1. DIBUJO TÉCNICO: TRAZADOS GEOMÉTRICOS.

(Libro, tema 5)
 
1.1. ÚTILES Y MATERIALES DE DIBUJO TÉCNICO:

A) FORMATOS NORMALIZADOS DE PAPEL:

En  el  dibujo  técnico  el  tamaño  del  papel  está  establecido  por  una  norma  internacional.  A  partir  de  un 
rectángulo de papel de 1m2 de superficie (llamado formato A0), se obtienen el resto de tamaños, dividiendo 
el papel por la mitad. Así pues, un A4 es la mitad de un A3, por ejemplo. 
 
  Rectángulo  A0  FORMATOS
  dividido  en  el 
A2 resto de formatos.  A0 841 x 1189
 
A1 594 x 841
 
  A1 A2 420 x 594

  A4 A3 297 x 420
  A3 A4 210 x 297
A6
  A5 A5 148 x 210
  A6 A6 105 x 148
 
B) LÁPIZ DE GRAFITO: Está formado por una “mina” o barra de mineral de grafito mezclado con arcilla, que va 
protegida por una cubierta de madera. Dependiendo del porcentaje de grafito o arcilla, tendremos una mina  
“blanda” (grasa, de trazo oscuro)  o “dura” (seca, de trazo gris).  
 
 
 
 
 
El lápiz de grafito va numerado para indicar su grado de dureza. La numeración escolar americana, de origen 
francés, es sencilla pero limitada (0, 1, 2, 2´5, 3, 4). La europea, de origen inglés (que es la que nos interesa), 
tiene 20 números que van del gris claro al negro. Se utiliza la letra " H" (“hard”, duro en inglés) para señalar 
los lápices duros y la " B" (“black”, negro en inglés) para lápices blandos. Hay también un lápiz marcado como 
" F" (“firm”, firme, fuerte).  
 
 
 
 
 
Además  de  estas  dos  numeraciones,  algunos  lápices  llevan  en  su  extremo  un  código  de  color  para 
reconocerlo con facilidad (rojo, azul, negro, verde, etc.). Ejemplo, el lápiz HB:  
 
 
 
 
 
 
 
 
  

El portaminas normalizado es un instrumento

muy útil para trazar líneas con un grosor definido:
0´3, 0´5, 0´7, etc. generalmente finas.

El lapicero de barra es un portaminas que se

utiliza de forma parecida al lápiz tradicional, ya
que tiene minas del mismo grosor: 2 mm.
 
 
C) LA ESCUADRA Y EL CARTABÓN: Son dos instrumentos de dibujo con forma de triángulo rectángulo. 
 
- LOS TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS: Tienen un ángulo recto y dos agudos. Los lados que forman 90º se llaman
“catetos” (cateto significa perpendicular) y el lado restante (lado mayor) se llama “hipotenusa”. La hipotenusa es, por tanto,
el lado opuesto al ángulo de 90º.

  90º  90º 
 
 
 
45º                                        45º  30º                                          60º 
 
 
  ESCUADRA:  Triángulo  rectángulo    CARTABÓN:  Triángulo  rectángulo 
ISÓSCELES, con dos lados iguales y  ESCALENO, que tiene los tres lados 
uno desigual.    desiguales.  
Como  los  ángulos  agudos  son  En  este  caso,  los  ángulos  agudos 
iguales,  su  medida  es  de  45º,  de  son  respectivamente  de  30º  y  60º, 
RECUERDA:  modo que:   de modo que:  
Los ángulos interiores de            45º + 45º + 90º = 180º                   30º +60º + 90º = 180º
un triángulo suman 180º     
 
- TRAZADO DE PARALELAS: Utilizamos las hipotenusas de la escuadra y del cartabón (señaladas en rojo) como se indica en
los dibujos, para aprovechar su mayor longitud.

