SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03

I. Datos informativos:

TITULO: “MIS ASPIRACIONES Y MI PROYECTO DE VIDA”

Docente: Lic. Karina Abanto Guadiamos
Área(s): Desarrollo Personal, ciudadanía y cívica. N°: 03 U.D. N°: 01
Grado: 4TO Sección: UNICA Duración: 3 horas Fecha: 28 /03 /19

II. Propósito de la sesión: “El alumno reflexiona sobre sus aspiraciones y su proyecto de vida elaborando afiches”

III. Propósitos de aprendizaje:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS CONOCIMIENTO INSTRUMENTO

Construye su  Se valora a sí Explica las características Cuestionarios Mis aspiraciones y Guía de

identidad mismo. personales, culturales y Organizadores mi proyecto de observación
sociales, que lo hacen único. gráficos: vida.
Describe sus potencialidades Cuadros
y limitaciones, y muestra resumen.
disposición para utilizarlas Análisis de
en situaciones de riesgo. casos.
Afiches

3.1 Enfoque Transversal:

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES

Enfoque de búsqueda de la Superación personal Disposición a adquirir cualidades que mejoraran el propio
excelencia desempeño y aumentaran el grado de satisfacción consigo
mismo y con las circunstancias.

IV. Secuencia didáctica

MOMENTO T
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DIDÁCTICO
Presentamos el siguiente audio: “La parábola del lápiz”
Inicio Y respondemos preguntas de comprensión y reflexión
¿Cuál es el mensaje de la historia? 15´
¿Cuál crees que es el propósito de tu vida?
¿Crees que todo llega a su tiempo? ¿por qué?
Menciona alguna anécdota o vivencias referente al tema.
Se presenta la siguiente situación problemática:
¿Qué es lo más importante para ti en la vida? ¿Qué le da sentido a tu vida?
¿Qué significa la palabra proyecto y proyecto de vida? 15´
¿Has pensado alguna vez en cómo será tu vida dentro de 10 años? ¿Cómo crees que será?
¿De quién depende el éxito de la planeación de tu proyecto de vida?
¿Crees que tu proyecto de vida puede influir en el bienestar de tu familia y el desarrollo de tu localidad?
Se menciona el propósito y las actividades de aprendizaje. “Reflexiona sobre sus aspiraciones y su 5´
proyecto de vida elaborando afiches; que serán evaluado con una guía de observación”.
Leen el texto pág. 131 al 134, analizan y discriminan la información relevante, responden a las preguntas
Proceso propuestas y completan los cuadros propuestos con su opinion personal:
 ¿Qué es el proyecto de vida?
 ¿Que es necesario tener en cuenta para construir tu proyecto de vida?
75´
 Completo un cuadro con is fortalezas y debilidades.
 Realiza el ejercicio del dialogo interno en el que imaginaras como serás de aquí a 10 años y
escribes una meta en tu cuaderno.
 Reconozco los recursos de mi contexto.
 Formulo un plan de acción.
 Completa las actividades propuestas en su cuaderno: Trabajo individual
En equipo de trabajo (4 integrantes), completa un mapa mental acerca del éxito en la vida como un
proyecto de vida.
Salida Presentación de proyectos de vida 25´

V. Evaluación de los aprendizajes

DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO

Explica las características personales, culturales y sociales, Cuadros resumen, de doble entrada. Guía de
que lo hacen único. Describe sus potencialidades y Organizador Grafico observación
limitaciones, y muestra disposición para utilizarlas en Análisis de casos
situaciones de riesgo.
Cuestionarios

VI. Materiales Educativos

 Libro de texto  Fotocopias
 Carteles, posters, etc.  Juegos

VII. Bibliografía

7.1- PARA EL DOCENTE:

 Manual del docente. Persona, Familia y Relaciones Humanas. Cuarto año. Ministerio de Educación.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2015. RUTAS DEL APRENDIZAJE. (Versión 2015). Área
curricular: Persona, Familia y Relaciones Humanas.

7.2- PARA EL ESTUDIANTE:

 Persona familia y relaciones humanas. (2019). 4to. Año de Educación Secundaria. Ministerio de
Educación.

Trujillo, marzo de 2019

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V° Dirección Lic. Karina Lisset Abanto Guadiamos

Docente de Área

GUÍA DE OBSERVACIÓN
 Área: Inglés Docente: Karina Abanto Guadiamos.
Título de la sesión: “MY PROYECTO DE VIDA” Grado: 3ro “A”

DESCRIPCIÓN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE SEGÚN ES

DESEMPEÑO
ESTÁNDAR

Explica las características personales, culturales y sociales, Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único,
que lo hacen único. Describe sus potencialidades y cuando se reconoce a sí mismo y valora sus identidades, sus logros y los
limitaciones, y muestra disposición para utilizarlas en cambios que se dan en su desarrollo.
situaciones de riesgo. Se reconoce como parte de un mundo globalizado.
Perfila su proyecto de
Responden Define lo que vida, identificando Elabora su
preguntas de es el proyecto fortalezas, proyecto de
comprensión y de vida, y lo debilidades, vida
reflexión que hay que planteándose metas, completando
sobre la tener en reconociendo los un cuadro y TOTAL
parábola del cuenta para recursos del contexto respondiendo
lápiz. construirlo. y formulando su plan un
de acción. cuestionario.

N° APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4
0-5 0-5 0-5 0-5
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
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30