Program Semester Pak Semri

PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS SEMESTER : v/I
STANDAR KOMPETENSI DASAR ALOKA JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBBER NOVEMB DESEMB KET
N KOMPETENSI SI ER ER
O WAKT 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
U
Mendengark 1.1 Menjelaskan penjelasan dari
an narasumber(petani,nelayan,karyaw
1.Memaham an,dll)
i penjelasan
narasumber
1.2 Memberikan tanggapan dengan
memperhatikan santun berbahasa
Berbicara 2.1 Menceritakan peristiwa
2.Memahami sederhana yang ada di lingkungan
suatu sekitar dan media massa
persoalan
sederhana
2.2 Menanggapi suatu persoalan
atau peristiwa sederhana yang
terjadi dilingkungannya/media
Membaca 3.1 Membaca teks percakapan
3. Menealah dengan lafal dan intonasi yang
teks tepat
percakapan
3.2 Menuliskan isi percakapan

dalam beberapa kalimat
Menulis 4.1 Menulis karangan berdasarkan
4.Memahami pengalaman dengan bantuan
teknik gambar
penulisan
karangan
sederhana
4.2 Menulis surat undangan (ulang
tahun,acara agama,kegiatan
sekolah,kenaikan kelas,dll dengan
format/blanko yang tersedia
dengan pilihan kata yang tepat
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
STANDAR KOMPETENSI DASAR ALOKA JULI AGUSTUS SEPTEMB OKTOBBER NOVEM DESEMB KET
N KOMPETENSI SI ER BER ER
O WAKT 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
U
Bilangan 1.1 Membaca bilangan bulat
1.Melakuka
n 1.2 Menentukan nilai tempat
perhitungan ratusan,puluhan dan satuan
bilangan
1.3 Melakukan penjumlahan 3
bulat dalam
angka dengan 3 angka
pemecahan menggunakan teknik menyimpan 2
masalah kali
sampai 600
1.4 Melakukan pengurangan 3
angka dengan 3 angka
menggunakan teknik 2 kali
meminjam
Geometri dan 2.1 Mengalikan bilangan sampai 9
pengukuran dengan hasil 90
2.
Menggunaka
n pengukuran 2.2 Menyelesaikan masalah
panjang dan perhitungan
berat dalam
pemecahan
masalah 2.3 Menunjukan hubungan m dan
cm
2.4 Melakukan pengukuran berat

dengan satuan kg
2.5 Melakukan pengukuran volume

dengan satuan ukur tidak baku
sampai 200
2.6 Mengidentifikasi berbagai jenis

dan besar sudut
3.1 Menghitung keliling persegi
3. dan persegi panjang
Menghitung 3.2 Menghitung luas persegi dan
keliling,perse persegi panjang
gi,dan persegi 3.3 Menyelesaikan masalah yang
panjang serta berkaitan dengan keliling luas
penggunaann persegi dan persegi panjang
ya dalam
pemecahan
masalah
Menulis 4.1 Menulis karangan berdasarkan
4.Memahami pengalaman dengan bantuan
teknik gambar
penulisan
karangan
sederhana
4.2 Menulis surat undangan (ulang
tahun,acara agama,kegiatan
sekolah,kenaikan kelas,dll dengan
format/blanko yang tersedia
dengan pilihan kata yang tepat
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : IPA
O WAKT 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
U
Makluk 1.1 Mendeskripsikan ciri ciri
hidup dan makluk hidup
proses
kehidupann 1.2 Mendeskripsikan kebutuhan
makluk hidup
ya
1.Memaham
i ciri ciri dan
kebutuhan
makluk
hidup
2.1 Menyebutkan berbagai bentuk
2. Memahami pertumbuhan makluk hidup
pertumbuhan
makluk hidup 2.2 Menyebutkan hal hal yang
dan hal hal dapat mempengaruhi makluk
yang hidup
mempengaru
hi makluk
hidup
dengan satuan kg

sampai 200

dan besar sudut
ya dalam
pemecahan
masalah
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : IPS
O WAKT 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
U
1.1 Mengenal perilaku jujur dalam
1.Memaham kehidupan sehari hari
i perilaku
jujur dalam 1.2 Menunjukan perilaku perilaku
jujur dalam kehidupan seharu hari
kehidupan
sehari hari
2.1 Mengidentifikasi peristiwa yang

2. Memahami pernah di alami diri sendiri
peristiwa
yang di alami 2.2 Mengidentifikasi peristiwa yang
sendiri dan pernah dialami keluarga
keluarga
dengan satuan kg

sampai 200

dan besar sudut
ya dalam
pemecahan
masalah
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : PKN
STANDAR KOMPETENSI DASAR ALOKA JULI AGUSTUS SEPTEMBE OKTOBBER NOVEM DESEMB KET
N KOMPETENSI SI R BER ER
O WAKT 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
U
1. 1.1 Melakukan kegiatan
membiasaka musyawarah
n sikap
demokratis 1.2 Menghargai suara terbanyak
(mayoritas )
1.3 Menunjukan sikap mau

menerima kekalahan
dengan satuan kg

sampai 200

dan besar sudut
This document is...
UsefulNot useful
SearchSearch
Upload
ENChange Language
Home
Saved
Bestsellers

Books
Audiobooks
Magazines
Documents
Sheet Music
Download
Jump to Page
19
You are on page 19of 39

Search inside document
5.2K views
5Up votes, mark as useful
1Down votes, mark as not useful
Silabus.sdlb.Kelas.3tunarungu
Uploaded by Luluk Kusuma on Jan 29, 2013
Full description
Copyright:Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Downloadas DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
Flag For Inappropriate Content
Save
Embed
Share
Print
Download
Jump to Page
19
You are on page 19of 39

Search inside document
SILA
BUS
Kelas: III SDLB T
unarunguS e m e s t
e r : I Tahun Pelajaran : 20
11 / 2012
SILABUS
Nama: SLB Pamardi
PutraT e m a : K e b e r s i
h a n Mata Pelajaran:
B a h a s a I n d o n e s i a IPAIPSMatematika
PKnAGAMASBK K e l a s / S e m e s t e r : 3
SDLB Tunarungu / IStandar K
o m p e t e n s i : 1.Bahasa IndonesiaAspek
BerbicaraMendemonstrasikan pengalaman,
sesuatu hal, seseorang dan tanggapan secara
sederhana2 . I P A Memahani kondisi
lingkungan yang berpengaruh terhadap
kesehatan dan upaya menjaga kebersihan
lingkungan3 . I P S Mengenal lingkungan
rumah dan
sekolah4.MatematikaMenggunakan
pengukuran waktu, panjang dan berat dalam
pemecahan masalah5 . P K n Melaksanakan
norma yang berlaku di
masyarakat6.Agama IslamMencontoh
perilaku terpuji7 . S B K Mengetahui tentang
simbol rupa tiga unsur berdasarkan unsur rupa
dan prinsip penciptaannya
Kompetensi DasarMateri
Kegiatan PembelajaranI
n d i k a t o r P e n c a p a i a n Kompe
tensiP e n i l a i a n A l o k a s i waktuSumberB
elajarP e m b e l a j a r a n N i l a i P B K B
Melakukan percakapantentang
pengalamannyadan pengalaman temandengan
bahasaIndonesia yang baik dan benar secara
lisanKebersihan Jujur DisiplinPeduli
lingkunganBersahabat/komunikatif Tanggung
jawabRasa ingin tahuCinta damai
1.
Anak bersama gurumengadakan percakapan
dari hati kehati tentang kebersihanyaitu :
•
Mengungkapkanminat tentangkebersihan
•
Mengulangucapan temanatau guru
secara benar dengan bimbingan
guru2.Menuliskan hasil percakapan pada
papantulis (visualisasi)
•
Siswa dapatmenyampaikanide /
gagasantentangkebersihansecara lisanmaupun
tubuh /gesti
•
Siswa dapatmengulangmengulangucapan
guru,teman secara benar dengan bimbingan
guruLisan
•
Secaralisan padasaat proses perdatiTertulis

