Facultad de Ingenierías

Carrera Profesional de Ingeniería de Seguridad Industrial y Minera

TEMA DE INVESTIGACION

“DETERMINACION DEL NIVEL SONORO DEL AREA

CIRCUNDANTE DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL PERU
SEDE-AREQUIPA”

PRESENTADO POR:

ARCE LAZARTE OSCAR EDUARDO JAVIER

CCOLQUE SENCIA LIZBETH

PUMA MAMANI LUIS ANTONIO

MAITA VILLEGAS JUAN CARLOS

QUICO TITO JIMMY EDWARD

CCOYA CAYRA ARELYS

CURSO:

SANEAMIENTO INDUSTRIAL

AREQUIPA
INTODUCCION:

Es indudable la existencia del problema de la contaminación sonora en nuestra ciudad

de Arequipa y que, a pesar de ser conscientes de él, casi o nada hacemos para poder
revertir dicha incomodidad que nos causa; muy por el contrario, las autoridades no
hacen casi nada por revertir esto, a pesar de existir leyes, ordenanzas municipales que
previenen y sancionan a los emisores de dicha contaminación auditiva.

Los llamados a frenar este problema en nuestra ciudad son los gobiernos locales pues
según la ley orgánica de municipalidades, son estos gobiernos los llamados a calmar
el caos en el que estamos todas las personas que vivimos en esta ciudad y que vemos
con impotencia como nuestras autoridades a pesar de estar facultadas a prevenir y
sancionar, no lo hacen, sabiendo y teniendo conocimiento de las normas referente al
presente tema. Los ciudadanos somos los que tenemos que exigir a nuestras
autoridades que se sancione a fin de vivir en un medio ambiente adecuado para el
desarrollo de nuestra vida, así como el de nuestra familia, tal como lo prevé nuestra
carta magna del año de 1993.

Es muy importante que nuestra ciudad esté bien informada para así poder exigir a
nuestras autoridades normas que puedan solucionar este problema que estamos
enfrentando, por eso es importante conocer y hacer valer nuestros derechos como es el
derecho a vivir en tranquilidad y tener calidad de vida.

Algunas zonas de especial importancia, como los centros educativos y, para el

presente caso, las universidades, son especialmente sensibles a este problema ya que
para una adecuada función académica del proceso enseñanza – aprendizaje se necesita
ciertas condiciones donde el ruido no está considerado de ninguna manera.
Contenido
1. ANTECEDENTES. .......................................................................................................................... 4
2. OBJETIVOS ................................................................................................................................... 5
2.1. GENERAL.............................................................................................................................. 5
2.2. ESPECIFICO .......................................................................................................................... 5
3. JUSTIFICACION............................................................................................................................. 5
4. VARIABLE ..................................................................................................................................... 6
5. MARCO TEORICO ......................................................................................................................... 7
5.1. Ruido. .................................................................................................................................. 7
5.1.1. Medición del ruido. ..................................................................................................... 7
5.1.2. Medir la contaminación. ............................................................................................. 8
5.2. Efecto de exposición. .......................................................................................................... 9
6. MARCO LEGAL. .......................................................................................................................... 11
7. PLANTEAMIENTO OPERACIONAL .............................................................................................. 21
7.1. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ......................................................................................... 21
7.1.1. Propósito del monitoreo ........................................................................................... 21
7.1.2. Periodo de monitoreo ............................................................................................... 21
7.1.3. Ubicación de los puntos de monitoreo ..................................................................... 22
7.1.4. Descripción del entorno ............................................................................................ 22
7.1.5. Equipo a utilizar ......................................................................................................... 22
7.1.6. Los pasos a seguir para un adecuado monitoreo ...................................................... 24
7.1.7. Ubicación del punto de monitoreo e instalación de sonómetro .............................. 24
8. RESULTADO ............................................................................................................................... 26
9. ENCUESTA.................................................................................................................................. 33
10. CONCLUSIONES ..................................................................................................................... 36
ANEXO ............................................................................................................................................... 37
1. ANTECEDENTES.

Desde 1980, la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha abordado el problema

del ruido urbano. Las guías para el ruido urbano relacionadas con la salud pueden
servir de base para preparar normas teniendo como referencia el manejo del ruido.
Los aspectos claves del manejo del ruido incluyen las opciones para reducirlo,
modelos de predicción y evaluación del control en la fuente, normas de emisión de
ruidos para fuentes existentes y planificadas, evaluación de la exposición al ruido y
las pruebas de cumplimiento de la exposición al ruido con las normas de emisión.
Actualmente, en la Universidad tecnología del Perú Sede Arequipa, el ruido es uno
de los problemas más importantes que pueden afectar a la población estudiantil, ya
que la exposición de las personas a niveles de ruido alto puede producir estrés,
presión alta, vértigo, insomnio, dificultades del habla y pérdida de audición.
Además, afecta particularmente a los adolescentes universitarios y sus capacidades
de aprendizaje.
2. OBJETIVOS

2.1.GENERAL

Determinar los niveles de ruido alrededor de los ámbitos de la Universidad

Tecnológica del Perú Sede Arequipa

2.2.ESPECIFICO

 Medir los niveles de ruido ambiental en el centro de estudio de Universidad

Tecnológica del Perú Sede Arequipa, en zonas que afectan a los estudiantes.
 Analizar e interpretar los resultados de las mediciones con las normas
nacionales
 Difundir los resultados del estudio en nuestro medio, con el fin de hacer
conciencia sobre la contaminación acústica y el eventual daño al que
estamos expuestos diariamente.

