Lampiran 1.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I

(RPP I)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 8 Palangka Raya

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)

Kelas/Semester : VII/Ganjil

Materi Pokok : Kalor

Sub Materi : Kalor dan Perubahan Suhu Benda

Pertemuan Ke : 1 (Pertama)

Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit

I. STANDAR KOMPETENSI

Memahami wujud zat dan perubahannya

II. KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu
benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

III. INDIKATOR

 Ranah Kognitif :

Peserta didik diharapkan mampu:

1. Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda

55
IV.TUJUAN PEMBELAJARAN

 Ranah Kognitif :

1. Mendefinisikan pengertian kalor

2. Menjelaskan pengaruh kalor terhadap perubahan suhu zat

3. Menyebutkan pengertian kalor jenis zat

4. Menyebutkan pengertian kapasitas kalor

5. Mengemukakan benda yang cepat menerima kalor dalam

kehidupan sehari-hari

V. MATERI PEMBELAJARAN

 Kalor

Suhu menyatakan tingkat panas benda. Benda memiliki tingkat

panas tertentu karena di dalam benda terkandung energi panas. Seperti

telah kamu lakukan dalam kegiatan penyelidikan di atas, segelas air dan

seember air yang bersuhu sama memiliki energi panas yang berbeda.

Untuk menaikkan suhu 200 g air, memerlukan energi panas yang lebih

besar daripada 100 g air. Pada suhu yang sama, zat yang massanya lebih

besar mempunyai energi panas yang lebih besar pula

Energi panas yang berpindah dari benda yang bersuhu lebih tinggi

ke benda yang bersuhu lebih rendah disebut kalor. Apa satuan kalor?

Sebagai bentuk energi, dalam SI kalor bersatuan Joule (J). Satuan kalor

yang populer (sering digunakan di bidang gizi) adalah kalori dan

kilokalori.

56
  Kalor dan Perubahan Suhu Benda

Secara umum, suhu benda akan naik jika benda itu mendapatkan

kalor. Sebaliknya, suhu benda akan turun jika kalor dilepaskan dari benda

itu. Air panas jika dibiarkan lama-kelamaan akan mendingin menuju suhu

ruang. Ini menunjukkan sebagian kalor dilepaskan benda itu ke

lingkungan. Konsep nya dalah sebagai berikut :

1. Kalor untuk menaikkan suhu benda bergantung pada jenis benda itu

2. Makin besar kenaikan suhu benda, kalor yang diperlukan makin besar

pula.

3. Makin besar massa benda, kalor yang diperlukan untuk menaikkan

suhu makin besar pula.

Sehingga dapat dirumuskan secara matematis:

𝑄 = 𝑚. 𝑐. ∆𝑇

VI.METODE PEMBELAJARAN

a. Model : Kooperatif

b. Metode Pembelajaran : Eksperimen

VII.SUMBER BELAJAR

 Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Ilmu Pengetahuan

Alam SMP/MTs kelas VII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan

Kebudayaan.

 Buku-buku yang relevan

57
VIII.MEDIA PEMBELAJARAN

1. Alat dan bahan

No Alat dan Bahan Jumlah

1 Gelas ukur 2 buah
2 Termometer 1 buah
3 Stopwatch 1 buah
4 Pembakaran spiritus (Bunsen) 1 buah
5 Air 200 ml
6 Minyak kelapa 200 ml
7 Penyangga kaki tiga 1 buah

IX. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Awal (±5 Menit)

Aktivitas Guru Aktivitas Siswa

Fase 1
Menyampaikan tujuan dan
memotivasi siswa :
1. Selamat pagi anak- anak 1. Selamat pagi pak ………………
2. Setelah mempersiapkan peserta didik 2. Menjawab pertanyaan guru
untuk belajar, guru memusatkan
perhatian peserta didik dengan
pertanyaan sebagai berikut:
- Pernahkan kalian memasukkan
sebuah es batu ke dalam gelas
yang ada air panasnya?
- Apa yang terjadi dengan es batu
tersebut?
- Mengapa dapat tejadi demikian?
3. Menyampaikan tujuan: 3. Memperhatikan
Setelah mempersiapkan peserta .
didik untuk belajar, Guru menulis
judul materi di papan tulis dan
menyampaikan tujuan pembelajaran.