•
Penugasankepadaanak denganmemintamenulis
kan
siapayang berkata padavisualisasi4Jam pelajar
anx @ 30menitPengalaman bersama anak dan
guruBuku
bahasaIndonesiaMendeskripsikankondisi
lingkungan yang berpengaruh
terhadapkesehatanLingkungansehatJujur Disip
linPeduli
jawabRasa ingin tahu
1.
Mempercakapkantentang lingkunganyang
sehat2.Menunjukkan kondisilingkungan
yang sehatdengan melakukanhidup sehat
(misalnyamembuang sampah pada
tempatnya)3.Menuliskan hasil percakapan di
papantulis4.Membaca hasil
•
Siswa dapatmemahamilingkungan yangsehat

dan bersih(membuangsampah
padatempatnya)Lisan
•

•
Menuliskan alat-alatkebersihanPerbuatan :
•
Mempraktekkanmembuang4Jam pelajaranx @
30menitPengalaman bersama anak dan
guruBuku IPA
Menjelaskan caramenjaga
kebersihanlingkungan penulisan5.Memperca
kapkankembali hasil bacaan6.Menuliskan
bacaan di buku tulis
1.
Merpercakapkantentang cara
menjagakebersihan lingkungansekitar
2.
Memberi contohmelaksanakan caramenjaga
kebersihanlingkungan sekitar (nisalnya:
membuangsampah padatempatnya,
menutupdan membakar
sampah)3.Menuliskan hasil percakapan di
papantulis4.Mempercakapkankembali hasil
bacaan5.Menulis hasil bacaan di buku tulis
•
Siswa dapatmemahami
caramenjagakebersihanlingkungansekitar (mis
alnyamembuangsampah ditempat
sampah,menutup
danmembakar sampah)sampah padatempatnya
,menutupdanmembakar sampahMemelihara
lingkunganalam dan ruangan
disekolahKebersihanlingkunganJujur Disiplin
Peduli
1.
Menyebutkan keadaanrumah yang
bersih2.Menyebutkan sikapmenjaga
kebersihanlingkungan3.Mempercakapkanke
bersihan lingkungan
•
Siswa dapatmenyebutkanciri-ciri rumahyang

bersih dansehat
•
Siswa dapatLisan
•
Secaralisan padasaat proses perdatiTertulis4

Jam pelajaranx @
30menitObservasiPengalaman bersama
anak dan guruBuku IPSkelas 3
4.Menuliskan hasil percakapanmenyebutkan
perilaku dalammenjagakebersihanlingkungan
•
Menuliskan alat-alatkebersihanPerbuatan :
•
Mempraktekkanmembuangsampah padatempa
tnyasemester 1Menggunakan alat ukur dalam
pemecahanmasalahPengukuran
Jujur DisiplinPeduli
1.
Guru dan siswamelakukan percakapantentang
pengukuranwaktu, panjang dan berat
dalammemecahkan masalahkebersihan2.Guru
memberi contohsiswa memperhatikandan
megikuti3.Siswa mengerjakantugas dari
guru
•
Siswa dapatmenentukansuatu kegiatandalam

waktuyang lama dansebentar
•
Siswa dibimbingguru
dapatmengucapkanurutan hari-haridalam
satuminggu
•
Siswa dapatmenunjukkanwaktu jamsesuai
dengan jarum analog
•
Siswa dapatmembandingkanukuran 2
bendaatau lebih(berat / ringan)Lisan
•

•
Mengerjak an soalPerbuatan :
•
Mempraktekkan pengukuran
waktu, panjangdan berat6 Jam pelajaranx @
30menitBukumatematikakelas 3semester
1Bendasesungguhnya
Mengenal aturan-aturanyang berlaku
dilingkungan masyarakatsekitar Kebersihan
dilingkungansekitar Jujur DisiplinPeduli
jawabRasa ingin
tahu1.Mempercakapkantentang aturan yang
adadi lingkunganmasyarakat sekitar
2.
Menyebutkan aturan-aturan yang berlaku
dilingkungan masyarakatsekitar
3.
Menuliskan hasil percakapan
4.
Membaca hasil deposit
5.
Mempercakapkankembali hasil bacaan
•
Siswa dapatmemahamiaturan-aturanyang
berlaku dilingkunganmasyarakatsekitar
•
Siswa dapatmenyebutkanaturan-aturanyang
berlaku dilingkunganmasyarakatsekitar
•
Siswa dapatmelaksanakanaturan yang

adaLisan
•

•
Mengerjak an soalPerbuatan :
•
Mempraktekkanmembuangsampah padatempa
tnya
•
Menyapudanmembersihaknlingkungansekitar (
kerja bakti)4 Jam pelajaranx @ 30menitBuku
PKnkelas 3semester 1Pengalaman bersama
anak dan guruMenampilkan adab buang air
besar dan buang air
kecilKebersihandiriJujur DisiplinPeduli
jawabRasa ingin
tahu1.Mempercakapkankebersihan diri
2.
Menjelaskan tata caramembersikan dirisetelah
buang air besar,misalnya denganmembilas
denganmenggunakan air
bersih3.Menjelaskan tata caramembersikan
diri
•
Siswa dapatmenyebutkankebersihan diri

•
Siswa dapatmenyebutkantata
caramembersihakndiri setelah buang air besar
•
Siswa dapatLisan
•

•
Menuliskan hasil bacaan4 Jam pelajaranx @

30menit
setelah buang air kecil,misalnya
denganmembilas denganmenggunakan air
bersih4.Menuliskan hasil percakapan di
papantulis5.Merefleksikan kembaliisi
bacaan6.Menuliskan hasil bacaanmenyebutk
antata caramembersihakndiri setelah buang air
kecilPerbuatan :
•
Mempraktekkan tatacaramembersik an
dirisetelah buang air besar dan buang
air kecil,misalnyadenganmembilasdenganmen
ggunakan air bersih
•
Mengidentifikasisimbol-simbolseni rupa
dari berbagai karyaseni rupa
duadimensi berdasarkanunsur-unsur rupadan
prinsip perpaduannya
•
Membuatgambar
dekoratif denganmemodifikasisimbol yang
adaBersih ituindahJujur DisiplinPeduli
jawabRasa ingin tahuKreatif
•
Mempercakapkantentang kolasesederhana
yang akandibuat
•
Mengidentifikasisimbol-simbol seni rupadari

berbagai karya senirupa dua
dimensi berdasarkan unsur-unsur rupa dan
prinsip perpaduannya
•
Membuat gambar dekoratif

denganmemodifikasi simbolyang ada
•
Siswa dapatmembuat kolasesederhana
dari potongangambar yangdiambil darikoran
ataumajalahLisan
•

•
Menuliskan macam-macamwarnaPerbuatan :
•
Mempraktekkanmembuat4 Jam pelajaranx @