1. Vamos a trazar rectas 2. Después acercamos la 3. Trazamos las paralelas a la 4. El cartabón puede ser
paralelas a la recta “m”. hipotenusa del cartabón para recta m desplazando la escuadra sustituido por una regla:
Acercamos la hipotenusa de apoyarla en la escuadra. sobre el cartabón.
la escuadra hacia la recta.
m m
m

Observa: Cuando desplazamos la escuadra, sujetamos el cartabón. Cuando trazamos las líneas, sujetamos la escuadra.
 
- TRAZADO DE PERPENDICULARES: Se gira la escuadra 90º haciendo “bisagra” con el vértice del ángulo recto.

1. Partiendo del trazado de paralelas, 2. Sujetando bien el cartabón, giramos 3. Trazamos las perpendiculares a la
hacemos el giro de 90º a la escuadra, la escuadra: la hipotenusa estará recta m desplazando la escuadra sobre
apoyándonos en su vértice “O”. perpendicular. m el cartabón.
m m

O
O

 
‐  DIBUJAR UN CUADRADO: Haciendo paralelas y perpendiculares podemos dibujar con facilidad rectángulos. Pero para
hacer cuadrados es necesario trazar antes una diagonal del mismo, que se obtiene con un cateto de la escuadra:

1.  Por  el  método  ya  conocido,  dibujamos  dos  rectas  perpendiculares,  2. Desplazando un poco la escuadra,
obteniendo un vértice del cuadrado:                                     pasamos un cateto por el vértice:

3. Usamos el cateto para dibujar 4. Trazamos desde cualquier punto de la diagonal un par de rectas paralelas a las dos
la diagonal del cuadrado: primeras, cerrando así la figura:

RESULTADO

 
- ÁNGULOS: Mostramos algunos ejemplos de ángulos, partiendo de una recta horizontal.

1. Ajustamos la escuadra a la 2. Desplazamos la escuadra un poco: 3. Si situamos el cartabón sobre la escuadra,

línea y el cartabón a la escuadra: obtenemos 4 ángulos: 60º, 120º, 30º y 150º
120º 150º

 
ACTIVIDAD DE PARALELAS Y PERPENDICULARES:

- LÍNEAS A ROTULADOR NEGRO. RECTÁNGULOS COLOREADOS A LÁPICES DE MADERA.

- EMPLEAR SÓLO 3 COLORES (EN CLARO Y EN OSCURO) DE FORMA HOMOGÉNEA.
- SE PUEDEN DEJAR HUECOS EN BLANCO O EN NEGRO.
- UTILIZAR GRADACIONES EN RECTÁNGULOS INCOMPLETOS DEL ALREDEDOR.

Ejemplos de trabajos de alumnos:

1. DIBUJO TÉCNICO: TRAZADOS GEOMÉTRICOS. (Libro, tema 5)
 
1.2. ELEMENTOS GEOMÉTRICOS EN EL PLANO: EL PUNTO Y LA LÍNEA.

1.2.1. EL PUNTO Y SU REPRESENTACIÓN.

Podemos definir el PUNTO como la señal más pequeña que se puede dibujar sobre le plano. Es, por tanto,
la unidad mínima de comunicación visual (o bien la unidad mínima de representación). El punto es
conceptualmente tan pequeño, que su forma es irrelevante. En la medida en que lo reconocemos como triángulo,
cuadrado, círculo o simple mancha irregular, deja de ser punto para convertirse en una forma.

Geométricamente, el punto no tiene medida, y queda definido como el lugar donde se cortan dos líneas.
Se puede representar de varias formas, unas más recomendables que otras, y va acompañado de una letra
mayúscula (A, B, C, D, etc.) para localizarlo mejor. Algunos ejemplos:

SE RECOMIENDAN: NO SE RECOMIENDAN (dan lugar a imprecisiones):

A B C A B

D E F C D

1.2.2. LA LÍNEA Y SU REPRESENTACIÓN.

Podemos definir la LÍNEA como una sucesión de puntos sobre el plano.

