Asignatura: Filosofía de la Educación 6to Semestre Licenciatura en Educación Preescolar
Unidad
UNIDAD DE APRENDIZAJE II.
El sentido y los fines de la
educación
Evalúa argumentos y esclarece la
retórica de los debates en educación
para identificar los mensajes que
subyacen a las discusiones.
Discrimina discursos y líneas de
razonamiento utilizados por los
principales interlocutores en la
educación para tomar una postura
crítica y argumentada frente a los
mismos.
Actividades (ya programadas) Productos básicos
Lectura básica primer dilema : Exposición y Debate grupal.
Organizar al grupo en 5 equipos 4 PARA DILEMAS Y UNO PARA Tabla de respuestas .Dilema
PRESENTACION DE DEBATE Y TABLA GENERAL DE DILEMAS (este por equipo.
último elabora la rúbrica del debate)
Ficha Individual Iconográfica
de la lectura de apoyo
Lectura básica primer dilema : ofrecida por el Maestro.
Exposiciones y DEBATE :
Elaboración de escrito
Educación para el mantenimiento de las estructuras o
educación para el cambio social o la transformación situando un problema eje
personal. (puede ser el anterior o algún
Leer: Mendieta Eduardo (2008) “Educación Liberadora” en otro preferentemente
relacionado a proyectos de
Guillermo Hoyos Vásquez (Ed.). Filosofía de la Educación.
investigación personal. Tesis o
Madrid: Ed. Trotta pp.341-354
Informe) Máximo 2 cuartillas
MINIMO
SEGUNDO DILEMA: “La educación como transmisión de Criterios básicos del escrito:
saberes vs. La educación como cultivo y formación. Leer Zuben,
A. N y Gallo, S (2008). “Filosofía Política y educación: sobre Contrastación con el marco
la libertad” en Guillermo Hoyos Vásquez (Ed.) Filosofía de la normativo de la educación
Educación. Madrid: ED. Trotta pp. 229-250 oficial.
Triangulación a la Teoría.
 Incorporación de las lecturas
tratadas.
TERCER DILEMA:
Sostenimientos de las
Educacion individual vs. contra educacion comunitaria. Leer posturas a favor y en contra.
Vasquez, R. (2008) “Educacion Liberal y Democratica”, en
Gillermo Hoyos Vasquez (Ed.). Filosofia de la Educacion. Madrid:
Ed. Trotta, 207-227. Elaborar un resumen conforme al formato
establecido.

CUARTO DILEMA:
Educacion Igualitaria vs. Educacion diferenciada. Leer Villoro, L.
(1998) Estado Plural, pluralidad de culturas . Mexico: Paidos
UNAM, pp. 13-62.

Mostrar en la bibliografía tres fuentes de investigación

distintas a la ofrecida por el maestro que abone el
paradigma trabajado.

En TODO el proceso el maestro acompaña y apoya con

lecturas adicionales por dilema; videos; tratamiento de los
problemas eje.
 Se anexa TABLA DE CONCETRADOS DE DILEMAS PARA TRABAJAR EN EQUIPO PARA SEXTOS