27/6/2014 Avaliação do perfil de aprendizagem - Centro SEI

AVALIAÇÃO DO PERFIL DE APRENDIZAGEM

A avaliação do perfil de aprendizagem é feita com o objetivo de diferenciar estratégias para uma
aprendizagem de sucesso.

Os Técnicos do SEI criaram uma avaliação específica, direcionada para crianças em idade escolar, com o
objetivo de conhecer o estilo de aprendizagem de cada criança e de adotar as melhores técnicas de
assimilação de conteúdos/matérias.

O insucesso escolar não está apenas correlacionado com dificuldades comprovadas, a aprendizagem
escolar exige uma adequação que se sugere a todos os alunos.

A inadequação dos métodos de estudo utilizados é, frequentemente, causa de dificuldades na

aprendizagem. Neste sentido, é de extrema importância que se conheça, privilegie e respeite o estilo
cognitivo/forma de aprendizagem de cada criança.

Já são vários os autores que falam em nove tipos de inteligência, ou seja, crianças que têm áreas mais ou
menos desenvolvidas como: linguística; lógico-matemática; musical; corporal; visuo-espacial entre outras.

Deste modo, uma avaliação do perfil de aprendizagem permitirá dar a conhecer à criança, aos pais e aos
professores qual o seu perfil característico, dar a conhecer as suas áreas fortes, as suas necessidades e
saber quais as estratégias mais eficazes para cada situação de ensino-aprendizagem.

Por exemplo, para uma criança poderá ser mais fácil aprender uma matéria através de tabelas ou
esquemas e para outra poderá ser mais adequado inventar uma música ou um ritmo para essa mesma
matéria.

Para quem?
A avaliação do perfil de aprendizagem dirige-se a todas as crianças, adolescentes ou adultos com
indicadores de insucesso escolar ou que apresentem dificuldades ao nível das técnicas e métodos de
estudo.

Dirige-se, também, a todos aqueles que queiram otimizar o seu perfil de desenvolvimento cognitivo, no
sentido de melhor se adaptarem às exigências da aprendizagem escolar, diferenciando estratégias para
uma aprendizagem de sucesso.

Como decorre?
O processo de avaliação inicia-se com uma entrevista aos pais onde é recolhido todo o historial da criança
a vários níveis do desenvolvimento.

De seguida são realizadas três a quatro consultas com a criança onde, através de diversas atividades, faz-
se a observação estruturada, conduzida pelos objetivos a alcançar.

Nesta fase o objetivo principal é proceder a uma avaliação cognitiva através de um conjunto de estratégias,
que tentam identificar o perfil psico-educacional da criança, permitindo traçar um mapa de aptidões
distribuídas por áreas fortes, fracas e necessidades.

Ainda durante este processo de avaliação, o professor titular ou o diretor de turma são contactados pelo
técnico do SEI com o objetivo de recolher informação acerca do contexto escolar.

A última etapa desta avaliação prende-se com a entrega de um relatório aos pais acompanhado de uma
caracterização detalhada das áreas avaliadas e das melhores estratégias para assimilação das matérias
escolares, assim como de quais as técnicas e métodos de estudo mais adequados.

Onde?
As sessões de avaliação psicopedagógica decorrem nas instalações do SEI.

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