3. JUSTIFICACION

La contaminación acústica es una forma de contaminación más común, y más aun

dentro del ámbito de la Universidad Tecnológica del Perú Sede Arequipa, debido a
que existe diversas fuentes de ruido que contribuyen cualitativamente y
cuantitativamente al ruido urbano .En muchos puntos de la Universidad
Tecnológica del Perú Sede Arequipa se puede percibir perturbaciones por ruido. La
contaminación acústica es probablemente la forma de contaminación más común, y
más aún dentro del ámbito de una ciudad, debido a que existen diversas de fuentes
de ruido que contribuyen cualitativa y cuantitativamente al ruido urbano. Así
mismo, en la ciudad de Arequipa, los esfuerzos en materia ambiental están
principalmente orientados hacia la conservación del recurso hídrico y la
 preservación de ecosistemas característicos. Sin embargo, aún hay mucho por hacer
en cuanto a las regulaciones ambientales para la prevención y control de la
contaminación acústica. Como se mencionó anteriormente, en muchos puntos del
centro histórico de Arequipa, se pueden percibir perturbaciones por ruido. En
resumen observamos que la población sigue creciendo, a esta población hay que
aumentarle la gran cantidad de turistas que recibe la ciudad, y se sigue emitiendo
más sonidos contaminantes a lo largo de los años y nadie hace algo para
contrarrestarlo.

4. VARIABLE

VARIABLE DEFINICION INDICADORES ESCALAS

CONCEPTUAL
- Percepción de ordinal
los alumnos.
Correspondiente a
ruido generado por - Niveles de
el parque ruido medidos
Contaminación Automotor y en desinibeles.
Acustica ambiental actividades
humanas dentro la - Mapeo de ordinal
universidad zonas de
tecnológica del ruido.
Perú.
5. MARCO TEORICO

5.1.Ruido.

5.1.1. Medición del ruido.

La intensidad de los distintos ruidos se mide en decibeles (dB). Los decibeles son
las unidades en las que habitualmente se expresa el nivel de presión sonora; es
decir, la potencia o intensidad de los ruidos; además, son la variación sonora más
pequeña perceptible para el oído humano. El umbral de audición humano medido en
dB tiene una escala que se inicia con 0 dB (nivel mínimo) y que alcanza su grado
máximo con 120 dB (que es el nivel de estímulo en el que las personas empiezan a
sentir dolor), un nivel de ruido que se produce, por ejemplo, durante un concierto de
rock.
5.1.2. Monitoreo de ruido .

Para medir la contaminación sonora, se siguen las pautas contenidas en el Decreto

Supremo Nº 085-2003-PCM - Reglamento de Estándares Nacionales de Calidad
Ambiental para Ruido (en adelante, Reglamento ECA Ruido), documento a través
del cual se establecieron los estándares nacionales de calidad ambiental para ruido
(ECA Ruido) y los lineamientos para no excederlos. Los ECA Ruido son
instrumentos de gestión ambiental prioritarios para prevenir y planificar el control
de la contaminación sonora. Representan los niveles máximos de ruido en el
ambiente que no deben sobrepasarse para proteger la salud humana, según cuatro
zonas de aplicación:
 Zonas de protección especial (es decir, áreas donde se encuentren ubicados
establecimientos de salud, centros educativos, asilos y orfanatos)
 Zonas residenciales
 Zonas comerciales
 Zonas industriales

A cada zona de aplicación le corresponde un nivel de ruido para horarios diurnos y

uno para horarios nocturnos, tal como se detalla en la siguiente tabla.
 Las normas técnicas peruanas ISO 1996-1:1982: Acústica - Descripción y
mediciones de ruido ambiental, Parte I: Magnitudes básicas y procedimientos e ISO
1996- 2:1987: Acústica - Descripción y mediciones de ruido ambiental, Parte II:
Recolección de datos pertinentes al uso de suelo brindan las pautas para realizar
mediciones de ruido. Las mediciones de ruido requieren del uso de varios equipos.
Entre ellos, el más importante es el sonómetro digital, instrumento que tiene la
capacidad de medir la presión sonora con la precisión determinada por el
Reglamento ECA Ruido

5.2.Efecto de exposición.

La exposición prolongada al ruido, ya sea en la vida cotidiana o en el puesto de

trabajo, puede causar problemas médicos, como hipertensión y enfermedades
cardíacas. El ruido puede afectar adversamente a la lectura, la atención, la
resolución de problemas y la memoria. Los fallos en el desempeño de la actividad
laboral pueden producir accidentes. El ruido con niveles por encima de 80 dB puede
aumentar el comportamiento agresivo. Además parece haber una conexión entre el
ruido comunitario y ciertos problemas mentales, debido a la demanda de
tranquilizantes y somníferos, la incidencia de síntomas psiquiátricos y el número de
admisiones a hospitales psiquiátricos. El ruido puede causar otros muchos
problemas, pero la principal consecuencia social es el deterioro de la audición, que
produce incapacidad de entender una conversación en condiciones normales y que
está considerado una desventaja social severa.
 En general, dentro de los efectos adversos del ruido pueden incluirse:

 Dificultad para la comunicación oral.

 Disminución de la capacidad auditiva.
 Perturbación del sueño y descanso.
 Estrés.
 Fatiga, neurosis, depresión.
 Molestias o sensaciones desagradables que el ruido provoca, como zumbidos y
tinnitus, en forma continua o intermitente.
 Efectos sobre el rendimiento.
 Alteración del sistema circulatorio.
 Alteración del sistema digestivo.
 Aumento de secreciones hormonales (tiroides y suprarenales).
 Trastornos en el sistema neurosensorial.
 Disfunción sexual.
 Otros efectos.

