DOKUMEN PERKULIAHAN

KONTRAK KULIAH

EKOLOGI DAN LINGKUNGAN

Disusun Oleh:
Tim Dosen

JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERITAS NEGERI MEDAN
2017
 KONTRAK KULIAH

1) Judul Mata Kuliah : Ekologi dan Lingkungan

2) Kode Mata Kuliah : 3GEO 47017
3) Jumlah SKS : 2 (dua) SKS
4) Jurusan : Pendidikan Geografi
5) Jumlah Tatap Muka : 16 Pertemuan
6) Sumber Pembelajaran :
Buku Teks :
1. Amsyari, F. 1999. Dasar-dasar dan Metode Pencemaran Lingkungan Dalam
Pembangunan Lingkungan. PT. Gramedia. Jakarta.
2. Boroyn, M.A. 2000. Mengenal Lingkungan Hidup-Pedoman Untuk Memperbaiki
Rakyat. Yamako. Jakarta.
3. Odum, E.P. 1971. Fundamental of Ecology. Topan Company. Tokyo.
4. Odum, E.P. 1994. Dasar-dasar Ekologi. Gajah Mada Unitiversity Press.
Yogyakarta.
5. Manan, S. 1978. Manajemen Hutan Lindung dan Daerah Aliran Sungai. Bogor.
Fakultas akehutanan IPB.
6. Irwan, Djamal. 1992. Ekosistem Komunitas dan Lingkungan. Bumi Aksara.
Jakarta
7. Resosoedarmo, Soejiran. 1985. Pengantar Ekologi. Fakultas Pasca Sarjana IKIP
Jakarta bekerja sama dengan BKKBN. Jakarta.
8. Riady, Selamet A. 1981. Ekologi Ilmu Lingkungan Dasar-dasar dan
Pengeritannya. Usaha Nasional. Surabaya
9. Salim, Emil. 1986. Pembangunan Berwawasan Lingkungan. LP3ES. Jakarta
10. Soerjani, MR dan Munir, AR. 1988. Lingkungan Sumber Daya Alam dan
Kependudukan Dalam Pembangunan. UI Press. Jakarta
11. Soemarwoto. Otto. 1991. Ekologi Lingkungan Hidup dan Pembangunan.
Djambatan. Jakarta
12. Soeriatmaja. 1981. Ilmu Lingkungan. ITB. Bandung
13. Sampiyan M.T.I dan Setiadi, D. 1990 Lingkungan Hidup. Dirjen Pendidikan
Menengah dan Kejuruan Depdiknas RI.
14. Manaughton, SJ dan Wolf, Larry L. 1990. Ekologi Umum (edisi kedua)
(terjemahan) Mada Unitiversity Press. Yogyakarta.
15. Mueller-Doumbois, D. And Ellenberg, H. 1974. Aim and Method of Vegetation
Ecology. John Wiley & Sons, Inc. Canada.
16. Kusmana, C. 1997. Metode Survey Vegetasi. Institut Pertanian Bogor. Bogor
17. Mulyanto. 2007. Ilmu Lingkungan. Graha Ilmu. Yogyakatta.
18. Irwan. 2010. Prinsip-prinsip Ekologi. Ekosistem Lingkungan dan Pelestariannya. PT
Bumi Aksara. Jakarta
Websites:
http://jurnal.ugm.ac.id
http://ejournal.unpapatti.ac.id
http://eprints.uny.ac.id
http://repository.ung.ac.id

Laboratorium / Lapangan :
Lingkungan Ekositem darat dan perairan
7) Materi :
Pertemuan Materi Sumber Tagihan/ Tugas Deadline
1. Kontrak Perkuliahan RPS - -
Kontrak
Kuliah
2. Konsep Dasar Ekologi 3, 4, 5, 6,7,8
dan Lingkungan Tugas Rutin 1 minggu

