(RPP)
A. Kompetensi Inti
Pengetahuan (KI.3) :
Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Dasar – dasar Teknik Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja,warga masyarakat nasional,regional, dan internasional.
Keterampilan (KI.4) :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar – dasar
Teknik Otomotif . Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standard kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengklasifikasi jenis - jenis Hand Tools.
4.1 Menggunakan macam – macam Hand Tools.
Keterampilan :
4.1.1 Mendemonstrasikan macam – macam Hand Tools.
4.1.2 Menggunakan macam – macam Hand Tools.
D. Tujuan Pembelajaran
Pengetahuan :
3.1.1 Setelah peserta didik melakukan proses pembelajaran dan diskusi, peserta didik
dapat mengklasifikasi jenis-jenis Hand Tools dengan benar.
3.1.2 Setelah peserta didik melakukan proses pembelajaran dan diskusi, peserta didik
dapat menentukan fungsi peralatan bengkel otomotif dengan benar.
Keterampilan :
4.1.1 Setelah peserta didik melakukan praktik, peserta didik mampu
mendemontrasikan macam - macam Hand Tools sesuai dengan SOP.
4.1.2 Setelah peserta didik melakukan praktik, peserta didik mampu menggunakan
macam - macam Hand Tools sesuai dengan fungsinya.
E. Materi Pembelajaran
Jenis-Jenis Alat–Alat Bengkel Otomotif.
Jenis-Jenis Hand Tools (Peralatan Tangan) Beserta Fungsi dan Cara
Penggunaannya.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan : 2 JP @ 45 Menit
Sintaksis Deskripsi Kegiatan
model Alokasi
Kegiatan
Discovery Waktu
Pendidik Peserta Didik
Learning
Pendidik melakukan Peserta didik
pembukaan dengan menjawab
salam pembuka salam guru
Pendidik meminta Peserta didik
ketua kelas untuk berdoa untuk
memimpin doa memulai
untuk memulai pembelajaran
proses pembelajaran yang dipimpin
Pendidik memeriksa oleh ketua
kehadiran peserta kelas.
didik sebagai sikap
Pendahuluan disiplin 10 menit
Pemberian Mengamati
rangsangan Pendidik meminta Peserta didik
(Stimulatio Peserta didik untuk melihat bahan
n) melihat tayangan tayang yang
slide presentasi disajikan oleh
melalui LCD pendidik.
proyektor terkait
materi.
Pernyataan/ Menanya
Identifikasi Pendidik Peserta didik
Inti
masalah Mengkondisikan mengidentifikas
(Problem situasi belajar untuk i masalah dan
70 menit
Statement) membiasakan mengajukan
peserta didik pertanyaan
mengajukan tentang
pertanyaan secara tayangan slide
aktif dan mandiri presentasi yang
tentang tayangan telah disajikan.
slide presentasi yang
telah disajikan.
Pengumpula Mengeksplorasi
n data (Data Pendidik
Collection) membentuk
kelompok peserta
Sintaksis Deskripsi Kegiatan
model Alokasi
Kegiatan
Discovery Waktu
Pendidik Peserta Didik
Learning
didik yang terdiri
dari 3-4 orang
Melalui diskusi
Pendidik
peserta didik
menginstruksikan
mengumpulkan
kepada peserta didik
data yang
untuk
ditugaskan
mengumpulkan data
dengan
mengenai materi
menggunakan
tentang peralatan
sumber belajar
bengkel otomotif.
(benda konkrit,
dokumen, buku,
modul, internet)
untuk
menjawab
pertanyaan yang
diajukan.
Pembuktian Mengasosiasi
(Data Pendidik sesekali Peserta didik
processing memberikan arahan berdasarkan
dan dan atau kelompok
Verification menambahkan menyimpulkan
) kekurangan jawaban informasi dari
permasalahan dari berbagai
peserta didik. sumber untuk
menjawab
pertanyaan yang
diajukan.
Sintaksis Deskripsi Kegiatan
model Alokasi
Kegiatan
Discovery Waktu
Pendidik Peserta Didik
Learning
Menarik Mengkomunikasikan
simpulan/ge Pendidik meminta Peserta didik
neralisasi perwakilan peserta menyampaikan
(Generaliza didik untuk hasil diskusi
tion) menyampaikan hasil terkait
diskusi terkait kesimpulan
materi yang materi.
diberikan.
I. Penilaian
Penilaian Sikap
Nilai
Percaya Kerjasa
Nama Jujur akhir PREDIKAT
No diri ma
PesertaDidik (1-4) (jumlah SB/B/C/K
(1-4) (1-4)
/3)
1
2
3
4
5
Keterangan:
SB = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
K = Kurang
c. Aspek : Kerjasama
No. Indikator Kerjasama Penilaian Kerjasama
1. Terlibat aktif dalam bekerja kelompok Skor 1 jika 1 atau
2. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan tidak ada indikator
3. Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang konsisten
yang mengalami kesulitan ditunjukkan peserta
4. Rela berkorban untuk tugas kelompok. didik
Skor 2 jika 2 indikator
kosisten ditunjukkan
peserta didik
Skor 3 jika 3 indikator
kosisten ditunjukkan
peserta didik
Skor 4 jika 4 indikator
konsisten ditunjukkan
peserta didik
Penilaian Pengetahuan
1. Kisi-Kisi Tes Tertulis
c.
d.