El ruido lleva implícito un fuerte componente subjetivo. Un mismo sonido puede ser
considerado un elemento molesto para unas personas mientras que para otras no.
Esto depende de las características del receptor y del momento que se produce el
ruido. Algunos factores que pueden influir son la franja horaria en la que se
produce, la actividad de la persona en ese momento, el tiempo de exposición, el
intervalo entre exposiciones, los antecedentes socioculturales, lo habituada que esté
la persona a un determinado ruido, si el ruido es continuo o intermitente, la
intensidad y la frecuencia del sonido, la edad del receptor, etc.
6. MARCO LEGAL.

LEY Nª 27972 - LEY ORGÁNICA DE MUNICIPALIDADES (publicada el 27

de
Mayo del 2003)

“Artículo 80º.- Saneamiento, salubridad y salud

Las municipalidades, en materia de saneamiento, salubridad y salud, ejercen las
Siguientes funciones:

1. Funciones específicas exclusivas de las municipalidades provinciales:

(…)
1.2. Regular y controlar la emisión de humos, gases, ruidos y demás elementos
Contaminantes de la atmósfera y el ambiente.”

LEY Nº 28611 - LEY GENERAL DEL AMBIENTE (publicada el 13 de octubre

del
2005)

“Artículo 31º.- Del Estándar de Calidad Ambiental

31.1 El Estándar de Calidad Ambiental - ECA es la medida que establece el nivel
de concentración o del grado de elementos, sustancias o parámetros físicos,
químicos
y biológicos, presentes en el aire, agua o suelo, en su condición de cuerpo
receptor, que no representa riesgo significativo para la salud de las personas ni
al ambiente. Según el parámetro en particular a que se refiera, la concentración o
grado podrá ser expresada en máximos, mínimos o rangos.
31.2 El ECA es obligatorio en el diseño de las normas legales y las políticas
públicas.
Es un referente obligatorio en el diseño y aplicación de todos los instrumentos de
gestión ambiental.

“Artículo 113º.- De la calidad ambiental

Toda persona natural o jurídica, pública o privada, tiene el deber de contribuir
a prevenir, controlar y recuperar la calidad del ambiente y de sus componentes.

Son objetivos de la gestión ambiental en materia de calidad ambiental:

a. Preservar, conservar, mejorar y restaurar, según corresponda, la calidad del

aire, el agua y los suelos y demás componentes del ambiente, identificando y
controlando los factores de riesgo que la afecten.

b. Prevenir, controlar, restringir y evitar según sea el caso, actividades que generen
efectos significativos, nocivos o peligrosos para el ambiente y sus componentes, en
particular cuando ponen en riesgo la salud de las personas.

“Artículo 115º.- De los ruidos

Las autoridades sectoriales son responsables de normar y controlar los ruidos y las
vibraciones de las actividades que se encuentran bajo su regulación, de acuerdo a lo
dispuesto en sus respectivas leyes de organización y funciones.

Los gobiernos locales son responsables de normar y controlar los ruidos originados
por las actividades domésticas y comerciales, así como por las fuentes móviles,
debiendo establecer la normativa respectiva sobre la base de los ECA.”
LEY Nª 29325 - LEY DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN Y
FISCALIZACIÓN AMBIENTAL (publicada 4 de marzo del 2009)

“Artículo 4.- Autoridades competentes.

Forman parte del Sistema Nacional de Evaluación y Fiscalización Ambiental:

a) El Ministerio del Ambiente (MINAM).
b) El Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental (OEFA).
c) Las Entidades de Fiscalización Ambiental, Nacional, Regional o Local.”

“Artículo 6.- Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental (OEFA)

El Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental (OEFA), es un organismo
público técnico especializado, con personería jurídica de derecho público interno,
que constituye un pliego presupuestal. Se encuentra adscrito al MINAM y se
encarga de la fiscalización, supervisión, evaluación, control y sanción en materia
ambiental, así como de la aplicación de los incentivos, y ejerce las funciones Nº
1013 y la presente Ley. El OEFA es el ente rector del Sistema de Evaluación y
Fiscalización Ambiental.”

“Artículo 7.- Entidades de Fiscalización Ambiental Nacional, Regional o Local.

Las Entidades de Fiscalización con facultades expresas para desarrollar funciones

de fiscalización ambiental, y ejercen sus competencias con independencia funcional
del OEFA. Estas entidades forman parte del Sistema Nacional de Evaluación y
Fiscalización Ambiental y sujetan su actuación a las normas de la presente Ley y
otras normas en materia ambiental, así como a las disposiciones que dicte el OEFA
como ente rector del referido Sistema.”

LEY Nº 30011 - LEY QUE MODIFICA LA LEY Nº 29325, LEY DEL

SISTEMA
NACIONAL DE EVALUACIÓN Y FISCALIZACIÓN AMBIENTAL
(publicada el 25 de abril del 2013).

“Artículo 1º.- Modificación de la Ley 29325, Ley del Sistema Nacional de

Evaluación y Fiscalización Ambiental.

Modifícanse los artículos 10, 11, 13, 15, 17 y 19; así como la sexta y sétima
disposiciones complementarias finales de la Ley 29325, Ley del Sistema Nacional
de Evaluación y Fiscalización Ambiental, de acuerdo al siguiente texto:

“Artículo 11º.- Funciones generales.

El ejercicio de la fiscalización ambiental comprende las funciones de evaluación,

supervisión, fiscalización y sanción destinadas a asegurar el cumplimiento de las
obligaciones ambientales fiscalizables establecidas en la legislación ambiental, así
como de los compromisos derivados de los instrumentos de gestión ambiental y de
los mandatos o disposiciones emitidos por el Organismo de Evaluación y
Fiscalización Ambiental (OEFA), en concordancia con lo establecido en el artículo
17, conforme a lo siguiente:

a) Función evaluadora: comprende las acciones de vigilancia, monitoreo y otras

similares que realiza el OEFA para asegurar el cumplimiento de las normas
ambientales.”