3. Konsep ekosistem, energi, 3, 4, 5, 6,7,8 Tugas Rutin 1 minggu

produktivitas Critical Book Report 3 minggu

4. Konsep daur biogeokimia, 3, 4, 5, 6,7,8 Paper&Slide Presentasi 1minggu

dan faktor pembatas Tugas Rutin 1minggu
4 minggu
5. Konsep populasi dan 3, 4, 5, 6,7,8 Paper&Slide Presentasi 1 minggu
komunitas, dan suksesi. Tugas Rutin 1 minggu
Journal Review 3 minggu
6. Pencemaran Lingkungan, 3, 4, 5, 6,7,8 Paper&Slide Presentasi 1 minggu
Pengelolaan dan Tugas Rutin 1 minggu
Pengendalian Pencemaran Pengumpulan Laporan
CBR
7. Kerusakan lingkungan 6,7,8,9,10,11 Paper&Slide Presentasi 1 minggu
12,13,14 Tugas Rutin 1 minggu
Tugas Rekayasa Ide 2 minggu

8. Ujian Tengah Semester 1, 2, 3, Tes Tertulis

(UTS) 4,5,6,7,8,9 Pengumpulan Laporan
CJR
9. Dampak kegiatan manusia 1, 2, 3, Paper&Slide Presentasi 1 minggu
terhadap ekosistem 4,5,6,7,8,9 Tugas Rutin 1 minggu
perairan dan daratan Pengumpulan Tugas
Rekayasa Ide
10. Pembinaan dan 10,11,12,13,14 Paper&Slide Presentasi 1 minggu
perlindungan alam. 15,16,17,18 Tugas Rutin 1 minggu

11. Presentasi gagasan semua Paper&Slide Presentasi 1 minggu

Rekayasa Ide tentang sumber Tugas Rutin 1 minggu
Tugas Project 3 minggu
kebijakan pengelolaan
lingkungan
12. Presentasi laporan mini Data Paper&Slide Presentasi 1 minggu
riset tentang Kerusakan Lapangan Tugas Rutin 1 minggu
Lingkungan
13. Presentasi laporan mini Data Paper&Slide Presentasi 1 minggu
riset Dampak Kegiatan Lapangan Tugas Rutin 1 minggu
2 minggu
Manusia Terhadap
Ekosistem Perairan
14. Presentasi laporan mini Data Paper&Slide Presentasi 1 minggu
riset tentang Dampak Lapangan Tugas Rutin 1 minggu
Pegumpulan Laporan
Kegiatan Manusia Project
Terhadap Ekosistem
Daratan
15. Presentasi Hasil Laporan Data Tugas Rutin 1minggu
 Pertemuan Materi Sumber Tagihan/ Tugas Deadline
Project Lapangan
16. Ujian Akhir Semester Tes Tertulis
(UAS)

8) Hak dan Kewajiban Dosen :

a. Dosen berkewajiban menjelaskan materi perkuliahan selama selama satu semester
kedepan serta menyampaikan kontrak perkuliahan untuk disepakati bersama.
b. Dosen berkewajiban melangsungkan perkuliahan tepat waktu, dengan batas toleransi
10 menit, jika lewat maka harus mengganti pertemuan tersebut berdasarkan
kesepakatan bersama.
c. Dosen berkewajiban memberikan tagihan dan penilaian terhadap setiap mahasiswa
yang mengikuti perkuliahan.
d. Dosen berhak meminta setiap tugas yang diberikan kepada mahasiswa.
e. Dosen berhak memberikan teguran terhadap mahasiswa yang tidak mengumpulkan
tugas dan apabila melewati dari batas yang disepakati maka dosen berhak
memberikan sanksi berupa pengurangan nilai
f. Dosen berhak menegur dan mengeluarkan mahasiswa yang tidak patuh terhadap
kontrak kuliah.

9) Hak dan Kewajiban Mahasiswa :

a. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan minimal 75 % dari total pertemuan (tidak
boleh berturut-turut).
b. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan dengan pakaian yang sopan (tidak boleh
kaos oblong dan sendal).
c. Mahasiswa wajib hadir dalam perkuliahan tepat waktu, dan apabila terlambat diberi
batas toleransi 10 menit, jika melebihi tidak diperkenankan masuk.
d. Jika terlambat (kurang dari 10 menit), mahasiwa wajib mengetuk pintu terlebih
dahulu sebelum masuk.
e. Mahasiswa yang sakit wajib melampirkan surat keterangan sakit.
f. Mahasiswa wajib melaksanakan seluruh bentuk tagihan seperti tugas, laporan, dan
ujian.
g. Mahasiswa berhak bertanya pada setiap perkuliahan pada saat sesi tanya jawab,
dengan etika yang santun.
h. Mahasiswa berhak memberikan komentar terhadap kontrak kuliah sebelum kontrak
kuliah disahkan.
i. Mahasiswa berhak melakukan koreksi terhadap penilaian (berdasarkan hasil
formatif)

