NOMBRE DEL ALUMNO: Miguel Angel Arias Giraldo

CARRERA: Doctorado en Educación

NOMBRE DEL CATEDRATICO: Rosendo Dueñas Gonzáles
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Filosofía de la Ciencia
FECHA DE PRESENTACION: Marzo 7 de 2019

Ensayo, Documento, Ciencia Y Filosofía

La filosofía surge primero que la ciencia, utiliza cuestionamientos y una serie de

análisis a través de argumentos lógicos y los dialécticos. En un principio, la
filosofía abarcaba todos los conocimientos y por extensión, a todas las ciencias se
consideraba a la filosofía como la gran ciencia universal. Sin embargo, con el paso
del tiempo, las distintas ciencias fueron dejadas a la filosofía para constituirse por
cuenta propia como las ciencias apartes e independientes. El filósofo fue sustituido
por el científico y el investigador. La ciencia siempre estará inmersa en demostrar
la verdad a través de la lógica comprobada. Y la filosofía buscara su verdad a
través de la razón del pensamiento.

La ciencia, en su contexto, trata de comprender y explicar los fenómenos

naturales. Se preocupa más por las evidencias empíricas e hipótesis
comprobables. Por “empíricas”, se entiende “que pueden ser observadas o
experimentadas”.

La ciencia es por demás objetiva, se centra en la realidad inmediata del ser

humano y exige mucho más rigor que la filosofía. La ciencia es más objetiva, sigue
métodos de investigación, basa sus explicaciones en la observación y
experimentación, las teorías son sustituidas por otras cuando ocurren nuevos
descubrimientos que desmienten los primeros. Como lo menciona el profesor
Mario Bunge en ciencias formales y ciencias empíricas. En sus orígenes la ciencia
y la filosofía constituían una sola cosa. Considero que la ciencia son
conocimientos especiales, que arrojan resultados universalmente aceptados. En la
ciencia tiene que haber unanimidad en torno a las leyes generales, permite su
estudio bajo dos aspectos: la parte teórica o descubrimiento de la verdad; y la
parte práctica o la utilidad de dichos conocimientos. Así grandes descubrimientos
en la medicina, a través del conocimiento científico que según Spirkin Y. Kedrov
manifiesta que No solo responde la pregunta, sino que también se realiza
determinado acontecimiento, así mismo prueba sus resultados de acuerdo a la
experimentación. Con la ciencia alcanzamos la verdad que explica los fenómenos
y, tenemos seguridad en lo que conocemos, ya que la ciencia solo es un método
basado en la lógica (demostraciones abstractas, matemático-lógicos). Mientras la
filosofía es una rama del pensamiento que utiliza el razonamiento para analizar los
problemas relativos a la metafísica, la lógica, la epistemología, el lenguaje, la
ética, la estética, y otras disciplinas, hace uso de la razón, sirve de guía para las
personas, se basa en discusiones y principios.

Hoy en día la filosofía no puede vivir de espaldas al conocimiento científico, y

mucho menos, tratar de relativizarlo en un intento trivial de retener un espacio
privilegiado o protegido, que en el fondo, es lo que han intentado algunos filósofos
postmodernistas con sus exageradas críticas a la racionalidad y objetividad de la
ciencia. La filosofía debe estar hoy más unida a la ciencia. La ciencia nos ayuda a
comprender cómo son las cosas, no cómo nos parecen o desearíamos que fueran.
La naturaleza ha demostrado a través de la historia que la ciencia se hace
necesaria para descubrirla, que no es suficiente con solo filosofar sobre su
existencia, sino que se requiere más objetividad que conduzca a certeza a tal
punto que nos lleva a predecir comportamientos de ella misma a lo que
denominamos leyes de la naturaleza.

Según, Galileo en II Saggiatore(1623) “la naturaleza está escrita en lenguaje

matemático” Afirmación, que sugiere una especie de ventaja evolutiva, ya que
reduce su descubrimiento a la interpretación de la manera de cómo funciona,
apoyados en métodos y signos matemáticos; de los cuales se ha avanzado
mucho en su dominio.
La ciencia al estar apoyada en las matemáticas adquiere un poder predictivo y
descriptivo y al ser de alguna manera metódica permite que sea comprobable. En
cambio la filosofía se enfoca más en la esencia, propiedades, causas y efectos de
las cosas naturales, de lo que somos y de nuestras acciones dándole un tinte más
subjetivo de libre a la interpretación aunque ambas son fuente de conocimiento de
gran valor.

A menudo se dice que la ciencia debe estar libre de cualquier ideología. Los
científicos deberían perseguir un conocimiento independiente de las
preocupaciones sociopolíticas inmediatas y no permitir que las opiniones políticas
marquen su trabajo. Muchos científicos creen en el siguiente corolario: cuando la
ciencia sufre interferencias políticas, queda cuestionada, incluso condenada. Pero
ninguna de estas cosas es necesariamente cierta.

Así como, la filosofía es una rama del pensamiento que utiliza el razonamiento
para analizar los problemas relativos a la metafísica, la lógica, el lenguaje, la
epistemología, la ética, la estética, y otras disciplinas, hace uso de la razón, es
utilizado como norte para las personas, se basa en discusiones y principios, hace
uso de argumentos lógicos y dialécticos. La filosofía debe ser enteramente
compatible con la ciencia y que la debe tomar como referencia, siendo ésta la
filosofía científica. En el otro caso, se supone que la filosofía ha de tener vida
propia sin responder a ninguna otra rama del conocimiento, a la que podríamos
denominar filosofía especulativa. La filosofía científica implica un sistema cognitivo
cuyas partes coinciden, o son compatibles, con las diversas ramas de la ciencia
experimental. El conocimiento filosófico del pasado se ha ido restringiendo a
medida que crecía y se afianzaba la ciencia, quedando, sin embargo, la posibilidad
de integrar todo el conocimiento existente en la forma utilizada por los realizadores
de los antiguos sistemas filosóficos.