DECRETO SUPREMO Nº 022-2009-MINAM - REGLAMENTO DE

ORGANIZACIÓN
Y FUNCIONES DEL ORGANISMO DE EVALUACIÓN Y FISCALIZACIÓN
AMBIENTAL - OEFA (publicado el 15 de diciembre del 2009).

“Artículo 5º.- Competencia del OEFA.

El OEFA es el ente rector del Sistema Nacional de Evaluación y Fiscalización
Ambiental, encargado de la evaluación, supervisión, control, fiscalización y sanción
en materia ambiental, así como de la aplicación de los incentivos, con la finalidad
de garantizar el cumplimiento de la legislación ambiental de los instrumentos de
gestión ambiental, por parte de las personas naturales y jurídicas en el ámbito
nacional, en el marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental.
El OEFA ejecuta directamente las acciones de fiscalización y sanción de las
actividades. Bajo su competencia, y supervisa el desempeño de las Entidades de
Fiscalización Ambiental Nacional, Regional o Local, a través de acciones de
seguimiento y verificación”.

RESOLUCIÓN DE CONSEJO DIRECTIVO Nº015-2014-OEFA/CD -

REGLAS
PARA LA ATENCIÓN DE DENUNCIAS AMBIENTALES PRESENTADAS
ANTE
EL ORGANISMO DE EVALUACIÓN Y FISCALIZACIÓN AMBIENTAL –
OEFA
(Publicada el 9 de abril del 2014)

“Artículo 4º.- Servicio de Información Nacional de Denuncias Ambientales

El Servicio de Información Nacional de Denuncias Ambientales es un servicio de
alcance nacional que presta el OEFA para la atención de las denuncias ambientales,
el cual comprende la orientación a los denunciantes, el registro de denuncias
ambientales y el seguimiento del trámite respectivo. Este servicio se brinda en
forma presencial en todas las sedes a nivel nacional y, en forma virtual, a través de
diversos medios de comunicación institucionales.”

“Artículo 7º.- Atención de denuncias

Las denuncias ambientales sobre hechos que forman parte del ámbito de
fiscalización directa del OEFA orientan la actuación de sus órganos de línea, los
cuales podrán realizar las acciones de fiscalización ambiental contempladas en la
ley para investigar los hechos denunciados.
Las denuncias ambientales que recaen dentro del ámbito de competencia de otra
Entidad de Fiscalización Ambiental - EFA, serán derivadas a esta para que sean
debidamente atendidas.
Las denuncias que se relacionen con la protección ambiental, pero que no generen
acciones de fiscalización ambiental por parte del OEFA u otra EFA, serán remitidas
a la autoridad ambiental competente, para que proceda conforme a sus
atribuciones.”

LEY Nº 30224 - LEY QUE CREA EL SISTEMA NACIONAL PARA LA

CALIDAD
Y EL INSTITUTO NACIONAL DE CALIDAD (publicada el 8 de julio del
2014).

“Artículo 3º.- Definición y finalidad del Sistema Nacional para la Calidad.

El SNC es un sistema de carácter funcional que integra y articula principios,

normas, procedimientos, técnicas, instrumentos e instituciones del Sistema Nacional
para la Calidad.
Tiene por finalidad promover y asegurar el cumplimiento de la Política Nacional
para la Calidad con miras al desarrollo y la competitividad de las actividades
económicas y la protección del consumidor.”

“Artículo 5. Integrantes del Sistema Nacional para la Calidad.

El SNC está integrado por:

a. El Consejo Nacional para la Calidad (CONACAL).
b. El Instituto Nacional de Calidad (INACAL) y sus
Comités Técnicos y Permanentes.
c. Entidades públicas y privadas que formen parte de la infraestructura de la
calidad.”

“Artículo 6º.- Objetivos del Sistema Nacional para la Calidad

El SNC tiene los siguientes objetivos:

a. Armonizar políticas de calidad sectoriales, así como las de los diferentes niveles
de gobierno, en función a la Política Nacional para la Calidad.
b. Orientar y articular las actividades de normalización, acreditación, metrología y
evaluación de la conformidad, acorde con normas, estándares y códigos
internacionales reconocidos mundialmente por convenios y tratados de los que el
Perú es parte.
c. Promover el desarrollo de una cultura de la calidad que contribuya a la adopción
de prácticas de gestión de la calidad y al uso de la infraestructura de la calidad.
d. Promover y facilitar la adopción y certificación de normas de calidad exigidas en
mercados locales y de exportación, actuales o potenciales.”

“Artículo 9º.- Naturaleza del INACAL

El Instituto Nacional de Calidad (INACAL) es un Organismo Público Técnico
Especializado adscrito al Ministerio de la Producción, con personería jurídica de
derecho público, con competencia a nivel nacional y autonomía administrativa,
funcional, técnica, económica y financiera. Constituye Pliego Presupuestal.
El INACAL es el ente rector y máxima autoridad técnico normativa del SNC,
responsable de su funcionamiento en el marco de lo establecido en la presente Ley.”

DECRETO SUPREMO Nº 004-2015-MPRODUCE - REGLAMENTO DE

ORGANIZACIÓN
Y FUNCIONES DEL INSTITUTO NACIONAL DE CALIDAD - INACAL
(Publicado el 24 de febrero del 2015).