10) Bentuk tagihan dan Sistem Penilaian :

Pada perkuliahan ini mahasiswa diberi 6 macam tugas :
Tagihan Tugas tersebut adalah :
1. Tugas Rutin (dikumpul tiap pertemuan)
2. Critical Book Review (dikumpul pada pertemuan ke- VI)
3. Journal Review (dikumpul pada pertemuan ke- VIII)
4. Rekayasa Ide (dikumpul pada pertemuan IX)
5. Mini Riset (dikumpul pada pertemuan ke XI)
6. Project (dikumpul pada pertemuan ke XIV)
Jenis Kemampuan yang
Konsep Bentuk Tagihan Ket.
Tugas Diukur
Tugas rutin adalah Keterampilan a. Menugaskan Tagihan b
Tugas tugas-tugas yang a. Kemampuan mahasiswa dan c
 Jenis Kemampuan yang
Konsep Bentuk Tagihan Ket.
Tugas Diukur
Rutin diberikan oleh memahami (fakta, membaca dan berbentuk
dosen untuk konsep, prinsip, dan memahami ringkasan
ketuntasan (daya prosedur) panduan umum materi dan
serap) belajar b. Kemampuan perkuliahan dan Lembar
mahasiswa mengaplikasikan panduan penugasan Kerja
menguasai materi (fakta, konsep, b. Menugaskan Mahasiswa
kuliah yang prinsip, dan mahasiswa (LKM)
disampaikan oleh prosedur) menelusuri sumber Penugasan
dosen. Sikap : Jujur. Disiplin, belajar yang ada ini sebanyak
Bertanggungjawab, untuk 13 kali,
perkuliahan/pertem diberikan
uan selanjutnya; pada setiap
c. Menugaskan pertemuan
mahasiswa kecuali
membuat peta pertemuan I,
konsep dan atau VIII (UTS)
rangkuman setiap dan XVI
perkuliahan. (UAS)
Tugas Critical Keterampilan Membaca 2 Buku
Book Review adalah a. Kemampuan dengan topik topik Penugasan
tugas kajian mendeskripsikan tentang Pencemaran pada
pustaka terkait (fakta, konsep, Lingkungan dan pertemuan
pemecahan masalah prinsip, dan prosedur) Pengelolaan dan ke III dan
atau pengkajian b. Kemampuan Pengendalian dikumpulkan
yang mendalaman menganalisis (fakta, Pencemaran pada
Tugas
tentang konsep dan konsep, prosedur, dan Penugasan ini dalam pertemuan
Critical
prinsip ilmu yang metakognisi) bentuk tugas individu ke VI
Book
dipelajari ditinjau c. Kemampuan
Review
dari berbagai membandingkan
(CBR)
referensi buku yang (fakta, konsep,
digunakan sebagai prinsip, dan prosedur)
sumber belajar pada d. Kemampuan
mata kuliah mensintesiskan (fakta,
tertentu. konsep, prinsip, dan
prosedur)
Sikap, Kritis dalam
menganalisis informasi,
Bekerjasama, Adaptif
terhadap perubahan,
Bertanggungjawab,
Komunikatif dalam
menyampaian informasi
Tugas Critical Keterampilan Mengkaji 1 Jurnal Penugasan
Journal Research/ a. Kemampuan yang berhubungan pada
CJR adalah tugas mendeskripsikan dengan Ekologi dan pertemuan ke
kajian hasil (fakta, konsep, lingkungan baik jurnal V dan
Critical
penelitian terkait prinsip, dan prosedur) lokal maupun dikumpulkan
Journal
pemecahan masalah b. Kemampuan internasional. Tugas pada
Research/
atau pengkajian menganalisis (fakta, Individu dan pertemuan ke
CJR
yang mendalaman konsep, prosedur, dan VIII
tentang konsep dan metakognisi)
prinsip ilmu yang c. Kemampuan
 Jenis Kemampuan yang
Konsep Bentuk Tagihan Ket.
Tugas Diukur
dipelajari ditinjau membandingkan
dari berbagai (fakta, konsep,
referensi hasil prinsip, dan prosedur)
penelitian (jurnal) d. Kemampuan