30menitBuku seni budaya kelas3 SD
•
Membuat kolasedari berbagaiunsur

rupadengan bahanyang ada disekitar
•
Membuat kolase dari berbagai unsur

rupadengan bahan yang adadi sekitar
•
Guru memberi contoh,siswa memperhatikan

•
Siswa mengguntinggambar dari majalahatau

koran
•
Siswa mengelemgambar yang telah digunting

•
Siswa menempelkanhasil pengalaman

padakerta yang telahdisediakan
•
Siswa merapikandengan memberi kesanwarna
pada tepi
gambar kolasesederhanaK e p
a l a S e k o
l a h G u r u
K e l a s S r i M
u j i R a h a y u , M
. P d L u l u k K u s u
m a w a t i , S . P d NIP.
19700721 1992032 007
SILABUS
Nama: SLB Pamardi
PutraT e m a : L i n g k u n
g a n Mata Pelajaran:
SDLB Tunarungu / IStandar K
o m p e t e n s i : 1.Bahasa IndonesiaAspek
membaca : memahami
bacaan2 . I P A Memahami ciri-ciri dan
kebutuhan makluk hidup serta hal-hal yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk
hidup3 . I P S Memahami peristiwa penting
dalam keluarga secara
kronologis4.MatematikaMelakukan
perhitungan bilangan sampai tiga
angka5 . P K n Mengamalkan makna Sumpah
Pemuda6.Agama IslamAl.Quran : mengenal
huruf-huruf Al.Quran7 . S B K Mengetahui
benda yang digerakkan oleh angin
K o m p e t e n s i D a s a r M a t e
r i K e g i a t a n P e m b e l a j a
r a n I n d i k a t o r PencapaianKompe
tensiP e n i l a i a n A l o k a s i waktuSum
berBelajarPembelajaranNilai PBKB
Membaca bacaan pendek (1-5
kalimat)Menjawab pertanyaan dari bacaan
yang
dibacanyaHewankesayanganJujur DisiplinPed
uli
jawabRasa ingin
tahu1.Guru membuatlengkung frase
pada bacaan kemudianmemberi
contohmembaca kalimatdan anak
diam2.Anak membaca bacaan sesuaidengan
yangdicontohkan
guru3.Anak mambaca bersama-
sama4.Anak membacadalam hati5.Guru
mengajak anak mempercakapkan bacaan
denganmenggunakan pancingan pertanyaan
dengankata tanya apa,siapa, kapan dandimana
•
Siswa
dapatmembaca bacaantentanglingkungansesua
idenganlengkungfrase yangtelah dibuatoleh
guru
•
Siswa
dapatmemahamitentanglingkungandenganmen
jawab pertanyaandengan katatanya apa,siapa,
kapandan dimana
•
Siswa
dapatmemahami bacaandenganidentifikasilang
sungdan tidak Lisan :Secara lisan pada
saat proses mempercakapkankembaliTertulis
:*Penilaian melalui penugasan kepada
anak dengan meminta anak menunjukkan kata
ataukalimat yang diucapkanteman atau guru4
Jam pelajaran x @30 menitDeposit
atau bacaan darivisualisasiyang
telahdisempurnakan
langsung
•
Mengidentifikasiciri-ciri dankebutuhan
makhluk hidup
•
Menggolongkanmakhluk hidupsecara
sederhana
•
Mendiskripsikan perubahan yangterjadi pada

mkhluk hidup dan hal-
halyangmempengaruhi pertumbuhan
dan perkembangananak Hewan,tumbuhan
danmanusiaJujur DisiplinPeduli
jawabRasa ingin tahu1)Menunjukkangambar
tumbuhan2)Mempercakapkan bagian-
bagianutama tubuh hewandan
kegunaan(paruh, kaki, sayapdan lain-
lain)3)Menulis
hasil percakapan4)Membaca
hasil penulisan5)Mempercakapkankembali
hasil bacaan6)Menulis hasil bacaan di buku
tulis1)Menunjukkan bagian-bagianutama
tumbuhansecara
langsung2)Mempercakapkan bagian-
bagianutama tumbuhandan kegunaannya(akar,
daun, batang,bunga, buah/biji)3)Menulis
hasil percakapan4)Membaca hasil
•
Siswa
dapatmembuatdaftar bagian- bagianutama
tubuhhewanmelaluigambar secarasederhana
•
Siswa dapatmenjelaskan
kegunaan bagian- bagianutamahewanmelaluih
asil pengamatan
•
Siswa
dapatmembuatdaftar bagian- bagianutamaLisa
n :Secara lisan pada saat proses
mempercakapkanTertulis :
•
Menulis ciri-ciridan kebutuhanmakhluk hidup

•
Menulis penggolongnganmakhluk hidupsecara
sederhanaPerbuatan :Mengamati
bersama perubahan yang terjadi pada
tumbuhan (kedelai)4 Jam pelajaran x @30
menitBuku IPAkelas IIIBenda nyataGambar
penulisan5)Mempercakapkankembali
tulis1)Mempercakapkantempat hidupmakluk
hiduptertentu yaitu adayang di darat dan diair,
misal : ayam,kucing, anjing dansebagainya.
Hewanyang hidup di air,misal :
ikan.2)Menulis
tulis1)Mempercakapkantumbuhan yanghidup
di darat, di air dan tumbuh padatumbuhan
lainmelalui
pengamatantumbuhanmelalui pengamatan
•
Siswa
dapatmenjelakankegunaan bagian- bagianutam
atumbuhan berdasarkan pengamatan
•
Siswa dapatmenunjukkan
tempathidupmakluk hiduptertentuyaitu
adayang didarat dan diair
2)Menulis hasil percakapan3)Membaca
tulis1)Mempercakapkandan
mengamati perubahan yangterjadi
pada pertumbuhan hewandalam ukuranmelalui
pengamatangambar 2)Menulis
tulis1)Guru bersama anak membuat
gambar,menamai/menulisdan membaca
hasildari membuat
•
Siswa dapatmenunjukkan
contohtumbuhanyang hidupdi darat,misal
: pohon jambu,rambutan, bungamawar,melati
dansebagainya.
•
Siswa dapatmengidentif
gambar
pertumbhanhewan1)Mempercakapkandan
mengamati perubahan- perubahan yangterjadi
padatumbuhan dari bijimenjadi
tanaman2)Menulis
tulis1)Guru
membuatgambar pertumbuhantanaman
darimenanam biji berubah menjaditunas,
batangtangkai, daun, bungadan
biji/buah2)Guru bersama anak-
ikasi perubahanyang terjadi pada pertumbuhan
hewandalamukuran besar/kecil, panjang/pende
k berdasarkan pengamatangambar
•
Siswa dapatmembuatgambar pertumbuhan

hewan,misal : anak ayam,menjadiayamdewasa
anak memberi namatiap-tiap gambar sesuai
perubahan pada
pertumbuhantanaman3)Membaca
hasilmenamai gambar,menggambar di buku
sesuai contoh
•
Siswa
dapatmengidentif ikasi perubahan- perubahany
ang terjadi padatumbuhan(dari
bijimenjaditanaman)melalui pengamatangamb
ar
•
Siswa
dapatmembuatgambar prosesterjadinya perub
ahan padatumbuhan
Menceritakan peristiwa penting dalam
keluargasecara kronologisPeristiwa penting
dilingkungankeluargaJujur DisiplinPeduli
jawabRasa ingin
tahu1.Mempercakapkantentang cerita
masalalu dalamkehidupan keluarga2.Menulis
hasil percakapan3.Membaca
hasil penulisan4.Mempercakapkankembali
hasil bacaan5.Menulis hasil bacaan di buku
tulisSiswa dapatmengumpulkaninformasi
tentangcerita masa laludalam
kehidupankeluargaPengamatan : pada waktu
siswamenceritakan peristiwa penting di
dalamkeluarganya4 Jam pelajaran x @30
menitBertanyakepadaorangtuaPengalaman ber
sama
•
Menentukan letak bilangan pada

garis bilangan
•
Melakukan penjumlahan dan pengurangan
tigaangka
•
Memecahkanmasalah perhitungantermasuk
yang berkaitan denganBilangansampai
500(mata uang)Jujur DisiplinPeduli
1.
Mempercakapkantentang nilai tempatratusan,
puluhan dansatuan2.Guru
memberikancontoh dan
siswamemperhatikan3.Siswa mengerjakantu
gas yang diberikanoleh guru
•
Siswa
dapatmencontohdanmenirukan pengucapan bil
angansesuai nilaitempatnya
•
Siswa dapatmenuliskanlambang bilanganLisan