“Artículo 4º.- Competencias

Son competencias del INACAL la normalización, acreditación y metrología, acorde
con lo previsto en las normas que regulan las materias respectivas, y en el marco del
Acuerdo sobre Obstáculos Técnicos al Comercio de la Organización
Mundial del Comercio (OMC), y los acuerdos internacionales y de integración
sobre la materia de los que el Perú es parte, así como la promoción de una cultura
que contribuya a la adopción de prácticas de gestión de la calidad y al uso de la
infraestructura de la calidad.”

DECRETO SUPREMO Nº 085-2003-PCM - REGLAMENTO DE LOS

ESTÁNDARES
NACIONALES DE CALIDAD AMBIENTAL PARA RUIDO (publicado el
24de octubre del 2003).

“Artículo 4º.- De los Estándares Primarios de Calidad Ambiental para Ruido

Los Estándares Primarios de Calidad Ambiental (ECA) para Ruido establecen los
niveles máximos de ruido en el ambiente que no deben excederse para proteger la
salud humana. Dichos ECA’s consideran como parámetro el Nivel de Presión
Sonora Continuo Equivalente con ponderación A (LAeqT) y toman en cuenta las
zonas de aplicación y horarios, que se establecen en el Anexo Nº 1 de la presente
norma.”

“Artículo 5º.- De las zonas de aplicación de los Estándares Nacionales de

Calidad Ambiental para Ruido
Para efectos de la presente norma, se especifican las siguientes zonas de aplicación:
Zona Residencial, Zona Comercial, Zona Industrial, Zona Mixta y Zona de
Protección Especial. Las zonas residencial, comercial e industrial deberán haber
sido establecidas como tales por la municipalidad correspondiente.”
“Artículo 12º.- De los Planes de Acción para la Prevención y Control de la
Contaminación Sonora.

Las municipalidades provinciales en coordinación con las municipalidades

distritales, elaborarán planes de acción para la prevención y control de la
contaminación sonora con el objeto de establecer las políticas, estrategias y medidas
necesarias para no exceder los Estándares Nacionales de Calidad Ambiental de
Ruido.

Asimismo, las municipalidades provinciales deberán establecer los mecanismos de

coordinación interinstitucional necesarios para la ejecución de las medidas que se
identifiquen en los Planes de Acción.”

“Artículo 10º.- De la vigilancia de la contaminación sonora.

La vigilancia y monitoreo de la contaminación sonora en el ámbito local es una

actividad a cargo de las municipalidades provinciales y distritales de acuerdo a sus
competencias, sobre la base de los lineamientos que establezca el Ministerio de
Salud.
Las Municipalidades podrán encargar a instituciones públicas o privadas dichas
actividades.
Los resultados del monitoreo de la contaminación sonora deben estar a disposición
del público. El Ministerio de Salud a través de la Dirección General de Salud
Ambiental (DIGESA) realizará la evaluación de los programas de vigilancia de la
contaminación sonora, prestando apoyo a los municipios, de ser necesario. La
DIGESA elaborará un informe anual sobre los resultados de dicha evaluación.”

“Artículo 23º.- De las Municipalidades Provinciales.

Las Municipalidades Provinciales, sin perjuicio de las funciones legalmente
asignadas, son competentes para:
a) Elaborar e implementar, en coordinación con las Municipalidades Distritales, los
planes de prevención y control de la contaminación sonora, de acuerdo a lo
establecido en el artículo 12 del presente Reglamento;
b) Fiscalizar el cumplimiento de las disposiciones dadas en el presente Reglamento,
con el fin de prevenir y controlar la contaminación sonora;
c) Elaborar, establecer y aplicar la escala de sanciones para las actividades reguladas
bajo su competencia que no se adecuen a lo estipulado en el presente
Reglamento;
d) Dictar las normas de prevención y control de la contaminación sonora para las
actividades comerciales, de servicios y domésticas, en coordinación con las
municipalidades.
e) Elaborar, en coordinación con las Municipalidades Distritales, los límites
máximos permisibles de las actividades y servicios bajo su competencia, respetando
lo dispuesto en el presente Reglamento.”

“Artículo 24º.- De las Municipalidades Distritales

Las Municipalidades Distritales, sin perjuicio de las funciones legalmente
asignadas, son competentes para:
a) Implementar, en coordinación con las Municipalidades Provinciales, los planes
de prevención y control de la contaminación sonora en su ámbito, de acuerdo a lo
establecido en el artículo 12 del presente Reglamento;
b) Fiscalizar el cumplimiento de las disposiciones dadas en el presente reglamento
con el fin de prevenir y controlar la contaminación sonora en el marco establecido
por la Municipalidad Provincial.
c) Elaborar, establecer y aplicar la escala de sanciones para las actividades reguladas
bajo su competencia que no se adecuen a lo estipulado en el presente Reglamento en
el marco establecido por la Municipalidad Provincial correspondiente.”
 “DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Primera.- En tanto el Ministerio de Salud no emita una Norma Nacional para la
medición de ruidos y los equipos a utilizar, éstos serán determinados de acuerdo a lo
establecido en las Normas Técnicas siguientes: ISO 1996-1:1982: Acústica
Descripción y mediciones de ruido ambiental, Parte I: Magnitudes básicas y
procedimientos. ISO 1996- 2:1987: Acústica - Descripción y mediciones de ruido
ambiental, Parte II: Recolección de datos pertinentes

7. PLANTEAMIENTO OPERACIONAL

7.1. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

7.1.1. Propósito del monitoreo

Definir el objetivo del monitoreo, incluyendo la fuente, la actividad a monitorear y las

características de la misma relacionadas al ruido, es decir, identificar aquellos procesos o
actividades que generan mayor intensidad de ruido.

-Objetivo del monitoreo: Identificar la intensidad de ruido producido por el tránsito

vehicular fuera de la universidad y ciertas zonas con mayor exposición de ruido dentro de
la Universidad.

