Empresariado en Colombia: una perspectiva latinoamericana

Periodo 2017 - 2

ANEXOS EVALUACIONES

SUGERENCIAS PARA LA PREPARACION DE CASOS DE ENSEÑANZA

Texto: "A Guide to Case Analysis,” Raymond K. Van Ness, University At Albany School of
Business.

o Video “Inside the HBS Case Method”, parte 1 y parte 2.

o Texto opcional: "How to Analyze a Case", en William Ellet, The Case study Handbook:
How to Read, Discuss, and Write Persuasively About Cases.

PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DEL ENSAYO

‘CARÁCTERISTICAS DE UN EMPRESARIO EN COLOMBIA Y EN AMÉRICA LATINA”

Usted debe escribir un ensayo sobre un/a empresario/a colombiano o procedente de otro
país de América Latina. En el ensayo, debe describir su perfil socioeconómico y dos
características empresariales que lo hayan definido. Para elaborarlo, usted buscará un/a
empresario/a del cual sea posible encontrar información que le permita identificar las
funciones empresariales que ha desempeñado. Ud puede acudir a distintas fuentes de
información impresas o virtuales (artículos, ensayos, noticias, reportajes, libros, videos,
etc.). Sugerimos revisar cuidadosamente el documento: ¿Cómo elaborar un ensayo
argumentativo? Y la matriz de evaluación del ensayo (ver más adelante)

Para elaborar el ensayo, debe

(i) Iniciarlo con una descripción del perfil socioeconómico del empresario
seleccionado. (40%).
(ii) Seleccionar dos funciones y/o características empresariales del siguiente listado
que el empresario seleccionado haya desempeñado dentro de su trayectoria
empresarial: (1) manejo del crédito, (2) disposición a asociación de capitales (3)
alerta a las oportunidades, (4) manejo de la incertidumbre, (5) diversificación, 6)
internacionalización.
(iii) A partir de la información seleccionada por Ud. explicar cómo el empresario
estudiado ha desempeñado las dos funciones empresariales seleccionadas (30 %y

1
 30%) para cada una de las funciones elegidas). Aquí sugerimos vincular el análisis
con el contexto político, económico y social en el que el empresario ha
desempeñado tales funciones.

Es necesario consultar el capítulo de Dávila (2013), “Un esquema analítico (EAHE) para
adelantar estudios de historia de empresarios”. En: Dávila, Carlos (2013). Empresariado en
Colombia: perspectiva histórica y regional (pp. 267-297). Bogotá: Universidad de los
Andes, Facultad de Administración, Ediciones Uniandes (Colección Sello 60 años).
También puede re-leer el texto de López, Andrés (2006), Empresarios, instituciones y
desarrollo económico: el caso argentino, Buenos Aires: CEPAL, pp. 18-37,
http://www.cepal.org/publicaciones/xml/7/24237/doclopez.pdf

La presentación formal del texto debe ser:

 Documento WORD.
 Extensión máxima mil quinientas (1.500) palabras. El contenido que supere este
límite no será considerado por el evaluador.
 Sistema de citación APA.
 Espacio 1.5
 Letra Times New Roman, tamaño 12 puntos

Versión preliminar
Ud. tendrá la posibilidad de enviar un versión preliminar de su ensayo a fin de recibir
retroalimentación y posibilitar un mejor desempeño en la evolución del ensayo final. La
presentación formal del texto debe ser la misma de la versión final.

El texto deberá ser adjuntado en Sicua Plus, ícono ‘Tareas’ en el enlace ‘Versión
preliminar del ensayo’ a más tardar jueves 19 de octubre.

Ud. recibirá en Sicua Plus su ensayo comentado en los días siguientes.

Versión final
En la versión final de su documento, usted podrá reescribir el ensayo incorporando los
comentarios hechos por el evaluador si hubiera optado por entregar la versión final.

El texto deberá ser adjuntado en Sicua Plus, ícono ‘Tareas’ en el enlace ‘Versión final del
ensayo’ a más tardar 28 de Octubre. La presentación formal del texto es la misma de la
primera versión optativa.

La entrega de la versión final no exige haber entregado la primera versión.

2
 ¿Cómo elaborar un ensayo argumentativo?

En la página del Centro de Español de la Universidad de los Andes usted encontrará la guía
para escribir un texto argumentativo
https://programadeescritura.uniandes.edu.co/images/Recursos/guias/G_arg2.pdf.

Otros recursos más específicos [‘Cómo escribir las conclusiones de un texto

argumentativo’, ‘Cómo construir una tesis’ o ‘El párrafo’, por ejemplo] los encuentra en
https://programadeescritura.uniandes.edu.co/index.php/centro-de-recursos/recursos-
para-estudiantes. Se sugiere consultarlos atentamente.

Bibliografía: es indispensable presentar adecuadamente las referencias bibliográficas que

consultó para la elaboración de su texto. El sistema de citación que utilizaremos es APA.
Consulte el manual de ese sistema en
https://programadeescritura.uniandes.edu.co/images/Recursos/Citacion/APA%20-
%20I.pdf. Siga cuidadosamente sus instrucciones.

