Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Asignatura:
Práctica Docente l
Tema:
Perfil y rol del docente
Presentado por:
Francisco González Serrano
Matricula:
14-7202
Grupo:
31
Facilitador:
Elizabeth Tavera
 En esta segunda actividad nos enfocaremos en el Perfil y Rol del Docente
, Para profundizar al respecto realiza las actividades propuestas:
1- Investiga en el portal del Ministerio de Educación (www.see.gov.do)
Perfil y rol del docente, dimensiones de la labor docente, funciones
y deberes y elabora un mapa semántico.
Perfil
• Colaboran con el autoconocimiento de
cada estudiante y lo acompañan en sus
retos de desarrollo y aprendizaje.
• Toman en cuenta la diversidad en los
patrones de desarrollo y aprendizaje de
los/las estudiantes en las dimensiones
cognitiva, lingüística, social, emocional y
física.
• Diseñan e implementan experiencias y
situaciones de aprendizaje apropiadas a la
etapa adolescente, tomando en cuenta la
influencia de los contextos naturales,
sociales y escolares en el desarrollo y
aprendizaje de sus estudiantes.
• Toman en cuenta los intereses y las
necesidades de sus estudiantes al diseñar
el proceso enseñanza-aprendizaje e
interactuar con ellos y ellas.
Dimensiones
de la labor
docente
 Dimensión personal
 Dimensión personal
 Dimensión
interpersonal
 Dimensión social
 Dimensión didáctica
 Dimensión valorar
Se define perfil como el
conjunto de rasgos
peculiares que
caracterizan a alguien o a
algo. Se entiende por rol
la función o papel que
alguien debe cumplir.
Perfil y rol del
docente
Funciones
 Planifica el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
 Realiza la recuperación o
activación de conocimientos
previos.
 Asigna y corrige la tarea.
 Realiza la evaluación, según
currículum y tiempo establecidos.
 Entrega resultados de evaluación,
según lo establecido.
Rol
Estimula y acepta la autonomía y la
iniciativa de los estudiantes.
Utiliza una gran diversidad de
materiales manipulativos e interactivos
además de, datos y fuentes primarias.
Es flexible en el diseño de la clase,
permite que los intereses y las
respuestas de los alumnos orienten el
rumbo de las sesiones, determinen las
estrategias de enseñanzas y alteren el
contenido.
Averigua cómo han comprendido sus
alumnos los conceptos antes de
compartir con ellos su propia
comprensión de los mismos.
Utiliza terminología cognitiva como
‘’clasifica’’, ‘’analiza’’, ‘’ predice’’, ‘’crea’’.
Deberes
 Asiste a su lugar de trabajo.
 Se presenta puntualmente a su
trabajo.
 Cumple con su jornada laboral.
 Muestra respeto por las
personas que visitan el centro.
 Muestra respeto por los
estudiantes.
 Muestra respeto por las
personas que laboran en el
centro
 Muestra respeto por las
 -Un esquema donde especifiques las competencias pedagógicas del
docente. Citar ejemplos. Te sugiero apoyarte en la siguiente dirección
electrónica:

Partiendo de los conocimientos previos de los alumnos, el

 Organizar y dirigir docente organizará situaciones de aprendizaje para la
situaciones de aprendizajes enseñanza.

 Administrar la progresión Por medio de la práctica de

de los aprendizajes pedagogía de situaciones de
problemas.
 Concebir y hacer
Hacer trabajar a los alumnos en equipo es sin duda,
evolucionar los
un nuevo desafío didáctico.
dispositivos de
diferenciación
Desarrollando su capacidad de autoevaluación y el
 Envolver a los alumnos en hacer explícito los contratos didácticos en la clase.
sus aprendizajes.

Competencias Adoptar el rol del líder para dirigir las reuniones e

 Trabajar en equipo
pedagógicas del docente impulsar y mantener el equipo.

 Participar en la Es una competencia novedosa en el sentido que

administración de la escuela traspasa la organización del centro propiamente dicho

 Informar y envolver a los pares La colaboración, como construcción permanente,

es la que enmarcaría la competencia específica
de implicar a los padres en la construcción de los
conocimientos.

Utilizar nuevas tecnologías
La relación con el saber ha cambiado de forma
espectacular con la irrupción de las nuevas
tecnologías.
 Competencias
pedagógicas del docente Ser competente en organizar la propia formación
continua.

 Enfrentar los deberes y Prevenir la violencia en la escuela y en la ciudad y

dilemas éticos de la profesión la de luchar contra los perjuicios y las
discriminaciones sexuales, étnicas y sociales.
- Elabora un ensayo en donde se presenten las
cualidades físicas, morales y dimensiones de la labor docente.

Las cualidades físicas son aquellas características exteriores de cada persona,

las cuales sirven para diferenciarnos de los otros. Mientras que las cualidades
morales son guías de la conducta humana, y que regulan su comportamiento.
Dentro de las cualidades físicas se encuentran por mencionar algunas, un
buen órgano visual y auditivo, tono de voz, buena presentación, expresión
corporal. El docente tiene que mirarse a sí mismo, descubrir que reflejan sus
expresiones corporales, percatarse de la fuerza comunicativa que tiene y
proyectar su cuerpo.
Dentro de las cualidades morales de los docentes se encuentran la ética
profesional, el carácter, el respeto y la iniciativa. Estas son las cualidades
internas que cada docente debe poseer como profesional de la educación,
quien tiene el compromiso de formar sociedades. Estas cualidades ayudan al
docente a superarse personal y profesionalmente, para convertir el aula en una
verdadera escuela de valores.
La labor docente trasciende una concepción técnica del rol que el docente
desempeña en la institución educativa. La labor docente es de carácter social,
objetivo e intencional. En ella intervienen diversos agentes que delimitan el rol
del docente y la manera en la que se desenvuelve. En la labor docente existen
varias dimensiones como lo son:
La dimensión personal: El docente es entendido como un individuo con
cualidades, características y dificultades; con ideales, proyectos, motivaciones,
imperfecciones, concibe al profesor como ser histórico, capaz de analizar su
presente con miras a la construcción del futuro.
La dimensión institucional: La escuela constituye una organización donde se
despliegan las prácticas docentes. Enfatiza las características institucionales
que influyen en las prácticas, saber las normas de comportamiento y
comunicación.
Dimensión interpersonal: La práctica docente se fundamenta en las
relaciones de los actores que intervienen en el quehacer educativo. Analiza las
repercusiones que tiene el clima escolar en la disposición de los distintos
miembros de la institución.
Dimensión didáctica: el papel del docente como agente que, a través de los
procesos de enseñanza, orienta, dirige, facilita y guía la interacción de los
alumnos con el saber colectivo. Su función es facilitar los aprendizajes que los
mismos estudiantes construyan.
Dimensión social: Conjunto de relaciones que se refieren a la forma en que
cada docente percibe y expresa su tarea como agente educativo cuyos
destinatarios son diversos sectores sociales. Implica la reflexión sobre el
sentido del quehacer docente.