- Características: Presencia de vehículos livianos y la cantidad de ruido generado por los

alumnos.

7.1.2. Periodo de monitoreo

El tiempo de medición debe cubrir las variaciones significativas de la fuente generadora.

Este tiempo debe cubrir mínimo tres variaciones.
- Monitoreo en una avenida principal donde se necesita monitorear ruido generado por el
paso vehicular: El intervalo debe ser en el horario de mayor tráfico u hora punta.

-El monitoreo en el centro de estudio debe darse en las zonas con mayor paso de alumnos,
tomando en cuenta el horario de mayor intensidad de ruido en el entorno.

7.1.3. Ubicación de los puntos de monitoreo

Para determinar la ubicación de los puntos de monitoreo del ruido, se deberá considerar la
siguiente información.

- Determinar la zona donde se encuentra la actividad a monitorear, según la zonificación

dispuesta en el ECA Ruido.

- Para la determinación de los puntos de monitoreo, se deberá considerar la dirección del

viento debido a que, a través de éste, la propagación del ruido puede variar.

- Dentro de cada zona, seleccionar áreas representativas de acuerdo a la ubicación de la

fuente generadora de ruido y en donde dicha fuente genere mayor incidencia en el ambiente
exterior.

-Seleccionar los puntos de medición indicando coordenadas para cada área representativa.

7.1.4. Descripción del entorno

Se debe realizar un reconocimiento inicial del lugar, con la finalidad de:

-Conocer y describir las características de las fuentes generadoras de ruido.

-Evaluar los potenciales efectos del ruido en las áreas colindantes y circundantes.

-Construir un plano orientativo del lugar, que señale los posibles puntos representativos en
la zona.

7.1.5. Equipo a utilizar

Los sonómetros a utilizar deben tener las características descritas en las NTPs y estar
calibrados por instituciones acreditadas ante INDECOPI. A continuación, se presentará el
sonómetro BK-732A
Tipo:

• analizador

Clase de precisión:

• clase 2

Otras características:

• digital, con adquisición de datos

Nivel de ruido:

• Máx.: 130 dB

• Mín.: 30 dB
 7.1.6. Los pasos a seguir para un adecuado monitoreo

Calibración

-Calibración de campo: Es aquella que se realiza durante el monitoreo de ruido, antes y

después de cada medición.

-En caso que los sonómetros sean usados por más de 12 horas, éstos deben ser calibrados
en campo al menos 1 ó 2 veces en el día. Esta calibración no suprime la calibración de
laboratorio.

Identificación de fuentes y tipos de ruido

Fuentes de ruido

Fijas Puntuales: Las fuentes sonoras puntuales son aquellas en donde toda la potencia de
emisión sonora está concentrada en un punto.

Móviles Lineales: Una fuente lineal se refiere a una vía (avenida, calle, autopista, vía del
tren, ruta aérea, etc.) en donde transitan vehículos. Cuando el sonido proviene de una fuente
lineal, éste se propagará en forma de ondas cilíndricas, obteniéndose una diferente relación
de variación de la energía en función de la distancia.

Móviles Detenidas: Un vehículo es una fuente de ruido que por su naturaleza es móvil, y
genera ruido por el funcionamiento del motor, elementos de seguridad (claxon, alarmas),
aditamentos, etc.

Fijas Zonales o de Área: Las fuentes sonoras zonales o de área, son fuentes puntuales que
por su proximidad pueden agruparse y considerarse como una única fuente.

Tipos de ruido

7.1.7. Ubicación del punto de monitoreo e instalación de sonómetro

Ubicación del punto de monitoreo

Una vez definidas las fuentes de generación, se deberá seleccionar el o las áreas afectadas,
a las cuales denominaremos como áreas representativas. Estas áreas deben ser aquellas
donde la fuente genere mayor incidencia en el ambiente exterior.

Instalación del sonómetro

-Colocar el sonómetro en el trípode de sujeción a 1,5 m sobre el piso

-Antes y después de cada medición, registrar la calibración

-Dirigir el micrófono hacia la fuente emisora, y registrar las mediciones durante el tiempo
determinado

-No se realizarán mediciones en condiciones meteorológicas extremas que puedan afectar

la medición

Identificación de las unidades de ruido

Las unidades de ruido son aquellas que describen el ruido en cantidades físicas, entre las
cuales tenemos:

Nivel de presión sonora continúo equivalente (Leq): Nivel de un ruido continuo que
contiene la misma energía que el ruido medido, y consecuentemente también posee la
misma capacidad de dañar el sistema auditivo.

Nivel de presión sonora máxima (Lmax): Es el máximo Nivel de Presión Sonora (NPS)
registrado durante un período de medición dado.

Nivel de presión sonora mínima (Lmin): Es el mínimo Nivel de Presión Sonora (NPS)
registrado durante un período de medición dado.

Medición del ruido

Se debe tener en cuenta que cualquiera que sea el ruido a evaluar, el operador debe estar
atento en todo momento a lo que marca la pantalla del instrumento o registrador, pudiendo
dar una idea del comportamiento temporal de éste, y ello servirá al momento de decidir
sobre el tipo de ruido que se medirá (estable, fluctuante, intermitente o impulsivo).

Corrección de datos
En el monitoreo de ruido ambiental por lo general se presenta un ruido residual el mismo
que está definido como todo ruido que no sea el sonido específico bajo investigación.

