CLASE Nº 1 – SEMANA 1

Curso : Séptimo Año Básico

Unidad : El héroe en las distintas épocas.

Objetivo(s) de la clase:
 Aplicación diagnóstica: Comprender textos narrativos y poéticos.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 Analizar aspectos relevantes de las narraciones: Identificando las acciones principales
del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia. Explicando las
actitudes y reacciones de los personajes. › interpretando el lenguaje figurado presente
en el texto.

Actitudes:
 Valorar la diversidad de perspectivas, creencias y culturas, presentes en su entorno y
el mundo, como manifestación de la libertad, creatividad y dignidad humana. (OA D)

Habilidades:
 Comprender.
 Identificar.

Actividades:
Inicio:
 Docente presenta las unidades y contenidos ha trabajar durante el año y especifica la
primera unidad.
 Los alumnos recuerdan las características básicas del género narrativo y el poético,
que serán los contenidos del diagnóstico.
 Hacen una lluvia de ideas en la pizarra, con los conceptos básicos de cada género,
para luego seleccionar las ideas correctas con la ayuda del profesor.
 Entrega de la guía de trabajo.

Desarrollo:
 Los alumnos resuelven guía de trabajo.
 Profesor resuelve dudas de vocabulario que puedan tener los alumnos.

Cierre:
 Revisión de la guía. Lectura de los textos en voz alta, así como de las respuestas de
algunos alumnos. Profesor ayuda a llegar a consenso sobre la respuesta correcta a
cada pregunta.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima académica y motivación escolar, considerando el corregir sus errores en
base a planteamientos comunes.
Recomendaciones:
 Verificar comprensión del poema.

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 CLASE Nº 2 - SEMANA 1

Curso : Séptimo Año Básico

Unidad : El héroe en las distintas épocas.

Objetivo(s) de la clase:
 Identificar y describir a los personajes de la narración.
 Identificar y describir el lugar donde ocurre la acción.
Objetivo(s) de aprendizaje:
 Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su
comprensión: identificando las acciones principales del relato y explicando cómo
influyen en el desarrollo de la historia › explicando las actitudes y reacciones de los
personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven › describiendo
el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia en
las acciones del relato › relacionando el relato, si es pertinente, con la época y el lugar
en que se ambienta.
Actitudes:
 Manifestar disposición a formarse un pensamiento propio, reflexivo e informado,
mediante una lectura crítica y el diálogo con otros. (OA A)
Habilidades:
 Identificar, describir
Actividades:
Inicio:
 El profesor contexualiza la obra "El Quijote de la Mancha", la época en que está
ambientada y las caracteristicas del caballero medieval.
 Les presenta el contexto de producción de la obra mencionada.

Desarrollo:
 Los alumnos leen Capitulo “aventura de los galeotes” de Don Quijote de la Mancha.
 Destacan con distintos colores las características que se presentan de los personajes
(Quijote, Sancho Panza, Los Galeotes).
 Subrayan las descripciones de lugares que se presentan en el texto.
Cierre:
 El profesor le pide a los alumnos que comenten en voz alta las características que
destacaron de cada personaje y las registra en la pizarra. A nivel de curso van
completando.
 Luego, hacen lo mismo con las descripciones de lugares.
 Los alumnos copian en su cuaderno los apuntes de la pizarra.
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
 Autoestima académica y motivación escolar, en base a demostrar su nivel de
comprensión de textos.
Recomendaciones:
 Profesor supervisa que los alumnos vayan destacando los elementos solicitados.

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 CLASE Nº 3 - SEMANA 1

Curso : Séptimo Año Básico

Unidad : El héroe en las distintas épocas.

Objetivo(s) de la clase:
 Relacionar hechos, costumbres y lugares del texto con la época en que se ambienta.
 Elaboran una conclusión sobre la relación establecida.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su
comprensión: › describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y
explicando su influencia en las acciones del relato › relacionando el relato, si es
pertinente, con la época y el lugar en que se ambienta

Actitudes:
 Manifestar una disposición a reflexionar sobre sí mismo y sobre las cuestiones sociales
y éticas que emanan de las lecturas. (OA B)

Habilidades:
 Relacionar
 Comparar

Actividades:
Inicio:
 Los alumnos leen sus apuntes sobre las características de los personajes y las
descripciones de los lugares que se hacen en el texto. En base a ellos, resuelven guía.

Desarrollo:
 Los alumnos resuelven guía de aprendizaje. Releen el texto en caso de ser necesario,
para poder completar la guía en su totalidad.

Cierre:
 Los alumnos se juntan en parejas y comparten las conclusiones a las que llegaron.
Luego, las comparten con el resto de sus compañeros, a modo de plenario para llegar
a una conclusión como curso.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima académica y motivación escolar, los alumnos reafirmar sus conocimientos,
son capaces de manifestar su opinión sobre el tema de la clase.

Recomendaciones:
 Verificar que completen la guía en su totalidad antes de armar las parejas para que
compartan sus respuestas.

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