
parece que también nos va a tocar estudiar mucho, mucho.
(E)- ¿Y qué es lo que más te preocupa de la secundaria?
(A)- La cantidad de materias. Mi primo dice que son cómo 20. Y me contaron que los profes son
medio malos. Hay uno distinto para cada materia.
(E)- ¿Ya pensaste cómo vas a hacer para andar bien en la secundaria?
(A)- Primero pienso hacerme muchos amigos copados y después voy a disfrutar de cada recreo,
jajajajajaja.
(E)- Yo me refería a cómo vas a hacer para estudiar y no llevarte materias.
(A)- ¡Aaaaaah! ¿Estudiar? No sé. Ni lo pensé, pero seguro voy a tener muchas, muchas
oportunidades.
(E)- ¿Cuál es tu mayor expectativa sobre el secundario?
(A)- ¿Qué expecta…?
(E) – Ex- pec- ta- ti- va. Expectativa que vos deseas o esperas que pase.
(A)- ¡Ah, sí! Yo espero que la secundaria esté re copada.
Fin

b. Reúnase en grupos de 5 estudiantes y elaboren preguntas que le harían a un profesor del Nivel
Secundario a fin de aclarar todas las dudas que tienen sobre este.
c. Realicen la entrevista a el/los profesor/es.

4- Responde a la pregunta ¿Qué expectativas tiene, ahora, de la secundaria?