ENCUESTA A 15 ALUMNOS DE LA UTP

8. RESULTADO
MONITOREO DE DIA:
ESTACIÓN DESCRIPCIÓN COORDENADAS ECA RESULTADOS
RA1 Tercer piso E:228672 50 71.9
entrada un nivel
N:814116
más del auditorio
RA2 Tercer piso E: 22865 50 67.3
punto medio
N:8184149
RA3 Tercer piso E:228615 50 73.8
salida
N:8184168
RA4 primer piso E:228726 50 73
Antigua puerta
N:8184089
de entrada
RA5 Primer piso E:228615 50 67.2
punto medio N:8184168
RA6 Primer piso E:228670 50 72.2
Puerta nueva de
N:8184160
entrada,
intersección
Tacna y Arica.
RA7 Cochera E:228690 50 69.2

N:8184136
 80

70

60

50

40 ECA
RESULTADOS
30

20

10

0
RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7

RA MAX MIN PROMEDIO

RA1 75.5 68.4 71.9

RA2 70.5 64.2 67.3

RA3 79.6 68.1 73.8

RA4 79.7 66.3 73

RA5 71.3 63.2 67.2

RA6 76.3 68.1 72.2

RA7 72.5 65.9 69.2

90

80

70

60

50 MAX

40 MIN

30 PROMEDIO

20

10

0
RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7
ANALISIS:
Los resultados del monitorio de día están en un rango
INTERPRETACION:
 En los puntos RA1, RA2, RA3, se percibió presencia de ruido o bullicio del
alumnado de la universidad.
 En los puntos RA4, RA5, RA6, se percibió presencia de ruido del alumnado de
parte del comedor y ruido vehicular, ya que está expuesto a la calle.
 En el punto RA7, hubo presencia de ruido vehicular, en este punto por alarmas de
los vehículos.

MONITOREO DE TARDE:
ESTACIÓN DESCRIPCIÓN COORDENADAS ECA RESULTADOS
RA1 Quinto Piso de la E:228672 50 71.9
Universidad
N:814116
Tecnológica del
Perú Av. Tacna
Arica
RA2 Quinto piso punto E: 22865 50 67.3
medio
N:8184149

RA3 Quinto Piso de la E:228615 50 73.8

Universidad
N:8184168
Tecnológica del
Perú Av. Bonifaz
RA4 Primer Piso de la E:228726 50 73
Universidad
N:8184089
Tecnológica
puerta Av. Quiroz
Antigua de
entrada
RA5 Primer piso punto E:228615 50 67.2
medio N:8184168

RA6 Primer piso E:228670 50 72.2

Puerta Av. Tacna y
N:8184160
Arica.
RA7 Cochera E:228690 50 69.2
N:8184136
 80

70

60

50

40 ECA
RESULTADOS
30

20

10

0
RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7

RA MAX MIN PROMEDIO

RA1 75.5 68.4 71.9

RA2 70.5 64.2 67.3

RA3 79.6 68.1 73.8

RA4 79.7 66.3 73

RA5 71.3 63.2 67.2

RA6 76.3 68.1 72.2

RA7 72.5 65.9 69.2

 90

80

70

60

50 MAX

40 MIN

30 PROMEDIO

20

10

0
RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7

ANALISIS: los parámetros de ruido sobrepasan los estándares de límites permisibles

INTERPRETACION:
 En los puntos RA1, RA2, RA3, estos se encuentran ubicados en el quinto piso, ya
que es espacio para que el alumnado para realizar cosas recreativas y de deporte,
por ende el ruido es de parte del alumnado, de los alumnos que hacen deporte y se
llega a percibir el ruido vehicular.
 En los puntos RA4, RA5, RA6, en estas horas de la tarde el alumnado
considerablemente mayor y los parámetros dieron a mas ruido.
 En el punto RA7, ya que es la cochera el ruido vehicular mayor.
ESTACION NOCHE:

ESTACIÓN DESCRIPCIÓN COORDENADAS ECA RESULTADOS

RA1 Tercer piso E:228672 50 68.6

entrada un nivel
más del auditorio N:814116

RA2 Tercer piso punto E: 22865 50 71.4

medio
N:8184149

RA3 Tercer piso salida E:228615 50 67.1

N:8184168

RA4 primer piso E:228726 50 76

Antigua puerta de
entrada N:8184089

RA5 Primer piso punto E:228615 50 67.5

medio
N:8184168

RA6 Primer piso E:228670 50 67.4

Puerta nueva de
entrada, N:8184160
intersección Tacna
y Arica.
RA7 Cochera E:228690 50 67.1
N:8184136

80

70

60

50

40 ECA
RESULTADOS
30

20

10

0
RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7
RA MAX MIN PROMEDIO

RA1 70.5 66.8 68.6

RA2 74.2 68.7 71.4

RA3 68.9 65.4 67.1

RA4 79.4 72.6 76

RA5 69.4 65.7 67.5

RA6 70.4 64.8 67.4

RA7 70.5 63.8 67.1

90

80

70

60

50 MAX

40 MIN

30 PROMEDIO

20

10

0
RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7
ANALISIS: los parámetros de ruido sobrepasan los estándares de límites permisibles
INTERPRETACION:
 En los puntos RA1, RA2, RA3, en esta área del tercer piso de la universidad en la
noche damos a considerar que hay menos alumnado pero aún se detecta que existe
un ruido considerable a los estándares LMP
 En los puntos RA4, RA5, RA6, en estas horas de la noche el alumnado es poco y el
área de administración es nula pero aún se detectó los niveles altos.
 En el punto RA7, ya que es la cochera el ruido vehicular es menos.