- Cuando esta sucesión de puntos se produce en una sola dirección, nos encontramos con la LÍNEA
RECTA.
- Cuando la dirección varía paulatinamente (poco a poco), nos encontramos con la LÍNEA CURVA.

Para distinguirla del punto, la línea se acompaña con una letra minúscula (a, b, c, d, etc.).

LA RECTA LA CURVA

m a
1.2.2. TIPOS DE LÍNEAS.
Podemos clasificar las líneas en dos grandes grupos:
- Las simples: RECTA y CURVA.
- Las compuestas: formadas por segmentos de rectas y/o de circunferencias.

A) La línea RECTA

Longitud de la recta:
Línea recta Semirrecta (Media recta) Segmento de recta
r A m A B
∞ ∞ ∞ 
Es infinitamente larga (símbolo ∞ ), Es una recta limitada por un punto. Es una recta limitada por 2 puntos.
y por tanto, no se puede medir. También es infinitamente larga. Por tanto, tiene medida.
La definimos como la recta que La definimos como la parte de la
parte de un punto y se extiende recta comprendida entre dos puntos.
hacia el infinito. Se puede nombrar así: AB

Situación de la recta sobre el plano:

VERTICAL HORIZONTAL INCLINADA

m
n t

Posición entre dos RECTAS del plano:

PARALELAS SECANTES
Dos rectas contenidas en un plano Dos rectas son secantes cuando se CORTAN, es decir, tienen un punto en
son paralelas cuando por más que común, aunque esto suceda fuera del papel.
se prolonguen, no se cortan (no
tienen un punto en común). PERPENDICULARES OBLICUAS
m  Dividen el plano en cuatro ángulos Dividen el plano en cuatro ángulos
∞ ∞  iguales llamados ángulos rectos (90º). iguales dos a dos. Dos agudos
n  r (<90º) y dos obtusos (>90º).
∞ ∞ 
m
90º 90º P 
P  t
d 90º 90º n
d
d Como la circunferencia está dividida en Las rectas concurrentes que se
360 partes iguales llamadas “grados”, cortan fuera del papel son también
cada ángulo recto medirá 90º (360º oblicuas:
dividido entre 4). Símbolos:
a 
Las parejas de puntos más próximos
de dos rectas paralelas guardan Perpendicular 
b 
siempre la misma distancia (d). r t 
B) La línea CURVA:

Cerrada:
Circunferencia Elipse
Todos sus puntos están a la misma Curva cónica especial. Todos sus puntos
distancia (d) del Centro (O). tienen la misma suma de distancias (d) a los
Focos (F1 y F2)

O    F1 F2
d a            b 
a+b= d

Abierta:
Arco: Semicircunferencia Parábola
Segmento de circunferencia Arco de 180º (Media circunferencia) Curva cónica especial (utilizada, por
ejemplo, para diseñar las antenas
A  parabólicas).
 
 
O                       B  A               O                    B
F 

Posiciones entre DOS CIRCUNFERENCIAS:

Exteriores Secantes Tangentes exteriores
Distanciadas entre sí. Se cortan: Tienen 2 puntos en Tienen un solo punto en común.
común.
A

O1 O2  O1 O2  O1 O2 

T 

T: “Punto de tangencia”

Tangentes interiores Interiores Concéntricas Interiores Excéntricas

Tienen un solo punto en común. Tienen el mismo centro. Tienen distinto centro.

T  O2 O1 O2 O1 O2 O1

T: “Punto de tangencia” 
 Posiciones entre RECTA y CIRCUNFERENCIA:
Exteriores Secantes Tangentes
Distanciadas entre sí. Se cortan: Tienen 2 puntos en Tienen un solo punto en común.
común. s 
t 
e 
A
O1 T
O1 O1

T: “Punto de tangencia”

B) Las líneas COMPUESTAS: En este grupo englobamos diferentes tipos de líneas más o menos complejas, que
están formados por varios segmentos consecutivos de recta, o bien de circunferencia, o de ambos elementos (recta
y circunferencia).