Pensamiento sistemático de parte de la ciencia se convierte en una herramienta

para establecer verdades dentro de la comunidad educativa permitiendo ahondar
en investigaciones más profundas y eficaces, desentrañando los misterios de la
misma comunidad educativa investigada a tal punto que en algunos casos permite
generalizar métodos o estrategias de intervención para comunidades semejantes
en características específicas.

El despertar de la conciencia científica en la comunidad educativa nos lleva a

conocimientos más acertados de temas específicos, a razonamientos basados en
realidades demostrables dejando de lado mitos y explicaciones religiosas,
permitiendo que la comunidad educativa alcance un grado de madurez académica
un poco más elevado. Ya que nos permite abordar temáticas, razonar sobre ellas
y establecer nuevos puntos de vista o nuevas reflexiones, tal y como lo expresaba
el filósofo, físico e historicista, Thomas S. Kuhn:

Según Kuhn, “La ciencia se desarrolla inicialmente con el establecimiento de un

paradigma que al someterlo a crisis derive como consecuencia un nuevo
paradigma”.

Por otra parte, en el famoso debate Popper vs Wittgenstein, que ocurrió en el

King’s College de Cambridge en 1946. Según Wittgenstein en su Tractatus
logico-philosophicus (1921) sostenía “que no había verdaderos problemas
filosóficos, sino sólo dificultades lingüísticas que había que desentrañar para
poder establecer los límites del pensamiento conceptual inteligible”. Por el
contrario, su compatriota Karl Popper, sostenía que sí había genuinos problemas
filosóficos. En cuanto a la ciencia Popper, defensor de su racionalidad,
consideraba que “ésta es probablemente la única actividad humana en la
que los errores son criticados sistemáticamente y, finalmente, corregidos”. En
lo que estoy totalmente de acuerdo, ya que cualquier error cometido por una
persona en el momento de desarrollar cualquier experimento o proyecto, al ser
detectado este, inmediatamente se hace el respectivo estudio para poder
corregirlo.
Las teorías científicas en su origen, pueden tener una inspiración filosófica, pero lo
que las iluminó no es lo más trascendental, sino su autoridad explicativa y
predictiva como también su alianza con la experiencia, que es la que
determina su clasificación y eventual duración. Einstein en 1905 al llegar con
la teoría de la relatividad especial y la noción de la propagación del campo
electromagnético en el vacío, la que de hecho, también choca con las ideas de
Immanuel Kant en el s. XVIII en cuanto al espacio y el tiempo, que presumían su
existencia previa en nuestras mentes; lo cual hoy en día conocemos, según la
teoría de la relatividad general de Einstein, que dice que la propia geometría
del espacio-tiempo está íntimamente atada a la distribución de materia en
el universo.

De la relación entre ciencia y filosofía, entre estas dos culturas, debería ir

componiéndose dentro de un círculo íntegro y en caracol, en el que la primera
mirada sobre la realidad venga del lado de la ciencia, que constituye el primer
acercamiento a la realidad pero no el último. A su vez, la filosofía, tendría que
acompañar y reflexionar sobre los datos que nos aportan las ciencias, evitando la
tentación, en la que cayó en parte en épocas pasadas, de pensar que posee como
sólo filosofía un atajo directo para acercarse al ser de la realidad, es decir, como
una cierta mirada eidética que le permita prescindir de las mediaciones científicas.
De ahí que ciencias y humanidades están obligadas y llamadas a entenderse,
siendo conscientes de que de tal entendimiento van a beneficiarse ambas.

La ciencia cada vez nos sorprende más y más al describir a la naturaleza en sus
diferentes expresiones trayéndonos conocimientos de manera desbordada en
temas tan diversos como podrían ser la aparición de las especias, mutaciones, la
selección natural, el genoma humano entre tantos y tantos temas que se podrían
abordar. La ciencia debe ocuparse no solo de lo que es directamente observable,
sino usar métodos más potentes que generen un progreso en las investigaciones
por medio del uso de los recursos matemáticos que den certeza, veracidad y
fidelidad a lo real.
En conclusión, la filosofía termina siendo la disciplina de las ideas, profundamente
racional, de mucha reflexión, critica, satelitando en lo que no es científico, mientras
que la ciencia comprende lo que se compruebe de cosas tangibles más allá de los
valores y su reflexión. Por lo tanto, la filosofía funciona mediante la ejecución de
análisis lógicos que tienen a la razón como instrumento. La ciencia difiere ya que
hace uso de las pruebas y las hipótesis que pueden ser estudiadas
empíricamente. Esta diferencia los procesos que siguen ambas, permite que
puedan trabajar de manera interdependiente y así lograr unos mejores resultados.
BIBLIOGRAFÍA

AZCÁRRAGA J. (2003). Ciencia y Filosofia. Mètode, Revista de difusión de

investigación de la Universidad de Valencia, págs. 40-46.
VERGNE R. (2013). Grandes Ideas de la Filosofía: Epistemología. Proyecto de
Formación. Obtenido de https://youtu.be/8TLYMvxq0Gg/
VELA A. (2007). Historia del Método Científico Moderno. Recuperado en:
http://www.monografias.com/trabajos55/historia-del-metodo-cientifico/historia-del-
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