9. ENCUESTA

PREGUNTA RESPUESTA PORCENTAJE

1. ¿Está de acuerdo Si estoy de acuerdo 93%
con la expresión: “El
No estoy de acuerdo 5%
ruido ambiental es
perjudicial para la NS/NC 2%
salud”?
TOTAL 100%
PREGUNTA Si 92%
2. ¿Crees que el ruido no 4%
ambiental es un
problema ambiental NS/NC 4%
importante en la TOTAL 100%
calidad de vida?
PREGUNTA No afecta nada 19%
3. ¿En qué medida cree Le afecta poco 35%
que el ruido ambiental
Le afecta algo 27%
afecta a la salud?
Le afecta bastante 3%
Le afecta mucho 1%
NS/NC 15%
TOTAL 100%
PREGUNTA Ansiedad/Estrés 63%
4. ¿Sufre algunas de Falta de concentración 5%
estas molestias a causa
Irritabilidad 3%
del ruido ambiental?
Dolor de cabeza 1%
Problemas de memoria 0%
Tristeza/Cuadros depresivos 0%
Otras molestias 3%
Ninguna 25%
TOTAL 100%
PREGUNTA No nada sensible 6%
5. ¿Es usted sensible al Ligeramente sensible 33%
ruido?
Medianamente sensible 47%
Muy sensible 10%
Extremadamente sensible 2%
NS/NS 2%
TOTAL 100%
PREGUNTA Nada molesto 5%
6. ¿Cómo calificaría Poco molesto 23%
usted el ruido
Algo molesto 64%
ambiental?
Bastante molesto 6%
Muy molesto 3%
NS/NC 2%
TOTAL 100%
PREGUNTA Tránsito vehicular 68%
7. ¿Cuáles cree que son Sirenas/Bocinas 14%
las causas de este ruido
Locales de entrenamiento 2%
ambiental?
Locales comerciales 10%
 Peatones 5%
Obras de construcción 0%
Otros 1%
TOTAL 100%
PREGUNTA No interfiere nada 12%
8. ¿En qué medida Interfiere poco 29%
interfiere este ruido
Interfiere algo 49%
ambiental en su
actividad? Interfiere bastante 3%
Interfiere mucho 4%
NS/NC 3%
TOTAL 100%
PREGUNTA Si 15%
9. ¿Sabe usted de No 80%
alguna ley que ampare
NS/NC 5%
a los ciudadanos?
TOTAL 100%

PREGUNTA Si 1%
10. ¿Has realizado No 96%
alguna vez una
denuncia sobre ruido NS/NC 3%
ambiental? TOTAL 100%

RA MAX MIN PROMEDIO

RA1 75.5 68.4 71.9
RA2 70.5 64.2 67.3
RA3 79.6 68.1 73.8
RA4 79.7 66.3 73
RA5 71.3 63.2 67.2
RA6 76.3 68.1 72.2
RA7 72.5 65.9 69.2

90

80

70

60
MAX
50
MIN
40
PROMEDIO
30

20

10

0
RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7

10.- CONCLUSIONES

1º. Se ha logrado medir, representar y evaluar los niveles de presión sonora En las
instalaciones de la Universidad Tecnológica del Perú así como determinar la percepción y
grado de molestia de los estudiantes para con estos niveles.

2º. Habiéndose monitoreado la totalidad de los puntos delimitados de la Universidad

Tecnológica del Perú, se ha podido determinar que existen dos vías que presentan niveles
de presión sonora superiores a los demás siendo estas: El primer piso puerta Av. Quiroz y
Quinto Piso Av. Bonifaz en donde los niveles llegan a oscilar entre los 73 dB y 73.8 dB.

3º. De los datos analizados las principales causas de ruidos molestos en la Universidad
Tecnológica del Perú, se puede concluir que los principales agentes de presión sonora son
el tráfico y el ruido de “ocio” provocado por los estudiantes.

4°. Es posible disminuir los niveles de presión sonora aumentando la absorción en el

interior de las aulas, esto resulta importante si es que se quiere obviar el cierre de ventanas
empleando vidrios insulados, lo que demandaría un alto costo no solo en el material a
utilizarse, sino también por el empleo de ventilación forzada en las aulas.
ANEXO

ANEXO 1
Fotogarfias de los Monitoreos
Figura N° 1: GPS
Fuente: Elaboración Propia

Fotografías de los Monitoreos

Figura N° 2: GPS
Fuente: Elaboración Propia

Fotografías de los Monitoreos

Figura N° 3: GPS
Fuente: Elaboración Propia

Fotografías de los Monitoreos

Figura N° 4: GPS
Fuente: Elaboración Propia

fotogarfias de los Monitoreos

Figura N° 5: GPS
Fuente: Elaboración Propia

Fotogarfias de los Monitoreos

Figura N° 6: GP

Fuente: Elaboración Propia

Fotogarfias de los Monitoreos

Figura N° 6: 5to Piso de la Universidad Tecnológica del Peru Direccionado hacia la
Av. Bonifaz Nocturno
 Fuente: Elaboración Propia
Fotogarfias de los Monitoreos
Figura N° 7: 5to Piso de la Universidad Tecnológica del Perú Direccionado Av. Tacna
Arica
 Fuente: Elaboración Propia
Fotogarfias de los Monitoreos
Figura N° 8: 5to Piso de la Universidad Tecnológica del Perú Direccionado hacia la
Av. Angamos
 Fuente: Elaboración Propia

Fotogarfias de los Monitoreos

Figura N° 9: Sótano de la Universidad Tecnológica del Perú
Fuente: Elaboración Propia
Fotogarfias de los Monitoreos
Figura N° 12: 5to Piso de la Universidad Tecnológica del Perú Direccionado hacia la
Av. Bonifaz
 Fuente: Elaboración Propia
ANEXO 2
Video de monitoreo de la Av. Tacna y Arica

MAPA DE UBICACIÓN
RA1

RA5
RA2

RA3 RA4

RA6