- Segmentos de recta:
Línea poligonal abierta Línea poligonal cerrada

La línea poligonal abierta está Aquella en la que están unidos el primer y último
Llamamos ángulo constituida por segmentos de recta segmento:
a la parte del plano consecutivos (no alineados) que
determinada por forman ángulos entre sí. Ejemplos:
dos semirrectas
que parten de un
punto en común.

∞ Polígono: figura plana

limitada por tres o más
V segmentos consecutivos (no
∞ Línea “quebrada”
alineados) llamados lados.

- Segmentos de circunferencia: Ejemplos de enlaces entre fragmentos de varias circunferencias.

Abiertas: Enlaces de semicircunferencias. Cerradas: Curvas “técnicas”.
Formadas por 4 arcos de circunferencia:

Línea “ondulada”

A B ÓVALO: Sustituye a la elipse ya

que se puede trazar con compás.
Línea “espiral”
de dos centros, A y B. OVOIDE: forma de “huevo”.
Con el A4 en posición horizontal y un La segunda espiral la trazamos interior a
eje que lo divide por la mitad, situamos la primera, a 10 mm. del punto A.
los centros A y B a 20 mm. de distancia
para trazar la primera espiral hasta llegar
a los límites del papel.

B
A

Una vez dibujada la espiral con el

compás, se decora con dibujos
artísticos como: trenzados de cuerdas,
ramas con hojas, animales (serpiente,
insectos), cuentas de collar, etc... que
van coloreados con lápices.
1.3. LA CIRCUNFERENCIA:
B A
- LA CIRCUNFERENCIA es una línea Cualquier punto,
curva cerrada y plana, formada por r r A, B o C, de la
puntos que están a la misma distancia circunferencia
de otro punto fijo, llamado centro (O). está situado a la
O misma distancia
- Esta distancia se denomina radio (r). r “r” del centro O.
C
- EL CÍRCULO es la superficie plana
contenida dentro de la circunferencia.

- ELEMENTOS DE LA CIRCUNFERENCIA:

r (radio): es un segmento de recta que une el a

centro (O) con un punto cualquiera de la
circunferencia.
A
c
c (cuerda): es el segmento (AB) que une dos B
puntos cualesquiera de la circunferencia.
d (diámetro): es una cuerda (CD) que pasa por C
el centro de la circunferencia, y por tanto, el
mayor segmento inscrito en ella. Su longitud es
doble del radio (d = 2r). d O
a (arco): es un segmento de circunferencia, es
decir, la parte de la circunferencia comprendida D
entre dos de sus puntos (AB).
s (semicircunferencia): es un segmento de
circunferencia comprendido entre los puntos
extremos de un diámetro (CD). Es por tanto, un s
arco de longitud igual a la mitad de la
circunferencia.

- EJERCICIOS:
1. Trazar una circunferencia de la que conocemos el radio (25 mm.) y dos puntos de la misma A y B:

A
r Para resolverlo, imaginamos el
trazado resuelto y analizamos
A r
la relación entre los elementos:
Los datos son el O r
radio y dos puntos Como puede apreciarse, el B
A y B situados en centro O, que no conocemos,
B estará a 25 mm (el radio) de
el plano.
los puntos A y B.
Por tanto, trazamos con el compás desde A y B dos arcos de 25 mm que se cortan en el punto O, centro de la
circunferencia que buscamos. Desde O, con radio r hacemos la circunferencia. El ejercicio puede tener una segunda
solución si obtenemos O a la derecha de los puntos A y B.

r 1 r 2
A

A
r
B

B O

r
r

2. Dividir una circunferencia de 30 mm de radio en seis partes iguales. La solución a este ejercicio es bien
sencilla, ya que una propiedad matemática de la circunferencia es que su radio la divide en 6 partes iguales.
Bastará por tanto, con tomar un punto cualquiera “A” de la misma y trasladar el radio seis veces sobre ella: B, C…

r 1 r 2
A A

F
B B

O O

r r
E
C

APLICACIONES DE ESTE TRAZADO: Formas poligonales.