yang relevan mensintesiskan (fakta,
digunakan sebagai konsep, prinsip, dan
sumber belajar pada prosedur)
mata kuliah Sikap :Kritis dalam
tertentu. menganalisis informasi,
Bertanggungjawab,
Adaptif terhadap
perubahan, Komunikatif
dalam penyampaian
informasi
Tugas rekayasa ide Keterampilan Tugas dalam bentuk Penugasan
adalah tugas berupa a. Kemampuan gagasan Rekayasa pada
penyusunan karya melahirkan gagasan Ide tentang pertemuan ke
ilmiah atau artikel b. Kemampuan kebijakan VII dan
ilmiah atau artikel mendeskripsikan pengelolaan dikumpul
Tugas populer secara gagasan lingkungan pada
Rekayasa tertulis tentang c. Kemampuan menulis pertemuan ke
Ide / aplikasi muatan d. Pemanfaatan referensi IX
Gagasan materi perkuliahan yang up to date
Tertulis (kurikulum) dengan Sikap :Sikap ilmiah,
daya dukung Kejujuran, Kreatif,
referensi (buku, Komunikatif, Fleksibel
jurnal, karya
ilmiah) yang up to
date.
Tugas Mini Keterampilan Melakukan Penelitian Penugasan
Research adalah a. Kemampuan dalam skala terbatas pada
tugas yang observasi yang berkaitan dengan pertemuan ke
diberikan dosen b. Kemampuan topik yang dibahas IX dan
berupa kegiatan mendeskripsikan pada perkuliahan Dikumpulkan
penelitian dalam informasi secara berkelompok pada
skala terbatas yang c. Kemampuan analisis serta membuat laporan pertemuan ke
ditujukan untuk data sesuai dengan XI
pemecahan d. Kemampuan menulis sistematika yang telah
Tugas masalah, aplikasi (membuat laporan) ditetapkan.
Mini teori, membuat e. Kemampuan
Reseach dugaan melalui mengomunikasikan
proses observasi, hasil
penyajian data,
analisis data, Sikap: Sikap ilmiah,
temuan penelitian, Kerja sama, Kejujuran,
penarikan Rasional berpikir,
kesimpulan tentang Komunikatif
pemecahan masalah menyampaikan
penelitian, dan informasi, dan
pelaporannya. Bertanggungjawab
Tugas Tugas Project Keterampilan Tugas Kelompok Penugasan
Project adalah tugas yang a. Kemampuan inquiry dalam bentuk“Rencana pada
 Jenis Kemampuan yang
Konsep Bentuk Tagihan Ket.
Tugas Diukur
menuntut dalam Aksi” untuk pertemuan ke
mahasiswa mengivestigasi ide merancang suatu XI dan
melakukan dan pertanyaan produk / kegiatan dikumpul
transferabel b. Kemampuan aplikasi untuk mengatasi pada
pengetahuan yang konsep dan prinsip permasalahan di pertemuan ke
dipelajari dalam ilmu yang dipelajari lingkungan sekitar. XIV.
pemecahan masalah pada berbagai bidang
otentik bidang ilmu ilmu yang relevan
Oseanografi, c. Kemampuan berpikir
Sumberdaya kreatif dalam
Kelautan dan pemecahan Masalah
bidang ilmu lainnya (kefasihan,
melalui proses keflesibelan,
investigasi ide dan elaborasi, dan
pertanyaan, proses kebaruan strategi
inquiry, proses pemecahan)
berpikir kritis dan d. Kemampuan
kreatif, dan mengelola bahan dan
terampil alat untuk
mengomunikasikan menyelesaikan tugas
hasil pemecahan e. Kemampuan menulis
masalah dengan laporan hasil
batas waktu kegiatan
tertentu. Sikap : Kolaborasi
(Bekerjasama) dalam
pemecahan masalah,
Kebebasan berpikir,
Kreatif dalam strategi
berpikir, Komunikatif
menyampaikan
informasi,
Bertanggungjawab

