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Karina Batthyány y Mariana Cabrera

(coordinadoras)
Este material es para uso de la Universidad Nacional de Quilmes, sus fines son exclusivamente didácticos.

Lorena Alesina · Marianela Bertoni · Paola Mascheroni


Natalia Moreira · Florencia Picasso · Jessica Ramírez
Virginia Rojo
Prohibida su reproducción parcial o total sin permiso escrito de la editorial.

Metodología de la investigación
en Ciencias Sociales
Apuntes para un curso inicial
La publicación de este libro fue realizada con el apoyo de la Comisión Sectorial de Enseñanza (CSE) de la
Universidad de la República.
Este material es para uso de la Universidad Nacional de Quilmes, sus fines son exclusivamente didácticos.
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© Las autoras, 2011.


© Universidad de la República, 2011

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infoed@edic.edu.uy

ISBN: 978-9974-0-0769-7
Contenido
Este material es para uso de la Universidad Nacional de Quilmes, sus fines son exclusivamente didácticos.

I. Introducción_________________________________________________________ 7
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II. La articulación del campo epistemológico y el metodológico


como objetivo central de un proyecto de investigación________________________ 9
La epistemología y la reflexión metodológica en las Ciencias Sociales________ 11
Tipos de conocimiento___________________________________________ 12
Conocimiento científico en Ciencias Sociales__________________________ 13
La vigilancia epistemológica en el proceso de construcción del conocimiento__ 14

III. El tema y el problema de investigación________________________________ 19


Tema de investigación____________________________________________ 19
Problema de investigación_________________________________________ 21
El proceso de construcción del tema y el problema de investigación__________ 22
Ejercicios y preguntas____________________________________________ 26

IV. El marco teórico en la investigación social_____________________________ 27


La teoría en el proceso de investigación_______________________________ 27
Marco teórico: aproximación a una definición
y a su función en el proceso de investigación___________________________ 28
Marco teórico, marco conceptual y antecedentes________________________ 29
Elaboración de un marco teórico____________________________________ 30
Conceptos____________________________________________________ 31
Ejercicios y preguntas____________________________________________ 32

V. La definición de objetivos y su relación con el diseño de investigación_______ 33


¿Qué es un diseño de investigación?__________________________________ 33
Tipos de diseño en función de los objetivos de la investigación______________ 33
Formulación de objetivos de investigación_____________________________ 36
Lugar de los objetivos de investigación en el proyecto de investigación_______ 36
Tipos de objetivos de investigación__________________________________ 36
Ejercicios y preguntas____________________________________________ 37

VI. Las hipótesis_______________________________________________________ 39


Función de las hipótesis en la investigación____________________________ 42
El papel de las hipótesis según el enfoque y alcance de la investigación_______ 43
Características de una hipótesis_____________________________________ 45
Tipos de hipótesis_______________________________________________ 48
Ejercicios y preguntas____________________________________________ 50
VII. Variables, indicadores, índices_______________________________________ 51
De los conceptos a las variables_____________________________________ 51
Operacionalización de conceptos____________________________________ 51
Noción general de variable________________________________________ 55
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Medición de variables____________________________________________ 60
Tipo de variables_______________________________________________ 62
Ejercicios y preguntas____________________________________________ 66

VIII. Las unidades de análisis y la población_______________________________ 67


Tipos de unidades de análisis_______________________________________ 68
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Unidades de análisis y variables_____________________________________ 69


Unidades de análisis y población____________________________________ 71
Población y muestra_____________________________________________ 73
Ejercicios y preguntas____________________________________________ 74

IX. Los métodos en las Ciencias Sociales.


Abordaje cuantitativo y cualitativo de la investigación_____________________ 75
Noción de paradigma en las Ciencias Sociales__________________________ 75
Características de la investigación cuantitativa__________________________ 77
Características de la investigación cualitativa___________________________ 78
¿Es posible utilizar ambos abordajes en una misma investigación?___________ 81

X. Principales técnicas de investigación___________________________________ 85


Fuentes primarias y secundarias de información_________________________ 85
Encuesta______________________________________________________ 86
Observación-observación participante________________________________ 87
Entrevista_____________________________________________________ 89
Entrevistas en profundidad________________________________________ 90
Historia de vida________________________________________________ 91
Grupos de discusión_____________________________________________ 92
Ejercicios y preguntas____________________________________________ 93

Bibliografía general___________________________________________________ 95
I.

Introducción
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El presente texto es una herramienta de apoyo docente para el curso de


Metodología de la Investigación del ciclo inicial de la Facultad de Ciencias Sociales
de la Universidad de la República. Recorre los conceptos principales del curso y
los coloca en relación con el módulo central del programa: la lógica del proceso de
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investigación.
Es resultado de la experiencia de trabajo del equipo docente del curso del ciclo
inicial (y del ciclo básico en el plan de estudios anterior). En su elaboración partici-
paron la mayoría de las docentes del plantel, a través de la preparación de los conte-
nidos y la discusión de los mismos en talleres internos de trabajo. De esta forma se
logra consolidar mediante el manual la propuesta de temas, enfoques y conceptos,
utilizados en los cursos en sus modalidades teórica y práctica.
El texto contiene un conjunto importante de referencias y citas bibliográficas
de autores que son estudiados durante los cursos, pero a su vez aporta conceptos
y enfoques distintos que son producto de una construcción colectiva del equipo.
El recorrido se inicia con una referencia a la articulación del campo epistemo-
lógico y del metodológico como objetivo central de un proyecto de investigación,
que sirve de introducción para la presentación de los distintos temas que forman
parte de la lógica del proceso de investigación. La formulación del problema, el
marco teórico y los objetivos de la investigación social, las hipótesis, las variables,
indicadores e índices, los diseños de investigación, las unidades de análisis y la po-
blación. Los capítulos finales del manual presentan en forma muy breve dos temas
que complementan el contenido del curso: una descripción de los abordajes cuan-
titativos y cualitativos de la investigación social y una reseña de las técnicas básicas
de investigación.
Comisión Sectorial de Enseñanza