Lampiran A-2

KISI-KISI SOAL KEMAMPUAN MULTI REPRESENTASI MATEMATIS SISWA MATERI ALJABAR

Nama Sekolah : SMP Negeri 13 Singkawang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Alokasi Waktu : 40 menit
Tujuan Tes : Untuk mengetahui kemampuan multi representasi matematis siswa terhadap suatu permasalahan
matematika terkait dengan operasi aljabar

Kompetensi Dasar Indikator Kemampuan Multi Indikator Soal No Skor

Representasi Matematis Soal Maksimal
4.1 Membuat dan 1. Menggunakan representasi Diberikan soal cerita terkait operasi hitung penjumlahan 1a 4
menyelesaikan visual berupa gambar untuk dan pengurangan aljabar, siswa dapat menyelesaikan
model memperjelas dan memfasilitasi permasalahan tersebut dengan menggunakan gambar
matematika penyelesaian masalah Diberikan soal cerita terkait operasi hitung penjumlahan 1b 4
dari masalah 2. Menggunakan representasi dan pengurangan aljabar, siswa dapat menyelesaikan
simbol untuk menyelesaikan permasalahan tersebut dengan menggunakan model

131
Lampiran A-2

nyata yang masalah matematika

berkaitan 1. Menggunakan representasi Diberikan soal dalam bentuk gambar terkait materi 2a 4
dengan operasi verbal berupa kata-kata untuk operasi hitung penjumlahan dan pengurangan aljabar,
aljabar memperjelas atau memfasilitasi siswa dapat membuat suatu permasalahan dari gambar
penyelesaian masalah tersebut dengan menggunakan kata-kata
2. Menggunakan representasi Diberikan soal dalam bentuk gambar terkait materi 2b 4
simbol untuk menyelesaikan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan aljabar,
masalah siswa dapat membuat penyelesaian menggunakan
model matematika dari permasalahan yang telah dibuat
1. Menggunakan representasi Diberikan soal cerita terkait operasi hitung penjumlahan 3a 4
visual berupa gambar untuk dan pengurangan aljabar, siswa dapat menyelesaikan
memperjelas dan memfasilitasi permasalahan tersebut dengan menggunakan gambar
penyelesaian masalah Diberikan soal cerita terkait operasi hitung penjumlahan 3b 4
2. Menggunakan representasi dan pengurangan aljabar, siswa dapat menyelesaikan
simbol untuk menyelesaikan permasalahan tersebut dengan menggunakan model
masalah matematika

132