Penilaian terdiri dari:

a. Nilai Formatif 1 (NF 1)  NF 1=𝑋̅TR

b. Nilai Formatif 2 (NF 2)  (0.25xCBR)+(0.25xCJR/CRR)+(0.5xRI)
c. Nilai Formatif 3 (NF 3)  NF3= (0.4xNilai MR+0.6xNilai PR)
d. Nilai Formatif 4 (NF 4) NF4= (0.5xNilai UTS + 0.5xNilai UAS)

Penilaian yang dilakukan pada mata kuliah ini mengacu pada sistem penilaian yang diatur
dalam peraturan akademik

𝑁𝐴 = (0.1𝑁𝐹1) + (0.1𝑁𝐹2) + (0.15𝑁𝐹3) + (0.65𝑁𝐹4)

Skor Nilai Akhir

1. 90 – 100 = A
2. 80 – 89 = B
3. 70 – 79 = C
4. 0 – 69 = E
Penilaian terhadap laporan diskusi:
No Aspek yang dinilai dan Kriteria Penilaian Skor
1. Ketepatan waktu penyerahan tugas 1-20
2. Keterlibatan seluruh anggota kelompok 1-30
3. Isi laporan dari kerja kelompok 1-30
4. Kelengkapan dokumen 1-20
Skor Maksimum 100

Penilaian terhadap media persentase kelompok:

No Aspek yang dinilai dan Kriteria Penilaian Skor
1. Ketepatan waktu penyerahan tugas 1-5
2. Substansi materi yang dipaparkan 1-30
3. Ketajaman analisis dan kebenaran 1-30
4. Tata bahasa 1-20
5. Visualisiasi 1-5
6. Sistimatika penyusunan 1-10
Skor Maksimum 100

Penilaian terhadap resume hasil pengamatan:

No Aspek yang dinilai dan Kriteria Penilaian Skor
1. Perwajahan 1-20
2. Kedalaman analisis pengamatan 1-30
3. Tata bahasa 1-30
4. Ketepatan waktu penyerahan 1-20
Skor Maksimum 100

Penilaian terhadap paper individual:

No Aspek yang dinilai dan Kriteria Penilaian Skor
1. Perwajahan 1-5
2. Tata Bahasa 1-10
2. Kedalaman substansi kajian 1-30
3. Kebenaran isi dan sumber bacaan 1-30
4. Ketepatan waktu penyerahan 1-20
Skor Maksimum 100

Penilaian terhadap laporan kegaiatan lapangan :

No Aspek yang dinilai dan Kriteria Penilaian Skor
1. Ketepatan waktu penyerahan tugas 1-5
2. Urgensi permasalahan yang diteliti 1-30
3. Ketajaman analisis dan kebenaran 1-30
4. Tata bahasa 1-20
5. Perwajahan 1-5
6. Sistimatika penulisan 1-10
Skor Maksimum 100
Sistem Penilaian Sikap
Sikap yang dinilai terdiri dari 10 elemen sikap yaitu

Aspek yang dinilai* Dinilai pada saat Siapa yang menilai

Diskusi kelas, presentasi
Teman sebaya, Dosen
1. Etika berkomunikasi Perkuliahan Dosen
Diskusi Kelompok Teman sebaya
Penugasan Dosen, teman sebaya
2. Kejujuran
Self assessment
Penugasan Dosen, teman sebaya
3. Tanggung jawab Perkuliahan Dosen
Self assessment
4. Kerja sama Diskusi kelompok Teman sebaya, Dosen
5. Ketangguhan Penugasan Teman sebaya, Dosen
Perkuliahan Dosen
6. Kepedulian Proyek, MR Dosen, Teman sebaya
Self assessment
Absensi Dosen
7. Kedisiplinan Pengumpulan tugas Dosen
Self assessment
8. Ketekunan Penugasan Dosen
9. Kemandirian Penugasan Teman sebaya
Perkuliahan Dosen
10. Keberinsiatifan Diskusi Kelompok Teman sebaya, Dosen
Penugasan Dosen, teman sebaya
*Dosen dapat meminta mahasiswa melakukan self assessment pada semua aspek atau
sebagian saja
Setiap elemen sikap diberi nilai dengan rentang 1-4
Dengan ketentuan :
Nilai 4 jika sangat baik menunjukkan perilaku yang diamati
Nilai 3 jika baik menunjukkan perilaku yang diamati
Nilai 2 jika kurang baik menunjukkan perilaku yang diamati
Nilai 1 jika sangat kurang baik menunjukkan perilaku yang diamati