•
Secara lisan padasaat proses perdatiTertulis

•
Mengerjakan soalPerbuatan :
•
Mempraktekkan jual beli secarasederhana4

Jam pelajaran x @30
menitBukumatematikakelas III
sem.IGambar Benda asli
uang.1.Mempercakapkantentang
operasihitungan2.Guru memberikancontoh
dan siswamemperhatikan
3.
Siswa mengerjakantugas yang diberikanoleh
gurusesuaidengan nilaitempatnya
•
Siswa dapatmenggunak an operasihitung ( +,-,

dan =)
•
Siswa dapatmenghitung penjumlahan bilangan

•
Siswa dapatmenghitung pengurangan bilangan
•
Siswa dapatmenghitung penjumlahan

tiga bilangandengan atautanpamenyimpan
•
Siswa dapatmenghitung pengurangan

tiga bilangandengan atau
1.
Mempercakapkantentangmemecahkanmasalah
perhitungantermasuk yang berkaitan
denganuang ( saat membeli jajan di
lingkungansekolah)2.Guru
memberikancontoh dan
siswamemperhatikan3.Siswa mengerjakantu
gas yang diberikanoleh gurutanpamenyimpan
•
Siswa dapatmemecahkan
masalah perhitungantermasuk yang berkaitand
enganuang (saatmembeli jajan
dilingkungansekolah)Mengenal makna
satunusa, satu bangsa dan satu bahasaSatu
nusa satu bangsaJujur DisiplinPeduli
1.
Mempercakapkantentang makna satunusa, satu
bangsadan satu bahasasecara
sederhana2.Menuliskan hasil percakapan3.
Membaca
hasil percakapan4.Mempercakapkankembal
i hasil bacaan5.Menuliskan hasil bacaan di
buku tulisSiswa dapatmengenal maknasatu
nusa, satu bangsa dan satu bahasa
secarasederhanaLisan
•

•
Mengerjakan soal4 Jam pelajaran x @30

menitBuku PKnkelas III sem.IGambar
•
Melafatkan ayat-ayat Al.Quran

•
Menulis ayat-ayatAl.QuranMelafatkandan
menulis pada iqro” jilid 1Jujur DisiplinPeduli
1.
Mempercakapkantentang iqro” jilid1yang akan
dibaca
2.
Melafatkan iqro” jilid 1dengan bimbingan
guru
3.
Menuliskan iqro” jilid 1yang telahdibaca oleh
siswaSiswa dapatmelafatkan danmenulis pada
iqro” jilid 1 secarasederhanaLisan
•
Secara lisan padasaat prosesmembaca

iqro”Tertulis
•
Menuliskan iqro” jilid 1yang telahdilafatkan

olehsiswa4Jam pelajaran x @30 menitiqro”
jilid 1
•
Mengidentifikasi benda-benda yangdigerakkan
olehangin
•
Menjelaskan hasil pengamatanterhadap

bendayang digerakkanoleh angin
•
Membuat bendayang dapatdigerakkan

olehangin dari bahankertasMembuat baling-
balingJujur DisiplinPeduli
•
Mengidentifikasi benda-benda yangdigerakkan
olehangin
•
Menjelaskan hasil pengamatanterhadap benda

yangdigerakkan olehangin
•
Membuat bendayang dapatdigerakkan oleh

•
Guru membericontoh, siswamemperhatikan

•
Siswa melipat kertas

•
Siswa mengelemkertas
•
Siswa merapikandengan memberikesan warna
padatepi gambar baling- balingSiswa
dapatmembuat bendayang dapatdigerakkan
olehangin dari bahankertas
(baling- baling)Perbuatan :
•
Mempraktekkanmembuat
baling- baling4Jam pelajaran x @30
menitBuku SBK kelas 3Gambar
•
Siswa mencobadigerakkan baling- baling yang

sudah
di buatK e p a l a
S e k o l a h G
u r u K e l a
s S r i M u j i R a
h a y u , M . P d L u l
u k K u s u m a w a t i
, S . P d NIP.19700721 1992032
007
SILABUS
Nama: SLB Pamardi
PutraT e m a : P e r i s t i
w a Mata Pelajaran:
PKnAGAMAK e l a s / S e m e s t e r : 3 S D
LB Tunarungu / IStandar Kom
p e t e n s i : 1.Bahasa IndonesiaMendengar/
menyimak Memahami kalimat yang
disampaikan2 . I P A Memahami sifat-sifat,
perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam
kehidupan sehari-hari3 . I P S Memahami
kedudukan dan peran anggota dalam keluarga
dan lingkungan
tetangga4.MatematikaMenggunakan
pengukuran waktu, panjang dan berat dalam
pemecahan masalah5 . P K n Melaksanakan
norma yamg berlaku di
masyarakat6.Agama IslamMelaksanakan
shalat dengan tertib
K o m p e t e n s i D a s a r M
a t e r i K e g i a t a n P e m b
e l a j a r a n I n d i k a t o r Penc
apaianKompetensiP e n i l a i a n A l o k a s i w
aktuSumberBelajarPembelajaranNilai
PBKB
•
Membaca kalimat-kalimat yangdiucapkan

untuk anak yangmemakai ABK atau anak
tanpaABK
•
Menirukan ucapankalimat-
kalimatyangdiperdengarkandengan
intonasiyang
benar Pengalaman pribadiJujur DisiplinPeduli
jawabRasa ingin tahu1.Anak diminta
mengulangikembali ucapan teman atau
guru2.Anak diminta menuliskankembali
ucapan teman atau gurusesuai kaidah bahasa
indonesiayang baik dan benar
•
Siswa dapatmengulangikembaliucapanteman
atauguru
•
Siswa dapatmenuliskankembaliucapanteman
atauguru sesuaikaidah bahasaindonesiayang
baik dan benar Penilaian hasilkerja atau
hasildari menulisanak pada papantulis*
Penilaiansecara saatmeminta
anak mengulangucapan temanatau guru4
Jam pelajaran x @30menitDeposit atau bacaan
darivisualisasiyang telahdisempurnakan
•
Mengidentifikasisifat-sifat
benda berdasarkan pengamatanmeliputi
benda padat, cair, dan gas
•
Mendiskripsikan perubahan sifat benda

(ukuran, bentuk, warna ataurasa) yang
dapatdiamati akibat dari pembakaran,Ciri-
ciri benda padat,cair dan
gasJujur DisiplinPeduli
1.
Mempercakapkan ciri-ciri benda padat, cair
dan gas2.Mengidentifikasi sifat-sifat benda
berdasarkan pengamatanmeliputi benda padat,
cair,
dangas3.Mendiskripsikan perubahansifat
benda (ukuran, bentuk,warna atau rasa) yang
dapatdiamati akibat dari
pembakaran, pemanasan dan diletakkan
diudara
terbuka4.Menjelaskan kegunaan benda
•
Siswa dapatmengidentif ikasi sifat-sifat

benda berdasarkan pengamatanmeliputi benda
padat, cair,dan gas
•
Siswa dapatmenjelaskan kegunaanLisan