Matriz de evaluación del ensayo: Ver en

https://programadeescritura.uniandes.edu.co/images/Recursos/matrices/tarV2.pdf

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 PAUTAS PARA PRESENTAR UN GRUPO ECONÓMICO

Introducción

Los grupos económicos, denominados también grupos empresariales, son actores clave en
Colombia y en América Latina. “A lo largo de la historia de Colombia, han tenido gran
importancia para la economía nacional. Éstos han logrado importantes desarrollos en
diversos sectores de la economía que los han llevado a ser protagonistas de la historia del
país. El siglo XX se caracterizó por la aparición de los grandes grupos económicos que
existen actualmente. Empresarios como Alejandro Echavarria, Manuel Mejia Jaramillo,
Carlos Ardila Lulle, Manuel Carvajal Sinisterra, Jimmy Mayer, Eduardo Santos, Hernando
Caicedo Caicedo, Fernando Mazuera, Julio Mario Santo Domingo y Luis Carlos Sarmiento
Angulo han dejado huella en sectores como las bebidas, la construcción, la industria
editorial, la industria cafetera, entre otras”1.

Contenido y orientación de la investigación sobre grupos económicos

Este ejercicio de investigación se realizará en los Equipos Cohorte 2017. Por SICUA Plus se
informará el grupo económico sobre el cual deberán recolectar información. La actividad
corresponde a la caracterización de un grupo económico colombiano entre 2005 y 2017.
Ustedes, en equipo, tendrán que completar la siguiente tabla:

Ítem Información específica sobre el grupo

económico
Nombre del grupo económico
Estructura organizacional
Número y nombre de las empresas que
conforman el grupo
Años de fundación de las empresas del grupo
Estructura de propiedad del grupo (naturaleza
familiar o no del grupo [Si es familiar, número
de generaciones por las que ha atravesado el
grupo; participación de la familia en la Junta
Directiva)
Tipo y grado de diversificación e integración
(sectores en los que participan las empresas del
grupo). Relacionada / no relacionada
Internacionalización (grado y tipo)

1Subgerencia Cultural del Banco de la República. (2015). Grupos económicos de Colombia.

http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/economia/grupos_economicos_colombia

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Cada equipo puede complementar la información requerida de acuerdo con las
necesidades y peculiaridades del grupo económico asignado y que conduzca a lograr un
trabajo de alta calidad académica. Opcionalmente, puede anexar información
complementaria sobre el grupo asignado. La tabla impresa será entregada al equipo
docente antes del inicio de la clase del 23 de Octubre. Cada grupo deberá presentar
brevemente en esa misma clase (máximo 10 minutos). La calificación para este ejercicio
contemplará tanto la información recolectada por el grupo (5) así como su presentación
en clase (5).

PARTICIPACIÓN

Participar es tomar parte. La participación en el aula favorece el aprendizaje cooperativo,

propicia el aprendizaje significativo y logra que el estudiante sea un sujeto activo,
consciente y comprometido con la construcción de su conocimiento y del desarrollo de su
pensamiento crítico y creativo [Adaptado de Ferreiro, R. (2005) La participación en clase.
Revista ROMPAN FILAS, No. 76, pp. 3-7].

En un salón de clase, estar físicamente presente no es suficiente. El aprendizaje se da a

partir de la colaboración entre los estudiantes y los profesores. Todos los miembros de la
clase tienen la responsabilidad de prepararse, compartir sus conocimientos y ayudarse a
aprender. Cuando el estudiante no está preparado o no participa, pone una carga injusta
sobre sus compañeros.

Escuchar es fundamental para la clase. Para participar efectivamente en una discusión,

hay que escuchar con atención cuando otros hablan. También es una muestra respeto por
las personas en el salón de clase.

Para evaluar la participación, se emplearán los siguientes criterios:

Frecuencia: usted contribuye regularmente a la discusión en clase.

Calidad: usted contribuye con comentarios de calidad, lo que significa que:

Sus comentarios responden a la pregunta y/o asunto formulado y no a la pregunta
y/o asunto que usted desea responder y/o tratar.
Sus comentarios permiten avanzar en la discusión.

Respeto: se comporta de manera responsable en el aula, lo que significa que:

Toma en serio lo que dicen sus compañeros.
Cuando no está de acuerdo con sus compañeros o con el equipo docente, lo
manifiesta de manera constructiva.

5
 Cuando alguien está en desacuerdo con usted, no lo considera como una amenaza
sino como una oportunidad para examinar su forma de pensar desde otro punto
de vista.

Escucha: escucha con atención a los demás.

La matriz de evaluación de participación se encuentra a continuación.

MATRIZ DE EVALUACIÓN DE PARTICIPACIÓN

EMPRESARIADO EN AMÉRICA LATINA
Frecuencia Calidad Respeto Escucha
¿Con qué frecuencia contribuye Toma en serio lo que dicen
a la discusión en clase? Sus comentarios responden a Sus comentarios permiten sus compañeros y lo Manifiesta de manera Escucha con atención a los
Siempre= 5; Frecuentemente= 4; la pregunta formulada. avanzar en la discusión. incorpora en sus propio constructiva su desacuerdo. demás.
Algunas veces= 3; Rara vez= 2; Sí= 5; Más o menos= 3; No= 0 Sí= 5; Más o menos= 3; No= 0 comentarios. Sí= 5; Más o menos= 3; No= 0 Sí= 5; Más o menos= 3; No= 0
Nunca= 1 Sí= 5; Más o menos= 3; No= 0