[KOKURIKULUM PELENGKAP KETUA

KETRAMPILAN MURID] PEMBANGKANG

KATA-KATA Terima kasih Tuan Yang Dipertua, Rakan-rakan pihak

ALUAN pembangkang, Kabinet Kerajaan dan seterusnya ahli-
ahli yang berhormat sekalian. Assalammualaikum dan
selamat bersidang .

MENYATAKAN Selaku Ketua Pembangkang pada hari ini, kami tidak

SOKONGAN bersetuju dengan gagasan usul Yang Amat Berhormat
TERHADAP Perdana Menteri sebentar tadi iaitu
USUL KO-KURIKULUM PELENGKAP KETRAMPILAN
MURID, dan seterusnya menolak usul ini.

DEFINISI Sebelum diteruskan kepada arena penghujahan,

Tuan Yang Dipertua, kami menerima definisi konsep
yang telah dikemukakan dengan sedikit pindaan
terhadap frasa DITENTUKAN OLEH PENGAMBILAN
MAKANAN SEIMBANG SEMATA-MATA KERANA
TERDAPAT BANYAK KEKANGAN DALAM
PENYEDIAAN MAKANAN SEIMBANG.

BIDASAN Tuan Yang Dipertua, sebentar tadi Yang Amat

PERDANA Berhormat ada menyampaikan satu hujah berdasarkan
MENTERI kata kunci MEMBENTUK DISIPILIN DAN JATI DIRI
(HUJAH YANG TINGGI. Mari kita lihat sejauh mana kesan
PERTAMA penglibatan murid dalam ko-kurikulum sehingga
KERAJAAN) membentuk keterampilan. Sidang dewan bermisi,
benar, dengan melibatkan diri dalam ko-
kurikulum secara aktif akan membentuk disiplin
diri yang tinggi. Namun, adakah ia benar-benar
terjadi terhadap murid-murid di negara kita?
Mantan Menteri Pendidikan, Datuk Seri Mahdzir
Khalid, 2017, terdapat 2.79% bersamaan 134,109
pelajar daripada 5 juta pelajar sekolah rendah
dan menengah di seluruh Negara terlibat dengan
kes salah laku seperti ponteng, buli dan banyak
lagi. Walaupun peratus kelihatan kecil tetapi
bilangan terlibat adalah besar. Bukankah ia
memperlihatkan terdapat kekangan yang jelas

1
 [KOKURIKULUM PELENGKAP KETUA
KETRAMPILAN MURID] PEMBANGKANG

terhadap pelaksanaan aktiviti ko-kurikulum.

Pendirian Tuan Yang Dipertua, selaku pihak PEMBANGKANG, kami

Pasukan/Premi berpendirian dengan tegas terhadap PREMIS yang
s kami bawakan iaitu;
“KEKANGAN-KEKANGAN TERHADAP
PELAKSANAAN AKTIVITI KO-KURIKULUM
MERENCATKAN USAHA KETERAMPILAN MURID”.
Untuk usul ini, sebagai pembangkang, saya cadangkan
supaya positifkan pembawaan pembangkang.

PERANAN Tuan Yang Dipertua,

PASUKAN Selaku Ketua Pembangkang, saya berperanan untuk
menyampaikan HUJAH PERTAMA iaitu; KEKANGAN
DALAM PELAKSANAAN KO-KURIKULUM.

PEMBANGKANG KEDUA laksana Tun Fatimah akan

beraksi dengan dengan HUJAH KEDUA kami
berdasarkan ASPEK KEMENJADIAN MURID TIDAK
MENYELURUH dan HUJAH KETIGA kami berdasarkan
KEKANGAN ASPEK KEWANGAN.

MENTERI KETIGA pula yang cantik molek seperti Tun

Teja akan membidas segala hujah pihak KERAJAAN.
Manakala menteri keempat dan kelima akan
memainkan peranan untuk menyerang hendap.

HUJAH Tuan Yang Dipertua, sila analisis HUJAH PERTAMA

PERTAMA KAMI berdasarkan kata kunci KEKANGAN DALAM
PELAKSANAAN KO-KURIKULUM. Walaupun
kokurikulum merupakan elemen penting untuk
membina keterampilan murid. Namun ko-kurikuum
tersebut mempunyai kekangan yang perlu dihadapi
hingga boleh menjejaskan usaha untuk membina
keterampilan murid. Saya menghujahkan persolanan di
sini, berdasarkan kekangan pertama, ko-kurikulum juga
memerlukan sokongan pelbagai pihak untuk

2
 [KOKURIKULUM PELENGKAP KETUA
KETRAMPILAN MURID] PEMBANGKANG

melengkapkan aktiviti ko-kurikulumnya sendiri. Kedua,

disebut sebagai berautoriti dalam memastikan ko-
kurikulum itu terlaksana.

PENEGASAN Tuan Yang Dipertua,

HUJAH Saya tegaskan hujah pertama ini berlandaskan
pendirian kami selaku pihak PEMBANGKANG pada hari
ini, bahawa sesungguhnya, KEKANGAN-KEKANGAN
PENYEDIAAN MAKANAN SEIMBANG TIDAK BOLEH
DIANGGAP PENENTU KECEMERLANGAN MURID.

Maka usul MAKANAN SEIMBANG PENENTU

KECEMERLANGAN MURID wajar dibangkang. Dengan
itu, Tuan Yang Dipertua, mohon untuk terus
membangkang.