DISEÑOS DECORATIVOS: Si al dividir en 6 partes iguales, trazamos una circunferencia por cada uno de los
puntos, obtenemos el dibujo de una flor geométrica:

ESTRELLA ENTRELAZADA: Partiendo de la estrella de 6 puntas, unimos los vértices opuestos mediante
segmentos (- - - - -), obteniendo así los vértices (A, B, C, D, E, F) de otra estrella interior más pequeña. Si
borramos algunas líneas, podremos observar la figura geométrica entrelazada.

A
B
F

C
E
D
Ejemplos:
1.4. LOS ÁNGULOS:
DEFINICIÓN: Llamamos ángulo a la región del plano comprendida entre dos semirrectas (llamadas lados)
que parten de un punto en común (llamado vértice).

l ∞
V: vértice, origen de los lados.
V
Ángulo l: lado.
l ∞: símbolo del infinito.
∞
“NOTACIÓN”: Los ángulos se pueden nombrar de diversas formas: Por su vértice, por tres puntos, o por
letras griegas. Ejemplos:

Por su vértice: Por tres puntos: Letras griegas:

Se dibuja Se escribe Se dibuja Se escribe Se dibuja Se escribe

B
A O α
Â, Ô, etc… AOB α
A

No se utilizará todo el alfabeto griego, sino algunas letras: α, β, γ, δ, ε, λ, π, φ, ω…

SISTEMA DE MEDIDA: Los ángulos se miden según el escala sexagesimal, que divide la circunferencia en
360 partes iguales llamadas “grados”. Un grado se divide a su vez en 60 minutos y un minuto en 60
segundos:
1 revolución: 360º (grados)
1º: 60’ (minutos)
TIPOS DE ÁNGULOS: 1’: 60’’ (segundos)

AGUDO RECTO OBTUSO LLANO

β π ω
α
< 90º 90º >90º 180º

COMPLEMENTARIOS SUPLEMENTARIOS Ángulos de dos rectas que se cortan:

La pareja de ángulos obtusos

α α α y ω, son iguales y se
β α ω llaman opuestos por el
ε π vértice. La pareja de ángulos
agudos ε y π, también son
Suman 90º Suman 180º
ω iguales y se llaman opuestos
α + β = 90º α + ω = 180º por el vértice.
EJERCICIOS DE ÁNGULOS. Averiguar el valor del ángulo desconocido:
1 2 3 4

β
57º ω ω
3ω
112º ω
α β
25º ω
α

Solución: Los dos ángulos
son complementarios, (suman
90º). Por tanto, α = 90º - 57º
α = 33º
Solución: Los dos ángulos
son suplementarios, (suman
180º). Luego β = 180º - 112º
β = 68º
Solución: ω y 25º son iguales Solución: Los seis ángulos ω
y opuestos, luego ω = 25º. (ω+ω+ω+3ω) suman 180º,
Como β y ω suman 180º por lo que su medida sería:
(suplementarios), β = 155º.
Como α y β son opuestos e
ω = 180º : 6 = 30º
iguales, α = 155º. 3ω = 90º

TRAZADOS DE ÁNGULOS CON COMPÁS:

1. Hallar la semirrecta bisectriz a un ángulo:

La bisectriz es una semirrecta que divide un ángulo en dos α:2 b

V
partes iguales (dos ángulos iguales) desde su vértice: α:2
MÉTODOS:

A. Desde el vértice trazamos un arco que determina en los
lados del ángulo los puntos A y B. Tomando desde ellos otra
medida cualquiera (dos arcos que se corten), obtenemos el
punto C de la bisectriz:
B. Desde el vértice V trazamos 2 arcos de radio cualquiera
que determinan en los lados los pares de puntos A y B,
C y D. Si unimos dichos puntos mediante dos segmentos
que se corten, obtenemos el punto E de la bisectriz.
C

A A
A
E
V V C V

B B
B
D

2. Trazar ángulos de 30º, 60º y 90º con el compás: La circunferencia se divide en seis partes iguales
(ángulos de 60º) con su radio. De esta propiedad se obtiene el método para dibujar los ángulos de 30º, 60º y
90º. Partimos de una semirrecta de vértice O:
D

60º B B C C B
O 60º
O O 30º
A A O A
Desde O con un radio cualquiera Repetimos el trazado del ángulo En este trazado, desde O,
se obtiene A y con el mismo de 60º, pero añadimos un tercer vamos obteniendo puntos A,
radio, desde A obtenemos B. arco desde B, obteniendo C. B, C y D con el mismo radio.
 TRAZADOS GEOMÉTRICOS:

1. Trazar la recta mediatriz:

- Observando su forma, podemos definir la mediatriz “m” como la línea recta perpendicular a un
segmento que lo divide en dos partes iguales. Dicha recta pasa por su punto medio (M).

2. Trazar una recta perpendicular a otra desde un punto “C” de la misma:

 Los datos de partida en este ejercicio son una recta “r” y un punto “C” situado sobre ella. Ni la recta
tiene una medida concreta (es infinita), ni el punto está situado en un lugar específico:
3. Trazar una recta perpendicular por el extremo “O” de una semirrecta: O

 El dato de partida en este ejercicio es una semirrecta limitada por el punto “O”. Este ejercicio tiene
varias soluciones. Vamos a optar por resolverla mediante ángulos de 60º (división de la circunferencia
en 6 partes iguales mediante el radio).

Recordemos: Pasos a seguir:

B

60º
O
O A
1. Desde O con un radio
cualquiera se obtiene A
O A
2. Desde A, con el mismo
radio, trazamos del ángulo
de 60º, obteniendo B.

D D

C B C B C B

O A O A O A
3. Desde B, con el mismo 4. Desde C, con el mismo 5. Unimos O y D.
radio, trazamos otro radio, obtenemos D..
ángulo de 60º, obteniendo
C.

4. Trazar una recta paralela a otra a una distancia cualquiera:

 El dato de partida en este ejercicio es una recta “m” a la que queremos trazar una recta paralela sin
importar la distancia a la que se encuentre. Para resolverlo, situamos un punto “P” sobre ella y
trazamos una semicircunferencia y dos arcos de 60º (división de la circunferencia en 6 partes iguales
como en el ejercicio anterior).

P m
1. Trazar una circunferencia de 25 mm. de radio que 2. Dividir una circunferencia de 30 mm. de radio en 6 partes iguales:
pase por los puntos A y B.

A B

3. Trazar la recta mediatriz “m” al segmento AB 4. Trazar una recta perpendicular a la recta “r” por un punto “P”
de la misma.

A B

r P

5. Trazar una recta perpendicular “p” por el extremo “A” de 6. Trazar una recta paralela “p” a la recta “m”, a una distancia
una semirrecta “m” dada. cualquiera.

A m
m
1. Trazar una circunferencia de 25 mm. de radio que 2. Dividir una circunferencia de 30 mm. de radio en 6 partes iguales:
pase por los puntos A y B. r
A
r
A B
F
B

O O

r
r E
C

3. Trazar la recta mediatriz “m” al segmento AB 4. Trazar una recta perpendicular “m” a la recta “r” por un
punto “P” de la misma.

C
C

A B

r P
A B
D

m m

5. Trazar una recta perpendicular “p” por el extremo “A” de 6. Trazar una recta paralela “p” a la recta “m”, a una distancia
una semirrecta “m” dada. cualquiera.

B C D p

A m
A O m B