58
B. Kegiatan Inti (±100 Menit)

Aktivitas Guru Aktivitas Siswa

Fase 2 Menyajikan informasi :

1. Dalam pembelajaran kita hari ini 1. Mendengarkan penjelasan dari

bapak menggunakan model guru.
pembelajaran kooperatif dengan
metode eksperimen. Dalam model
dan metode ini kalian akan bapak
bentuk dalam beberapa kelompok,
yang terdiri dari 5 orang dan
setelah itu kalian akan melakukan
kegiatan eksperimen.
2. Menyampaikan materi 2. Memperhatikan penjelasan
pembelajaran mengenai pengertian
kalor dan pengaruh kalor terhadap
suhu suatu benda.

Fase 3

Mengorganisasi siswa ke dalam

kelompok-kelompok pembelajaran.

1. Sebelum bapak membagi kalian 1. Memperhatikan

dalam kelompok belajar yang perlu
kalian ingat dalam satu kelompok
haras ada kerja sama.
2. Disini bapak akan bagikan LKPD 2. Maju mengambil LKPD
untuk masing-masing kelompok.
Bapak minta perwakilan masing-
masing kelompok untuk
mengambil kedepan.

Fase 4

Membimbing kelompok bekerja dan

belajar :

Langkah I eksperimen :

Memberi penjelasan secukupnya

tentang apa yang harus dilakukan dalam Memperhatikan.
eksperimen.

59
 Langkah II eksperimen: 1. Memperhatikan penjelasan guru.
Menentukan langkah-langkah pokok
dalam membantu siswa dengan
eksperimen

Langkah III eksperimen :

1. Guru menetapkan alat-alat yang 1. Memperhatikan penjelasan guru.
diperlukan serta membagikan
LKPD.
2. Menjelaskan langkah-langkah atau
2. Siswa mengikuti arahan dari guru.
tahap yang harus ditempuh dalam
melakukan eksperimen.

3. Menjelaskan hal-hal yang perlu 3. Memperhatikan.

dicatat dalam melakukan kegiatan
eksperimen.

Fase 5 evaluasi :

Langkah IV
Menentukan tindakan selanjutnya.
1. Meminta masing-masing
parwakilan dari tiap kelompok
untuk mempersentasikan hasil
eksperimen meraka.
2. Memberikan pernyataan terhadap
materi.
3. Menyimpulkan materi
pembelajaran.
1. Maju mempersentasikan hasil
diskusi dari eksperimen yang telah
dilakukan.
2. Memperhatikan.
3. Mendengarkan dan menyimpulkan
materi pembelajaran.

C. Kegiatan Penutup (± 15 Menit)

Aktivitas Guru Aktivitas Siswa

Fase 6
Memberikan penghargaan
1. Memberikan soal evaluasi kepada
siswa 1. Menerima soal yang dibagikan oleh
2. Hasil belajar dari diskusi, guru dan mengerjakan soal secara
melakukan eksperimen dan individu.
mengerjakaan tugas sudah baik
semuanya, oleh sebab itu bapak 2. Antusias menerima penghargaan
akan menyebutkan sebagai dari guru.
kelompok super, yang menjadi

60
 kelompok super adalah…….., dan
kelompok baik jatuh pada
kelompok…….
3. Baiklah anak-anak pembelajaran
kita hari ini cukup sekian dulu
jangan lupa belajar untuk 3. Selamat pagi pak………….
pertemuan yang akan dating, bapak
ucapkan terima kasih dan selamat
pagi……

X. PENILAIAN

a. Prosedur Penilaian : Tertulis

b. Alat Penilaian : Soal

c. Bentuk Penilaian : Pilihan Ganda

XI. Evaluasi

1. Kalor adalah ….
a. Bentuk energi yang secara alamiah berpindah dari benda yang bersuhu
tinggi ke benda yang bersuhu rendah
b. Bentuk energi yang diterima atau dilepas oleh suatu zat sehingga suhu zat
tersebut berubah
c. Suatu besaran yang menyatakan ukuran derajat panas atau dinginnya suatu
benda
d. Energi yang diperlukan untuk menaikkan suhu suatu benda

2. Bagaimana pengaruh kalor terhadap perubahan suhu zat ….

a. Semakin besar kalor yang diberikan pada suatu zat, maka semakin besar
juga kenaikan suhunya
b. Semakin besar kalor yang diberikan pada suatu zat, maka semakin kecil
kenaikan suhunya