6. Fungsi dari
alat pada gambar disamping
adalah ….
Kompetens Indikator Indikator Bentu Butir Soal
Materi
i Dasar (IPK) Soal k Soal
a. Untuk
mengendorkan/mengen
cangkan sekrup/baut
sesuai ukurannya
b. Untuk mengencangkan
baut dengan kepaka
beralur atau sekrup
yang letaknya tidak
dapat dijangkau oleh
jenis obeng biasa
c. Untuk
mengeraskan/mengendo
rkan baut kepala yang
beralur atau sekrup
yang momen
pengencangannya
relative tinggi
d. Untuk
melepas/memasang
sekrup
9. Fungsi dari
alat pada gambar dismaping
adalah …..
a. Untuk memotong kawat
b. Untuk memgang benda
kecil
c. Untuk pemukul sedang
d. Untuk membengkokan
kawat
2. Pedoman Penskoran :
𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐈𝐋𝐀𝐈 = 𝐗 𝟏𝟎𝟎
𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐌𝐚𝐤𝐬𝐢𝐦𝐮𝐦
Pedoman Penskoran
No Soal Skor Indikator Jawaban
10 Jika Jawaban Benar
1 sd 10
0 Jika Jawaban Salah
Skor
100
Maksimal
Pernyataan
Nama Peserta Pengungkapan
Ketepatan
Didik gagasan yang Kebenaran konsep
penggunaan istilah
orisinal
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
....
Keterangan: diisi dengan ceklis ( √ )
Penilaian Keterampilan
1. Lembar Penilaian Keterampilan
Pencapaian Kompetensi
No Komponen/Sub komponen Penilaian Tidak Ya
70-79 80-89 90-10
1 2 3 4 5 6
I Persiapan Kerja
1.1.Penggunaan pakaian kerja
1.2.Persiapan tools and equipment
1.3.Persiapan buku manual
Skor Komponen :
II Proses (Sistematika & Cara Kerja)
Pencapaian Kompetensi
No Komponen/Sub komponen Penilaian Tidak Ya
70-79 80-89 90-10
1 2 3 4 5 6
1. Menggunakan Kunci Pas
2. Menggunakan Kunci Ring
3. Menggunakan Kunci Kombinasi
4. Menggunakan Kunci Socket
5. Menggunakan Kunci L
6. Menggunakan Kunci Inggris
7. Menggunakan Kunci Roda
8. Menggunakan Kunci Busi
9. Menggunakan Obeng
10. Menggunakan Palu
11. Menggunakan Tang
SkorKomponen :
III Hasil Kerja
Skor Komponen:
IV Sikap Kerja
4.1 Keselamatan kerja
4.2 Kebersihan Alat, Area kerja dan
kendaraan/ Media
Skor Komponen:
V Waktu
5.1 Waktu penyelesaian praktek
Skor Komponen :
Keterangan :
Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor
terendah dari sub komponen penilaian
Perhitungan nilai praktik (NP) :
Keterangan:
Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total
bobot untuk komponen penilaian adalah 100
NK = NilaiKomponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi
skor maksimal
∑ 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
𝑵𝑲 = × 𝑩𝒐𝒃𝒐𝒕
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
I. Persiapan Kerja
1.1. Penggunaan Berpakaian sesuai ketentuan dengan rapih dan 90- 100
pakaian kerja lengkap
Berpakaian sesuai ketentuan kurang rapih tetapi 80- 89
lengkap atau rapih tetapi kurang lengkap
Berpakaian sesuai ketentuan kurang rapih dan 70-79
tidak lengkap
Berpakaian tidak sesuai ketentuan 0- 69
1.2. Persiapan tools Alat/bahan dipersiapkan lengkap dan sesuai 90- 100
and equipment kebutuhan praktik
Alat/bahan dipersiapkan kurang lengkap tetapi 80- 89
sesuai kebutuhan praktik
Alat/bahan dipersiapkan kurang lengkap dan 70- 79
kurang sesuai kebutuhan praktik
Alat/bahan dipersiapkan tidak sesuai kebutuhan 0- 69
praktik
1.3. Menggunakan Buku manual di gunakan secara benar 90- 100
buku manual Buku manual di gunakan sebagian benar 80- 89
Buku manual di gunakan dengan bimbingan 70- 79
Buku manual tidak digunakan 0- 69
II. Proses (Sistematika & Cara Kerja)
PROGRAM REMIDIAL/PENGAYAAN