:Secara lisan pada saat
prosesmempercakapkanTertulis
:MengerjakansoalPerbuatan
:Mengamati bersama-sama4Jam pelajaran x
@30menitBuku IPAkelas
IIIPengalaman bersamaGambar
pemanasan dandiletakkan di udaraterbuka
•
Menjelaskankegunaan benda plastik, kayu,
kacadan kertas plastik, kayu, kaca dan
kertas5.Siswa mengerjakan
tugas yangdiberikan oleh
guru benda plastik,kayu, kacadan
kertas perubahan yangterjadi pada benda
padat,cair dan gasMendeskripsikankedudukan
dan perananggota keluargaKedudukandan
perananggotakeluargaJujur DisiplinPeduli
jawabRasa ingin tahu1)Menunjukkan
foto ayah, ibu
dananak 2)Mempercakapkan kedudukanangg
ota
keluarga3)Menuliskan hasil percakapkandi
papan
tulis4)Membaca hasil percakapan5)Memperc
akapkan kembali
hasil bacaan6)Menuliskan hasil bacaan
di buku tulisSiswa
dapatmenyebutkankedudukan setiapanggota
keluargaLisan :Secara lisan pada saat
prosesmempercakapkanTertulis
:Mengerjakansoal4Jam pelajaran x
@30menitBuku IPSkelas
IIPengamatan bersamaFoto keluargaMemilih
alat ukur sesuaidengan fungsinya(meteran,
timbangan, atau jam)Pengukuran
1.
Mempercakapkan tentang alatukur sesuai
dengan fungsinya(meteran, timbangan, atau
jam)2.Guru memberikan contoh dansiswa
memperhatikan
3.
Siswa mempraktekkanmengukur:
•
panjang/pendek denganmeteren
•
berat/ringan dengantimbangan
•
lama/sebentar
dengan jam4.Siswa mengerjakan
tugas yangdiberikan oleh guru
•
Siswa dapatmemilihalat
ukur sesuaidenganfungsinya,yaitu
:(meteran,timbangan,atau jam)Lisan :Secara
lisan pada saat prosesmempercakapkanTertulis
:MengerjakansoalPerbuatan:memilih alatukur
sesuaidengan4 Jam pelajaran x
@30menitBenda
asliGambar BukuMatematikakelas 3
fungsinya,yaitu : (meteran,timbangan,
atau jam)
•
Menyebutkancontoh aturan-aturan
yang berlaku dilingkunganmasyarakat sekitar
•
Melaksanakanaturan-aturan yang berlaku

dilingkunganmasyarakat sekitar secara
sederhanaLingkungansekitar
rumahJujur DisiplinPeduli
jawabRasa ingin tahu1.Mempercakapkan
tentangcontoh aturan-aturan yang berlaku di
lingkunganmasyarakat
sekitar 2.guru dan siswa memperagakansecar
a sosiodrama tentangcontoh aturan-aturan
yang berlaku di lingkunganmasyarakat sekitar
secarasederhana3.Mempercakapkan kembali
hasil bacaan4.Menuliskan hasil bacaan
di buku tulisSiswa dapatmelaksanakanaturan-
aturan yang berlaku dilingkunganmasyarakat
sekitar secara sederhanaLisan :Secara
lisan pada saat prosesmempercakapkanTertulis
:Menuliskembali contohaturan-aturanyang
berlaku
dilingkunganmasyarakatsekitar Perbuatan:sisw
amemperagakansecarasosiodramatentang
contohaturan-aturanyang berlaku
dilingkunganmasyarakatsekitar
secarasederhana4 Jam pelajaran x
@30menitBuku PKnkelas 3Gambar
Menampilkan keserasiangerakan dan bacaan
shalats h a l a t J u j u r DisiplinPeduli
1.
Mempercakapkan tentanggerakan dan bacaan
shalat
2.
Guru memperagakan keserasiangerakan dan
bacaan shalat,siswa
memperhatikan3.Siswa memperagakan gerak
anshalat4.Mempercakapkan kembali hasil ba
caan5.Menuliskan hasil bacaan di buku
tulisSiswa dapatmelakukangerakan
shalatdengan benar secara sederhanaLisan
:Secara lisan pada saat
prosesmempercakapkanTertulis :Menulis
urutangerakan
shalatPerbuatan:Siswamemperagakangerakan
shalat4 Jam pelajaran x @30menitBuku
panduanshalat
kelasSDGambar K e p a l
a S e k o l a
h G u r u K e
l a s S r i M u j i
R a h a y u , M . P d L
u l u k K u s u m a w
a t i , S . P d NIP.19700721
1992032 007
SILA
BUS
Kelas: III SDLB T
unarunguS e m e s t e
r : I I Tahun Pelajaran : 201
1 / 2012
SILABUS
Nama: SLB Pamardi
PutraT e m a : P e k e r j a
a n Mata Pelajaran:
SDLB Tunarungu / IIStandar
K o m p e t e n s i : 1.Bahasa IndonesiaAspek
menulisMenampilkan karangan dan
puisi2 . I P A Memahami kenampakan bumi,
cuaca dan pengaruh bagi manusia serta
hubungan dengan cara manusia memelihara
dari melestarikan alam3 . I P S Memahami
jenis pekerjaan4.MatematikaMemahami
pecahan sederhana dan penggunaannya dalam
pemecahan masalah5 . P K n Memiliki
kebanggaan sebagai bangsa
Indonesia6.Agama IslamMembiasakan
perilaku terpuji7 . S B K Mengetahui seni
pakai / hias
K o m p e t e n s i D a s a r M a t
e r i K e g i a t a n P e m b e l a j
a r a n I n d i k a t o r PencapaianKo
mpetensiP e n i l a i a n A l o k a s i waktu
SumberBelajarPembelajaranNilai PBKB
•
Menulis karangantentang berbagaitopik

sederhanadengan penggunaanejaan yang tepat
•
Menulis puisi berdasarkan gambar dengan

pilihan katayang tepatPekerjaan
jawabRasa ingin
tahu1.Mempercakapkantentang pekerjaan
2.
Menuliskan depositdalam buku pribadisiswa
1.
Siswa
dapatmenuliskan bacaansesuaidenganEjaan
YangDisempurnakan
•
Penilaian hasilkerja atau hasil darimenulis
anak dalam buku pribadisiswa
•
Penilaian pada saat proses menulis pada buku

pribadisiswa4Jam pelajaran x @30
menitDeposit atau bacaan darivisualisasiyang
telah disempurnakanMengidentifikasi
caramanusia dalam memeliharadan
melestarikan alam dilingkungan
sekitar MemeliharadanmelestarikanalamJujur
DisiplinPeduli
jawabRasa ingin
tahu1.Mempercakapkantentang
caramemelihara danmelestarikan alam
dilingkungan sekitar
2.
Menunjukkan caramemelihara
danmelestarikan alam dilingkungan
sekitar,(misalnya: tidak memetik bunga
danmencabut tanamansembarangan,
tidak menembak
burung)3.Menuliskan hasil percakapan di
papantulis4.Membaca
hasil penulisan5.mempercakapkan
•
Siswa dapatmemeliharadanmelestarikan alam

dilingkungansekitar (misalnya:tidak merusak t
anamandanmenyayangi binatang)Lisan
•

•
•
Mempraktekkanmenyayangi binatang dan

tidak merusak tanaman4 Jam pelajaran x @30
menitBuku IPSkelas
SDGambar Contohlangsunglingkungansekitar
kembali hasil
bacaan6.menuliskan hasil bacaan di buku
tulisMenjelaskan jenis-
jenis pekerjaanMenceritakan manfaatkerja
dalam
kehidupanJenis pekerjaanJujur DisiplinPeduli
jawabRasa ingin
tahu1.Mempercakapkantentang jenis-
jenis pekerjaan2.Menyebutkan nama-nama
pekerjaan3.Menuliskan hasil percakapan4.M
embaca deposit
5.
mempercakapkankembali hasilmembaca
bacaan
•
Siswa dapatmenyebutkan jenis-jenis pekerjaan