Penilaian terhadap sikap juga ilakukan dengan menilai beberapa aspek, yaitu kehadiran,
partisipasi (pada setiap pertemuan, berpendapat di kelas, dan diskusi).
Penilaian Kehadiran: Satu kali pertemuan diberi nilai 6,25 sehingga 16 kali pertemuan
mahasiswa akan memperoleh skor 100.
Kategori Penilaian Kehadiran
Kategori Kehadiran Nilai
Hadir 6.25
Terlambat 5
Sakit 4
 Ijin 3
Absen 0

Total maksimal nilai partisipasi berpendapat di kelas selama 16 kali pertemuan di kelas
adalah 100. Kategori Nilai partisipasi berpendapat dapat dilihat pada tabel berikut:
Kategori Penilaian Partisipasi Berpendapat di kelas dan diskusi
Kategori Partisipasi Berpendapat di Kelas Nilai

Mendengar dengan tenang, tidak memberikan 1

pendapat/bertanya
Memberikan pendapat/bertanya (C1/Mengingat) 2
Memberikan pendapat/bertanya (C2/Memahami- 3
C3/Aplikasi)
Memberikan pendapat/bertanya (C4/Analisis) 4
Memberikan pendapat/bertanya (C5/Sintesis) 5
Memberikan pendapat/bertanya (C6/Evaluasi) 6,25

Penilaian partisipasi pada setiap pertemuan meliputi 4 kategori seperti pada tabel di bawah
ini:
Partisipasi pada setiap pertemuan
Kategori Partisipasi Nilai
No. pada setiap
K C B
pertemuan
1 Etika Berkomunikasi 1-2 3-4 5 –6.25
2 Keberinisiatifan 1–2 3-4 5 –6.25
3 Tanggungjawab 1 – 2 16 - 32 3-4 48 - 64 5 –6.25 30 - 100
Kepedulian 3-4 5 –6.25
4 1–2
lingkungan
Total 4 - 8 64-128 12 - 16 192 -256 20 - 25 320 -400

Penilaian partisipasi dalam diskusi

No Aspek yang dinilai dan kriteria penilaian Skor

1 Tidak mencapai kriteria pada semua aspek 2 - 5 0
2 Terlibat dalam diskusi/memberikan pendapat 1-3
3 Memiliki Catatan Diskusi 1-3
4 Kerjasama 1-3
5 Menjadi moderator atau perangkat diskusi 1-3 Nilai
Skor Maksimum 12
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟
Partisipasi dalam diskusi = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 x100
< 25 (total skor 0-2,9) = Kurang
25 – 66,66 (total skor 3-7,9) = Cukup
> 66,66 (total skor 8-9) = Baik
 Kategori Nilai Akhir pada sikap yaitu
SB (Sangat Baik) rentang 3,51- 4,00
B (Baik) rentang 2,51- 3,50
KB (Kurang Baik) rentang 1,51- 2,50
SKB (Sangat Kurang Baik) rentang 0,00 – 1,50
Medan, Agustus 2017

Diketahui oleh: Disetujui Oleh:

Ketua Jurusan Mahasiswa Dosen Ybs,

Drs. Ali Nurman, M.Si ----------------------- Tim Dosen

NIP. 19590522 198601 1 002 Komisaris Kelas
LAMPIRAN I
INDIKATOR PENILAIAN SIKAP

No Elemen Sikap Indikator Nilai

Kategori Angka
1 Etika  Salam Senyum Sapa,Tidak berkata kasar, Sangat baik 4
Berkomunikasi tidak menyela, minta izin keluar masuk
ruangan, mengucapkan terima kasih atas
bantuan orang
 Salam Senyum Sapa,Tidak berkata kasar,
tidak menyela, minta izin keluar masuk Baik 3
ruangan, tidak mengucapkan terima kasih
atas bantuan orang
 Salam Senyum Sapa,Tidak berkata kasar,
tidak menyela, tidak minta izin keluar Kurang baik 2
masuk ruangan, tidak mengucapkan terima
kasih atas bantuan orang
 Tidak ada Salam Senyum Sapa, berkata
kasar, menyela, tidak minta izin keluar Sangat 1
masuk ruangan, tidak mengucapkan terima kurang baik
kasih atas bantuan orang

2 Kejujuran  Tidak menyontek, tidak plagiat, Sangat baik 4

mengungkapkan perasaan apa adanya,
mengakui kesalahan, membuat laporan
sesuai data
 Tidak menyontek, tidak plagiat,
mengungkap perasaan apa adanya, Baik 3
mengakui kesalahan, membuat laporan
kurang sesuai dengan data
 Tidak menyontek, tidak plagiat, tidak
mengungkap perasaan apa adanya, tidak Kurang baik 2
mengakui kesalahan, membuat laporan
tidak sesuai dengan data
 Menyontek, plagiat, tidak mengungkap
perasaan apa adanya, tidak mengakui Sangat 1
kesalahan, membuat laporan tidak sesuai kurang baik
dengan data
3 Tanggung  Melaksanakan tugas dan apa yang Sangat baik 4
Jawab diinstruksikan dengan sangat baik,
menepati janji, tidak pernah menyalahkan
orang lain
 Melaksanakan tugas dan apa yang
diinstruksikan dengan baik, menepati janji, Baik 3
pernah menyalahkan orang lain terkait
tugas
 Melaksanakan tugas dan apa yang
 diinstruksikan dengan kurang baik, tidak Kurang baik 2
menepati janji, sering menyalahkan orang
lain terkait tugas
 Tidak melaksanakan tugas dan apa yang
diinstruksikan, tidak menepati janji, selalu Sangat 1
menyalahkan orang lain terkait tugas kurang baik
4 Kerja Sama  Sangat aktif dalam kerja kelompok, Sangat baik 4
bersedia membantu tanpa mengharap
imbalan, mengerjakan tugas sesuai
kesepakatan menerima/mencari solusi
perbedaan pendapat, tidak mengutamakan
kepentingan pribadi,
 Aktif dalam kerja kelompok, bersedia
membantu tanpa mengharap imbalan, Baik 3
mengerjakan tugas sesuai kesepakatan,
menerima/mencari solusi perbedaan
pendapat, pernah mengutamakan
kepentingan pribadi
 Kurang aktif dalam kerja kelompok,
bersedia membantu tanpa mengharap Kurang baik 2
imbalan, mengerjakan tugas sesuai
kesepakatan, sering mengutamakan
kepentingan pribadi, tidak
menerima/mencari solusi perbedaan
pendapat
 Tidak pernah aktif dalam kerja kelompok,
tidak bersedia membantu apabila Sangat
membantu mengharap imbalan, tidak kurang baik
mengerjakan tugas sesuai kesepakatan 1
selalu mengutamakan kepentingan pribadi,
tidak menerima/mencari solusi perbedaan
pendapat
5 Ketangguhan  Selalu pantang menyerah dalam setiap Sangat baik 4
kesulitan, selalu berusaha menyelesaikan
tugas dengan sangat baik, tetap pada
pendirian dalam kebenaran
 Sering pantang menyerah dalam setiap
kesulitan, sering berusaha menyelesaikan Baik 3
tugas dengan baik, tetap pada pendirian
dalam kebenaran
 Kadang-kadang menyerah dalam setiap
kesulitan, kurang berusaha menyelesaikan Kurang baik 2
tugas dengan baik, tidak tetap pada
pendirian dalam kebenaran
 Selalu menyerah dalam setiap kesulitan,
tidak pernah berusaha menyelesaikan Sangat 1
tugas dengan baik, tidak tetap pada kurang baik
pendirian dalam kebenaran
6 Kepedulian  Sangat responsif terhadap situasi Sangat baik 4
pembelajaran, sangat perhatian, sangat
inisiatif terhadap tugas-tugas perkuliahan,
menunjukkan rasa ingin tahu dan
memelihara lingkungan kuliah
 responsif terhadap situasi pembelajaran, Baik 3
perhatian, inisiatif terhadap tugas-tugas
perkuliahan, menunjukkan rasa ingin tahu
dan memelihara lingkungan kuliah
 kurang responsif terhadap situasi
pembelajaran, kurang perhatian, kurang
inisiatif terhadap tugas-tugas perkuliahan, Kurang baik 2
kurang menunjukkan rasa ingin tahu dan
kurang memelihara lingkungan kuliah
 tidak responsif terhadap situasi
Sangat 1
pembelajaran, tidak perhatian, tidak
pernah inisiatif terhadap tugas-tugas kurang baik
perkuliahan, tidak menunjukkan rasa ingin
tahu dan tidak memelihara lingkungan
kuliah
7 Kedisiplinan  selalu datang tepat waktu, selalu patuh Sangat baik 4
pada tata tertib/aturan, selalu
mengumpulkan tugas tepat waktu, selalu
mengikuti kaidah bahasa tulis yang benar
 sering datang tepat waktu, sering patuh
pada tata tertib/aturan, sering Baik 3
mengumpulkan tugas tepat waktu, sering
mengikuti kaidah bahasa tulis yang benar
 jarang datang tepat waktu, jarang patuh
pada tata tertib/aturan, jarang Kurang baik 2
mengumpulkan tugas tepat waktu, jarang
mengikuti kaidah bahasa tulis yang benar
 tidak pernah datang tepat waktu, tidak Sangat
pernah patuh pada tata tertib/aturan, tidak 1
kurang baik
pernah mengumpulkan tugas tepat waktu,
tidak pernah mengikuti kaidah bahasa tulis
yang benar
8 Ketekunan  sangat giat, sangat aktif, sangat Sangat baik 4
bersemangat dalam belajar
Baik
 Giat, aktif dan bersemangat dalam belajar
 kurang giat, kurang aktif, kurang Kurang baik 3
bersemangat dalam belajar
2
 tidak giat, tidak aktif, tidak bersemangat Sangat
dalam belajar kurang baik 1
9 Kemandirian  selalu mengandalkan kemampuan sendiri Sangat baik 4
dalam menyelesaikan tugas
Baik 3
 sering mengandalkan kemampuan sendiri
dalam menyelesaikan tugas Kurang baik 2
 jarang mengandalkan kemampuan sendiri
dalam menyelesaikan tugas Sangat
 tidak pernah mengandalkan kemampuan kurang baik
sendiri dalam menyelesaikan tugas 1