61
 c. Semakin kecil kalor yang diberikan pada suatu zat, maka semakin besar
kenaikan suhunya
d. Semakin kecil kalor yang diberikan pada suatu zat, maka semakin kecil
pula kenaikan suhunya

3. Dibawah ini yang merupakan definisi kalor jenis zat adalah ….

a. Banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikan suhu 1 kg zat sebesar
1oC atau 1 K
b. Banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikan suhu 2 kg zat sebesar
1oC atau K
c. Banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikan suhu 1 kg zat sebesar
2oC atau 2 K
d. Banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikan suhu 1 kg zat sebesar
1oC atau 2 K
4. Banyaknya kalor yang diperlukan untuk menguapkan 1 kg zat cair pada titik
didihnya disebut ....
a. Kalor lebur c. Kalor uap
b. Kalor jenis zat d. Kapasitas kalor

5. Perubahan wujud zat yang melepaskan kalor yaitu ….

a. Gas ke padat c. Padat ke cair
b. Padat ke gas d. Gas ke cair

6. Berapa energi kalor yang diperlukan untuk memanaskan 4 kg besi yang kalor
jenisnya 460 J/kgoC, dari suhu 30oC sampai 100oC ….
a. 72.800 J c. 172.700 J
b. 78.250 J d. 128.200 J

62
 JAWABAN EVALUASI

1. A
2. A
3. A
4. C
5. D
6. D

63
Lampiran 1.2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK I
(LKPD I)

Kelompok :
Anggota Kelompok : 1. ……………………….
2. ……………………….
3. ……………………….
4. ……………………….
5. ……………………….
6. ……………………….
Materi Pokok : Kalor
Sub Pokok :  Pengertian kalor
 Pengaruh kalor terhadap suhu
suatu zat

I. Tujuan

1. Menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu suatu zat

2. Menyelidiki hubungan kalor terhadap jenis zat.

II. Rumusan Masalah

1. Bagaimana jenis zat terhadap lamanya waktu penyerapan kalor?
III. Hipotesis
1. …………………………………………………….
2. …………………………………………………….
IV. Variabel
1. Variabel respons : ………………………………………………
Variabel manipulasi : ………………………………………………….
2. Variabel respons : …………………………………………….
Variabel manipulasi : ……………………………………………….

64
V. Alat dan Bahan

No Alat dan Bahan Jumlah

1 Gelas ukur 2 buah
2 Termometer 1 buah
3 Stopwatch 1 buah
4 Pembakaran spiritus (Bunsen) 1 buah
5 Air 200 ml
6 Minyak kelapa 200 ml
7 Penyangga kaki tiga 1 buah

VI. Prosedur Percobaan

1. Siapkan alat dan bahan.

2. Rangkailah alat dan bahan seperti pada gambar.

Termometer Termometer

Air 200ml Minyak kelapa

200 ml

3. Isi gelas ukur menggunakan air sebanyak 200 ml Air kemudian ukurlah

suhunya menggunakan termometer dan catat sebagai suhu awal.

4. Nyalakan pembakar spritus, kemudian letakan gelas yang berisi cairan

tersebut.

5. Nyalakan stopwatch dan amati suhu yang terbaca pada termometer di

dalam gelas setiap 1 menit.

6. Ulangi langkah 3 sampai 5 dengan menggantikan Air menggunakan

minyak kelapa.

65
 7. Catat hasilnya pada tabel kegiatan.

VII. Data Hasil Pengamatan

Tabel Pengamatan Kegiatan

Waktu (Menit)
No. Gelas 0 1 2 3 4 5
1. Air …..0C …..0C …..0C …..0C …..0C …..0C

Minyak
2. …..0C …..0C …..0C …..0C …..0C …..0C
kelapa

VIII. Pertanyaan

1. Berdasarkan pengamatan yang Anda lakukan pada kegiatan praktikum,

gelas manakah yang suhunya lebih cepat naik? Mengapa demikian?

Jawab :

……………………………………………………………………………

…………………………………………………………………

2. Coba baca buku bacaan mu, jelaskan apa yang dimaksud dengan kalor

jenis zat?

Jawab :

……………………………………………………………………………

…………………………………………………………………

3. Bagaimana hubungan antara kalor terhadap jenis zat?

Jawab :

……………………………………………………………………………

…………………………………………………………………

66
IX. Kesimpulan

Buatlah kesimpulan berdasarkan percobaan yang telah Anda lakukan!

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

67