•
Siswa dapatmenyebutkan
pekerjaanorangtuanyaLisan
•

•
•
memperagakan jenis pekerjaanyang
dibahas bersama4 Jam pelajaran x @30
menitGambar Pengalaman bersamasiswa
danguruMengenal kebanggaansebagai bangsa
IndonesiaJenis pekerjaan
dilingkungansekitar Jujur DisiplinPeduli
jawabRasa ingin
tahu1.Mempercakapkantentang jenis-
jenis pekerjaan2.Menyebutkantentang jenis-
jenis pekerjaan yangsesuai dengankondisi
alam
sekitar 3.Menuliskan hasil percakapan4.Me
mbaca deposit5.Mempercakapkankembali
hasilmembaca bacaan
•
Siswa dapatmenyebutkan jenis-

jenis pekerjaansesuaikondisialam disekitar
•
Siswa dapatmembericontoh
jenis pekerjaanyangterdapat
disekitar siswaLisan
•

•

danguruBuku PKnkelas 3semester 2
•
Mengenal pecahansederhana
•
Membandingkan pecahan sederhana
•
Memecahkanmasalah yang berkaitan

dengan pecahan sederhanaBilangan
jawabRasa ingin
pecahansederhana2.Mengenal pecahanseder
hana3.Membandingkan pecahan
sederhana4.Memecahkanmasalah
yang berkaitan dengan pecahan
Membaca
deposit7.mempercakapkankembali
hasilmembaca bacaan
•
siswa dapatmengenal pecahansederhana

•
siswa
dapatmembandingkan pecahansederhanaLisan
•

•

danguruBukumatematikakelas 3semester 2
•
Menampilkan perilaku setiakawan

•
Menampilkan perilaku kerja kerasS u k a

b e k e r j a J u j u r DisiplinPeduli
1.
Mempercakapkantentang perilakusetiakawan
dan perilaku kerja
keras2.Menuliskan hasil percakapan3.memp
ercakapkankembali hasilmembaca
bacaan4.Menuliskan hasil percakapan
•
Siswa dapatmenampilkan
perilakusetiakawandan perilakukerja
kerasLisan
•

•
danguruBukuAgama kelas3
•
Mengidentifikasiseni pakai dan senikarya

seniorigamiJujur Disiplin
1.
Mempercakapkantentang seni pakai
•
siswa dapatmembuatPerbuatan
:Mempraktekkan
membuat4Jam pelajaraGambar Pengalaman
hias
•
Menjelaskan bendahasil karya seni pakai / hias

denganteknik menggunting,memilin dan rekat
/ikat
•
Membuat bendaseni pakai / hiasdari bahan

kertasPeduli
jawabRasa ingin tahudan seni hias yangakan
dibuat2.Mengidentifikasiseni pakai dan
senihias3.Menjelaskan bendahasil karya
seni pakai / hias denganteknik
menggunting,memilin dan rekat
/ikat4.Membuat benda seni pakai / hias
dari bahan kertas benda seni pakai / hiasdari
bahankertasdenganteknik menggunting,
memilindan rekat /ikat benda seni pakai / hias
dari bahan kertas denganteknik
menggunting,memilin dan rekat / ikatn x @30
menit bersamasiswa danguruBuku SBK kelas
3K e p a l a
S e k o l a h G
u r u K e l a
s S r i M u j i R a
, S . P d NIP.19700721 1992032
007
SILABUS
Nama: SLB Pamardi
PutraT e m a : D i r i s e n
d i r i Mata Pelajaran:
PKnAGAMAK e l a s / S e m e s t e r : 3 S D
LB Tunarungu / IIStandar Kom
p e t e n s i : 1.Bahasa IndonesiaMemahami
berbagai jenis kalimat yang
diucapkan2 . I P A Memahami berbagai cara
gerak benda, hubungannya dengan energi dan
sumber energi3 . I P S Memahami peristiwa
penting dalam keluarga secara
kronologi4.MatematikaGeometri dan
pengukuranMemahami unsur dan sifat-sifat
bangun datar sederhana5 . P K n Memiliki
harga diri sebagai
individu6.Agama IslamMelakukan shalat
fardhu
K o m p e t e n s i D a s a r M a t
e r i K e g i a t a n P e m b e l a j
a r a n I n d i k a t o r PencapaianKo
mpetensiP e n i l a i a n A l o k a s i waktuS
umberBelajarP e m b e l a j a r a n N i l a i P B
KB
•
Menyimak ada atautidak ada suara
dari berbagai jeniskalimat yangdiucapkan
•
Menanggapikalimat-kalimatyang
didengar dengan reaksi
yangtepatPengalaman pribadiJujur DisiplinPed
uli
jawabRasa ingin
pengalaman pribadi yang di alamisiswa
2.
Siswa dimintamengulangi kembaliucapan
teman atauguru
3.
Siswa dimintamenuliskan kembaliucapan
teman atauguru sesuai kaidah bahasa
indonesiayang baik dan
benar 1 . S i s w a dapatmengulangikembaliucap
antemanatau guruPenilaian hasil kerjaatau
hasil dari menulisanak pada papan tulis*
Penilaian secara saatmeminta anak mengulang
ucapanteman atau guru4Jam pelajaranx @
30menitDeposit atau bacaan
darivisualisasiyang telahdisempurnakan
•
Mendeskripsikanhasil pengamatantentang
pengaruhenergi panas, gerak,getaran
dalamkehidupan sehari-hari
•
Mengidentifikasisumber energi
dankegunaannyaSumber energiJujur Disipli
nPeduli
1.
Mempercakapkantentang sumber energi
dankegunaannya2.Mendeskripsikanhasil
pengamatantentang pengaruhenergi panas,
gerak,getaran dalamkehidupan sehari-
hari3.Membaca
hasil percakapan4.Mempercakapkankembal
i hasil bacaan5.Menuliskan hasilSiswa
dapatmengidentifikasisumber
energidankegunaannyadalam kehidupansehari-
harisecara sederhanaLisan
•
Secara lisan pada saat proses perdatiTertulis

•
MengerjakansoalPerbuatan
•
Pengamatan bersama-samateman siswa

danguru tentang pengaruh energi panas,
gerak,getaran dalamkehidupan4Jam pelajaranx
@ 30menitBuku IPAkelas 3
SDGambar Bendanyata/asli
bacaan di buku tulissehari-hariMenunjukkan
dokumen dankoleksi benda berhargamiliknya
sebagai sumber belajar Dokumen dankoleksi
benda berhargaJujur DisiplinPeduli
jawabRasa ingin
tahu1.Mempercakapkantentang dokumen
dankoleksi
benda berharga2.Menuliskan hasil percakapa
n3.Membaca
hasil penulisan4.Menuliskan hasil bacaan di
buku tulisSiswa dapatmenyebutkannama
dokumankoleksi benda berhargaLisan
•

•
Mengerjakansoal4 Jam pelajaranx @

30menitBertanyakepadaorangtua, pengalaman
bersamaMengidentifikasi berbagai bangun
datar sederhanamenurut sifat atau
unsurnyaBa n g u n d a t a r J u j u r DisiplinPedul
i
1.
Mempercakapkantentang berbagai bangun
datar sederhana menurutsifat atau unsurnya
2.
Siswa menggambar berbagai bangundatar
Membaca
buku tulisSiswa
dapatmengidentifikasi berbagai bangundatar
secarasederhanaLisan
•

•
•
menggambar berbagai bangundatar

sederhana4 Jam pelajaranx @
30menitBukuMatematikakelas 3 SDGambar
•
Mengenal pentingnya memilikiharga diri

•
Memberi contoh bentuk harga diri,seperti

menghargaidiri sendiri,mengakui
kelebihanh a r g a d i r i J u j u r DisiplinPed
uli
1.
Mempercakapkantentang pentingnyamemiliki
harga diri2.Memberi contoh bentuk harga
diri,seperti menghargaidiri sendiri,mengakui
kelebihanSiswa
dapatmengenal pentingnyamemiliki
hargadiriLisan
•