10 Inisiatif  selalu memberikan solusi yang unik dalam Sangat baik 4

menyelesaikan persoalan seperti dalam
proses perkuliahan ataupun tugas
 sering memberikan solusi yang unik dalam Baik
menyelesaikan persoalan seperti dalam
proses perkuliahan ataupun tugas 3
 jarang memberikan solusi yang unik dalam
menyelesaikan persoalan seperti dalam Kurang baik
proses perkuliahan ataupun tugas 2
 tidak pernah memberikan solusi yang unik Sangat
1
dalam menyelesaikan persoalan seperti kurang baik
dalam proses perkuliahan ataupun tugas
 RUBRIK PENILAIAN SIKAP MAHASISWA

Mata Kuliah : Ekologi dan Lingkungan

Semester/ TA : Ganjil / 2017-2018
Dosen :
Kelas :
Pertemuan :
Hari/Tgl :
N NAMA ELEMEN SIKAP YANG DINILAI KETERANGAN
O. MAHASISWA
A B C D E F G H I J

1 Elemen Sikap :

3 A :Etika
komunikasi
4
B : Kejujuran
5
C : Tanggung
6 Jawab

7 D : Kerja Sama

8 E : Ketangguhan

9 F : Kepedulian

10 G : Kedisiplinan

11 H : Ketekunan

12 I : Kemandirian

13 J : Inisiatif