[KOKURIKULUM PELENGKAP KETRAMPILAN MURID] KETUA PEMBANGKANG

KATA-KATA Terima kasih Tuan Yang Dipertua, Rakan-rakan pihak

ALUAN pembangkang, Kabinet Kerajaan dan seterusnya ahli-ahli
yang berhormat sekalian. Assalammualaikum dan
selamat bersidang .

MENYATAKAN Selaku Ketua Pembangkang pada hari ini, kami tidak

SOKONGAN bersetuju dengan gagasan usul Yang Amat Berhormat
TERHADAP USUL Perdana Menteri sebentar tadi iaitu
KO-KURIKULUM PELENGKAP KETRAMPILAN MURID, dan
seterusnya menolak usul ini.

DEFINISI Sebelum diteruskan kepada arena penghujahan,

Tuan Yang Dipertua, kami menerima definisi konsep yang
telah dikemukakan dengan sedikit pindaan terhadap
frasa DITENTUKAN OLEH PENGAMBILAN MAKANAN
SEIMBANG SEMATA-MATA KERANA TERDAPAT BANYAK
KEKANGAN DALAM PENYEDIAAN MAKANAN SEIMBANG.

BIDASAN Tuan Yang Dipertua, sebentar tadi Yang Amat Berhormat

PERDANA ada menyampaikan satu hujah berdasarkan kata kunci
MENTERI MEMBENTUK DISIPILIN DAN JATI DIRI YANG TINGGI. Mari
kita lihat sejauh mana kesan penglibatan murid dalam
(HUJAH
ko-kurikulum sehingga membentuk keterampilan. Sidang
PERTAMA dewan bermisi, benar, dengan melibatkan diri dalam ko-
KERAJAAN) kurikulum secara aktif akan membentuk disiplin diri yang
tinggi. Namun, adakah ia benar-benar terjadi terhadap
murid-murid di negara kita?
Mantan Menteri Pendidikan, Datuk Seri Mahdzir Khalid,
2017, terdapat 2.79% bersamaan 134,109 pelajar
daripada 5 juta pelajar sekolah rendah dan menengah di
seluruh Negara terlibat dengan kes salah laku seperti
ponteng, buli dan banyak lagi. Walaupun peratus
kelihatan kecil tetapi bilangan terlibat adalah besar.
Bukankah ia memperlihatkan terdapat kekangan yang
jelas terhadap pelaksanaan aktiviti ko-kurikulum.

1
 [KOKURIKULUM PELENGKAP KETRAMPILAN MURID] KETUA PEMBANGKANG

Pendirian Tuan Yang Dipertua, selaku pihak PEMBANGKANG, kami

Pasukan/Premis berpendirian dengan tegas terhadap PREMIS yang kami
bawakan iaitu;
“KEKANGAN-KEKANGAN TERHADAP PELAKSANAAN
AKTIVITI KO-KURIKULUM MERENCATKAN USAHA
KETERAMPILAN MURID”.
Untuk usul ini, sebagai pembangkang, saya cadangkan
supaya positifkan pembawaan pembangkang.

PERANAN Tuan Yang Dipertua,

PASUKAN Selaku Ketua Pembangkang, saya berperanan untuk
menyampaikan HUJAH PERTAMA iaitu; KEKANGAN
DALAM PELAKSANAAN KO-KURIKULUM.

PEMBANGKANG KEDUA laksana Tun Fatimah akan beraksi

dengan dengan HUJAH KEDUA kami berdasarkan ASPEK
KEMENJADIAN MURID TIDAK MENYELURUH dan HUJAH
KETIGA kami berdasarkan KEKANGAN ASPEK KEWANGAN.

MENTERI KETIGA pula yang cantik molek seperti Tun Teja

akan membidas segala hujah pihak KERAJAAN.
Manakala menteri keempat dan kelima akan
memainkan peranan untuk menyerang hendap.

HUJAH Tuan Yang Dipertua, sila analisis HUJAH PERTAMA KAMI

PERTAMA berdasarkan kata kunci KEKANGAN DALAM
PELAKSANAAN KO-KURIKULUM. Walaupun kokurikulum
merupakan elemen penting untuk membina
keterampilan murid. Namun ko-kurikuum tersebut
mempunyai kekangan yang perlu dihadapi hingga boleh
menjejaskan usaha untuk membina keterampilan murid.
Saya menghujahkan persolanan di sini, berdasarkan
kekangan pertama, ko-kurikulum juga memerlukan
sokongan pelbagai pihak untuk melengkapkan aktiviti ko-
kurikulumnya sendiri. Kedua, disebut sebagai berautoriti
2
 [KOKURIKULUM PELENGKAP KETRAMPILAN MURID] KETUA PEMBANGKANG

dalam memastikan ko-kurikulum itu terlaksana.

PENEGASAN Tuan Yang Dipertua,

HUJAH Saya tegaskan hujah pertama ini berlandaskan pendirian
kami selaku pihak PEMBANGKANG pada hari ini, bahawa
sesungguhnya, KEKANGAN-KEKANGAN PENYEDIAAN
MAKANAN SEIMBANG TIDAK BOLEH DIANGGAP PENENTU
KECEMERLANGAN MURID.

Maka usul MAKANAN SEIMBANG PENENTU

KECEMERLANGAN MURID wajar dibangkang. Dengan itu,
Tuan Yang Dipertua, mohon untuk terus membangkang.