•
Mengerjakansoal4Jam pelajaranx @
30menitBuku
PKnGambar Pengalamn bersama
dan kekurangan dirisendiri dan lain-laindan
kekurangan dirisendiri dan lain-
lain3.Menuliskan hasil percakapan4.Memb
aca
buku tulis
•
Menjelaskan tatacara shalat fardhu

•
Mempraktikkanshalat fardhu dengantertib

secarasederhanaS h a l a t J u j u r Disi
plinPeduli
1.
Mempercakapkantentang tata carashalat
fardhu2.Menuliskan hasil bacaan di buku
tulis3.Mempraktikkanshalat fardhu
dengantertib secarasederhanaSiswa
dapatmempraktikkanshalat fardhudengan
tertibsecara sederhanaLisan
•
Secara lisan pada saat proses perdatiPerbuatan
•
Mengerjakanshalat4 Jam pelajaranx @

30menitBuku
agamaGambar Pengalamn bersamaK
e p a l a S e
k o l a h G u r
u K e l a s S r
i M u j i R a h a y u
, M . P d L u l u k K
u s u m a w a t i , S .
P d NIP.19700721 1992032 007
SILABUS
Nama: SLB Pamardi
PutraT e m a : K e g e m a
r a n Mata Pelajaran:
AGAMASBK K e l a s / S e m e s t e r : 3 S D
LB Tunarungu / IStandar Kom
p e t e n s i : 1.Bahasa IndonesiaMendemontr
asikan percakapan dan
peristiwa2 . I P A Menerapkan konsep energi
gerak 3 . I P S Memahami kedudukan dan
peran anggota dalam keluarga dan lingkungan
tetangga4.MatematikaGeometri dan
pengukuranMenghitung keliling, luas persegi
dan persegi panjang, serta penggunaannya
dalam pemecahan
masalah5.Agama IslamAl.Quran : mengenal
huruf-huruf Al.Quran6 . S B K Mengetahui
simbol-simbol rupa dalam karya seni rupa tiga
dimensi berdasarkan unsur rupa dan prinsip
penciptaannya
K o m p e t e n s i D a s a r M a
t e r i K e g i a t a n P e m b e l
a j a r a n I n d i k a t o r Pencapai
anKompetensiP e n i l a i a n A l o k a s i wa
ktuSumberBelajarPembelajaranNilai PBKB
•
Menceritakan peristiwa yang pernah

dialami,dilihat ataudidengar
•
Menanggapi peristiwa secaraekspresif dengan

bahasaIndonesia yang baik dan benar secara
lisandan/atau
isyaratPengalaman pribadiJujur DisiplinPeduli
1.
Anak bersama guru mengadakan percakapan
dari hati ke hatitentang kegemaran yaitu :
a.
Mengungkapkan minattentang
kegemaran b.Mengulang ucapan temanatau
guru secara benar dengan bimbingan
guru2.Menuliskan hasil percakapan pada
papan tulis (visualisasi)
•
Siswadapatmenyampaikan ide
/gagasantentangkegemaran
secaralisanmaupuntubuh /gesti
•
Siswadapatmengulangmengulang
ucapanguru,temansecara benar dengan bimbin
ganguruLisan
•

•
Penugasankepada
anak denganmemintamenuliskansiapa
yang berkata padavisualisasi4 Jam pelajaran x
@30menitPengalaman bersamaanak
danguruBuku bahasaIndonesia
•
Membuat kincir angin

untuk menunjukkanKincir angin Jujur Disiplin
Peduli lingkungan
1.
Mempercakapkan tentang kincir angin untuk
menunjukkan bentuk energi angin dapat
diubahSiswa dapatmembuat kincir angin
untuk Lisan
•
Secara lisan pada saat4Jam pelajaran x @Buku

IPAkelas 3 SDGambar
bentuk energiangin dapatdiubah

menjadienergi gerak
•
Menerapkancaramenghematenergi
dalamkehidupansehari-
hariBersahabat/komunikatif Tanggung
jawabRasa ingin tahumenjadi energi
gerak 2.Menerapkan cara menghematenergi
dalam kehidupan sehari-hari3.Bersama-
sama siswa dan gurumembuat kincir angin
secarasederhana4.Menuliskan hasil bacaan
di bukutulismenunjukkan bentuk energiangin
dapatdiubah menjadienergi gerak proses
perdatiTertulis
•
•
membuat
kincir angin30menitBendanyata/asliMendeskri
psikan bentuk-bentuk kerjasama dilingkungan
tetanggaKerjasama
dilingkungantetanggaJujur DisiplinPeduli
jawabRasa ingin tahu1)Menyebutkan bentuk-
bentuk kerjasama di
lingkungantetangga2)Mempercakapkan bentu
k-bentuk kerjasama di
lingkungantetangga3)Menuliskan hasil perca
kapandipapan
tulis4)Membaca hasil penulisan5)Memperca
kapkan kembali
hasil bacaan6)Menuliskan hasil bacaan di
bukutulisSiswa dapatmenyebutkan bentuk-
bentuk kerjasama dilingkungantetanggaLisan
•

•
Mengerjakansoal4Jam pelajaran x
@30menitPengalaman bersamaBuku
IPSMenghitung keliling persegi dan
persegi panjangPersegi
dan persegi panjangJujur DisiplinPeduli
1.
Mempercakapkan tentang persegi dan persegi
panjang2.Menghitung keliling persegi
dan persegi panjang
3.
Menuliskan hasil percakapan di buku
tulisSiswa dapatmenghitungkeliling
persegidan persegi panjangLisan
•
•
Mengerjakansoal4 Jam pelajaran x

@30menitBukumatematikaPengalaman
bersamaGambar Menulis huruf Membaca dan
Jujur
1.
Mempercakapkan tentang iqro” M
enulis dan Lisan4Jam iqro” jilid
1
Al.QuranMembaca huruf Al.Quranmenulis
padaiqro” jilid 1DisiplinPeduli
jawabRasa ingin tahu jilid 1yang akan dibaca
2.
Menulis iqro” jilid 1dengan bimbingan guru
3.
Membaca iqro” jilid 1yang telahditulis oleh
siswamembaca iqro” jilid 1
secarasederhanaMembaca iqro” jilid
1TertulisMenulis iqro” jilid 1 pelajaran x
@30menitMembuat mainankreatif
berdasarkanunsur dan prinsip senirupa
menggunakan berbagai bahan dilingkungan
sekitar Mainankreatif Jujur DisiplinPeduli
jawabRasa ingin
tahuKreatif 1.Mempercakapkan
tentangmainan kreatif berdasarkan unsur dan
prinsip seni rupamenggunakan berbagai bahan
dilingkungan sekitar
2.
Bersama-sama siswa dan gurumembuat
mainan kreatif secarasederhana
menggunakan berbagai bahan di
lingkungansekitar Siswa dapatmembuat
mainankreatif
secarasederhana berdasarkanunsur dan
prinsipseni rupamenggunakan berbagai bahan
dilingkungansekitar Perbuatan :Membuat
mainankreatif secarasederhanamenggunakan
berbagai bahan di
lingkungansekitar 4Jam pelajaran x
@30menitPengalaman bersamaBuku
SBK kelas 3
SDK e p a l a
S e k o l a h G
u r u K e l a
s S r i M u j i R a
, S . P d NIP.19700721 1992032
007
Reward Your Curiosity
Everything you want to read.
Anytime. Anywhere. Any device.
Read Free For 30 Days
No Commitment. Cancel anytime.
Share this document
Share or Embed Document

Sharing Options
 Share On Facebook, Opens A New Window
 Share On Twitter, Opens A New Window
 Share On LinkedIn, Opens A New Window
 Share With Email, Opens Mail Client
 Copy Text
Documents Similar To Silabus.sdlb.Kelas.3tunarungu

Carousel Next

Silabus.kls.2sdlb.tunarungu
UPLOADED BY
Luluk Kusuma
kls.2.RPP.SDLB.TUNARUNGU
UPLOADED BY
Luluk Kusuma

Silabus Tunagrahita Sedang C1

UPLOADED BY
Pipit Bunda Faim
RPP Tunagrahita kelas 1

UPLOADED BY
Pipit Bunda Faim
Kurikulum Sdlb c
UPLOADED BY
Lia Supiatna
Struktur Kurikulum Refisi SDLB, SMPLB, SMALB

UPLOADED BY
Raita Gina Aprilina
KTSP SDLB
UPLOADED BY
Iman Usman Gani
soal Bahasa Indonesia SDLB Tunarungu

UPLOADED BY
Pipit Bunda Faim
Silabus-rpp Keterampilan Smalb

UPLOADED BY
api-3830148

Silabus & Rpp Pkn Smalb

UPLOADED BY
api-3830148
Laporan Hasil Identifikasi Dan Asesmen

UPLOADED BY
Dy-syumOktavia

Silabus Tematik Sdlb Kelas 1
UPLOADED BY
Ani Aniangsih
Buku 7 Modul Asesmen Pendidikan Luar Biasa Program Ppg Plb 2011
UPLOADED BY
Rofi Badari
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN autis kelas 2 ktsp.docx

UPLOADED BY
Azhura Mutia
Rpp Pai Sdlb d Kls1 Ypac Plg

UPLOADED BY
Wahyono Saputro
Soal Uts Smplb c

UPLOADED BY
Agung Dani d'Zeagoters


Tematik kelas 2 RPP Tunagrahita.docx

UPLOADED BY
Enci Sunenci
Soal Uts Kls XI SMALB C

UPLOADED BY
Agung Dani d'Zeagoters

PTK PLB-SLB
UPLOADED BY
Paksa Aku
Silabus TataBoga SMPLB VII

UPLOADED BY
HeHisJoong
RPP SBK Kelas VIII SMPLB Semester Ganjil

UPLOADED BY
Wahyono Saputro
Strategi Pembelajaran Matematika Untuk Anak Tuna Rungu

UPLOADED BY
Subhan Abdul Aziz
Contoh Instrumen Asesmen Akademik Anak Berkebutuhan Khusus

UPLOADED BY
Tri Budi Sasongko


SOAL AGAMA SDLB TUNARUNGU KELAS 2

UPLOADED BY
Pipit Bunda Faim
BUKU ARTIKULASI
UPLOADED BY
Yuyui Subrey

KI KD SDLB Tunagrahita.docx
UPLOADED BY
AwaludinHastoKuncoro
PENDIDIKAN KOMPARATIF
UPLOADED BY
Aulia Azmi Masna
Program Tahunan, Semester Slb Sabilulungan

UPLOADED BY
Indri Oces
silabus matematika slb

UPLOADED BY
Putra Habib Dhitareka
Bimbingan dan Konseling Bagi Anak Berkebutuhan Khusus dan.docx

UPLOADED BY
Dwi Lestari
More From Luluk Kusuma
Carousel Next

kls.2.RPP.SDLB.TUNARUNGU
UPLOADED BY
Luluk Kusuma
Usek ips SDLB

UPLOADED BY
Luluk Kusuma

belajar mengenal mata UANG untuk siswa SLB

UPLOADED BY
Luluk Kusuma
Pengenalan Internet
UPLOADED BY
Luluk Kusuma
Silabus.sdlb.Kelas.3tunarungu
UPLOADED BY
Luluk Kusuma
Sandi.morse
UPLOADED BY
Luluk Kusuma
Silabus.kls.2sdlb.tunarungu
UPLOADED BY
Luluk Kusuma
Bahan Ajar.2sd.atr.Penjas
UPLOADED BY
Luluk Kusuma
b.indonesia
UPLOADED BY
Luluk Kusuma

Novel Gramedia.1desember
UPLOADED BY
Luluk Kusuma
Ips
UPLOADED BY
Luluk Kusuma

Mate Ma Tika
UPLOADED BY
Luluk Kusuma
PKN
UPLOADED BY
Luluk Kusuma
TK.A.NADIA.SEM.1
UPLOADED BY
Luluk Kusuma
SOAL.IPA
UPLOADED BY
Luluk Kusuma
Agama Islam
UPLOADED BY
Luluk Kusuma
Footer Menu
Back To Top
ABOUT
 About Scribd
 Press
 Our blog
 Join our team!
 Contact Us
 Invite Friends
 Gifts
SUPPORT
 Help / FAQ
 Accessibility
 Purchase help
 AdChoices
 Publishers
LEGAL
 Terms
 Privacy
 Copyright
Social Media
o
o
o
o
o
 Copyright © 2019 Scribd Inc.

 Browse Books
 Site Directory
 Site Language:
EnglishChange Language

Program Semester Pak Semri

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Semester Pak Semri

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS SEMESTER : v/I

3.2 Menuliskan isi percakapan

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS SEMESTER : v/I

2.4 Melakukan pengukuran berat

2.5 Melakukan pengukuran volume

2.6 Mengidentifikasi berbagai jenis

MATA PELAJARAN : IPA

KELAS SEMESTER : v/I

2.5 Melakukan pengukuran volume

2.6 Mengidentifikasi berbagai jenis

MATA PELAJARAN : IPS

KELAS SEMESTER : v/I

2.1 Mengidentifikasi peristiwa yang

2.5 Melakukan pengukuran volume

2.6 Mengidentifikasi berbagai jenis

MATA PELAJARAN : PKN

KELAS SEMESTER : v/I

1.3 Menunjukan sikap mau

2.5 Melakukan pengukuran volume

2.6 Mengidentifikasi berbagai jenis

You are on page 19of 39

You are on page 19of 39

Secaralisan padasaat proses perdatiTertulis

Siswa dapatmemahamilingkungan yangsehat

Secaralisan padasaat proses perdatiTertulis

Siswa dapatmenyebutkanciri-ciri rumahyang

Secaralisan padasaat proses perdatiTertulis4

Siswa dapatmenentukansuatu kegiatandalam

Secaralisan padasaat proses perdatiTertulis

Siswa dapatmelaksanakanaturan yang

Secaralisan padasaat proses perdatiTertulis

Siswa dapatmenyebutkankebersihan diri

Secaralisan padasaat proses perdatiTertulis

Menuliskan hasil bacaan4 Jam pelajaranx @

Mengidentifikasisimbol-simbol seni rupadari

Membuat gambar dekoratif

Secaralisan padasaat proses perdatiTertulis

Mempraktekkanmembuat4 Jam pelajaranx @

Membuat kolasedari berbagaiunsur

Membuat kolase dari berbagai unsur

Guru memberi contoh,siswa memperhatikan

Siswa mengguntinggambar dari majalahatau

Siswa mengelemgambar yang telah digunting

Siswa menempelkanhasil pengalaman

Mendiskripsikan perubahan yangterjadi pada

Menulis ciri-ciridan kebutuhanmakhluk hidup

Siswa dapatmembuatgambar pertumbuhan

Menentukan letak bilangan pada

Siswa dapatmenuliskanlambang bilanganLisan

Secara lisan padasaat proses perdatiTertulis

Mempraktekkan jual beli secarasederhana4

Siswa dapatmenggunak an operasihitung ( +,-,

Siswa dapatmenghitung penjumlahan bilangan

Siswa dapatmenghitung penjumlahan

Siswa dapatmenghitung pengurangan

Secara lisan padasaat proses perdatiTertulis

Mengerjakan soal4 Jam pelajaran x @30

Melafatkan ayat-ayat Al.Quran

Secara lisan padasaat prosesmembaca

Menuliskan iqro” jilid 1yang telahdilafatkan