(RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Rambipuji

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas/ Semester : IX/1

Materi Pokok : Beriman Kepada Qadha dan Qadar

Alokasi Waktu : 1x pertemuan

A. Kompetensi Inti

(K1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

(K2) : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro- aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
(K3) :Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
(K4) :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
 sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.4. berimanan kepada qada dan qadar
2.4. Menunjukkan perilaku tawakal kepada Allah Swt. Sebagai implementasidari
pemahaman iman kepada Qada dan Qadar
3.4. Memahami makna iman kepada Qadha dan Qadar berdasarkan pengamatan
terhadap dirinya, alam sekitar dan makhluk ciptaan-Nya
4.4. Menyajikan dalil naqli tentang adanya qada dan qadar

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mampu Memahami makna iman kepada Qadha dan Qadar.
2. Mampu Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Qadha dan
Qadar Allah SWT
3. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, gotong royong,
kerjasama, cinta damai, responsif dan pro- aktif)

D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
1. Mendeskripsikan pengertian qada, qadar, dan takdir dengan benar
2. Menunjukkan dalil iman kepada qoda dan qodar dengan benar
3. Menyebutkan macam-macam takdir dengan benar
4. Menjelaskan contoh takdir muallaq dengan benar
5. Menjelaskan contoh takdir mubram dengan benar
6. Menjelaskan manfaat beriman kepada qada dan qadar dengan benar
 7. Menunjukkan contoh perilaku beriman kepada qada dan qadar dalam kehidupan sehari-
hari dengan benar
8. Berperilaku tawakal kepada Allah Swt, sebagai implementasi pemahaman iman kepada
qada dan qadar

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian qada dan qadar,takdir
2. Dasyatnya manfaat beriman kepada qoda dan qadar

F. pendekatan,model dan metode pembelajaran

Pendekatan :saintifik

Model :aktif learning

Metode :jigsau

Strategi :discovery learning

G. Media Pembelajaran
Media
 Papan tulis
 Kertas manila
Alat
 Spidol

H. Sumber Belajar:
Sumber Belajar :
 Buku PAI Kls XII Kemdikbud
 Multimedia interaktif dan Internet
I. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasiwaktu

1.Pendahuluan
Pendahuluan  Memberi salam dan memulai pelajaran 5 menit
dengan berdo’a.
 Memeriksa kehadiran
Kerapian siswa serta kebersihan ruang
kelas
 Ice Breaking
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
dan kompetensi yang harus dicapai
 Menanyakan kembali materi-materi
pada pertemuan sebelumnya
 Guru membagi peserta didik menjadi 3
kelompok.
Mengamati
Inti Menyimak bacaan al-qur’an yang terkait dengan 35 menit
iman kepada Qadha dan Qadar secara individu
maupun kelompok.
Mengamati tayangan video tentang iman kepada
Qadha dan Qadar
Menanya
 Mengajukan pertanyaan, misalnya tentang makna
iman kepada Qadha dan Qadar.
Eksperimen/Eksplore
Diskusi tentang iman kepada Qadha dan Qadar
dalam persfektif al-Qur’an,
Diskusi tentang iman kepada Qadha dan Qadar
Assosiasi
Menyimpulkan makna iman kepada Qadha dan
Qadar
Komunikasi
Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang
tentang makna iman kepada Qadha dan Qadar
Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonformasi, dan menyanggah).
Membuat resume pembelajaran di bawah
bimbingan guru
Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru
Penutup menyimpulkan materi 10 menit
Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran
Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran
Mengucapkan salam

J. Penilaian
1.Prosedur :
a.Penilaian proses belajar mengajar oleh guru
b.Penilaian hasil belajar (tes lisan/ tertulis berbentuk Esay)
2. Alat Penilaian (Soal terlampir)

Aspek afektif

Isilah pernyataan-pernyataan berikut sesuai dengan sikapmu yang sebenarnya

dengan cara mencontreng ( √ ) pada kolom yang tersedia

INTERNALISASI AKHLAK MULIA

tidak tidak
No Pernyataan setuju alasan
setuju tahu
takdir mubram dimana makhluk tidak diberi
1 peluang atau kesempatan untuk memilih dan
mengubahnya
takdir muallaq dimana makhluk diberi
2 peluang atau kesempatan untuk memilih dan
mengubahnya
Dan bahwasanya seorang manusia tidak
3 akan memperoleh selain apa yang telah
diusahakannya
Ikhtiar adalah berusaha melakukan segala
4 daya dan upaya untuk mencapai sesuatu
sesuai dengan yang dikehendaki
sebagai penghayatan terhadap keyakinan
5 akan takdir, ikhtiar, dan tawakal, maka
kewajiban kita memilih segala hal yang baik

Lampiran 2 : Format Penilaian Proses bealajar

FORMAT PENGAMATAN SIKAP
 Disiplin Tanggung jawab Peduli Kerja keras
No Nama Siswa
a B c A b c A b c a b c
1
2
3
4
5

INDIKATOR KOMPETENSI INTI 1 DAN 2

1. Disiplin
 Selalu hadir di kelas tepat waktu
 Mengerjakan LKS sesuai petunjuk dan tepat waktu
 Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok
2. Tanggung jawab
 Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh
 Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalah
 Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnya
 Partisipasi dalam kelompok
3. Peduli
 Menjaga kebersihan kelas, membantu teman yang membutuhkan
 Menunjukkan rasa empati dan simpati untuk ikut menyelesaikan masalah
 Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada di
sekitarnya
 Memberikan bantuan sesuai dengan kemampuannya
4. Kerja keras
 Mengerjakan LKS dengan sungguh-sungguh
 Menunjukkan sikap pantang menyerah
  Berusaha menemukan solusi permasalahan yang diberikan

PEDOMAN PENILAIAN:
1. Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan karakter siswa pada kondisi
awal dengan pencapaian dalam waktu tertentu.
2. Hasil yang dicapai selanjutnya dicatat, dianalisis dan diadakan tindak lanjut.

1. Tugas

 Mencari ayat-ayat Al-Qur’an dan hadist tentang iman kepada Qadha dan
Qadar berdasarkan tuntunan guru
 Mengumpulkan gambar-gambar tentang tsunami dan musibah alam..

2. Observasi

Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang

memuat:

a. Isi diskusi (gambaran tentang Qadha dan Qadar dan pertanggung jawaban manusia
di akhirat)
b. Sikap gairah dalam beribadah yang ditunjukkan siswa sebagai implementasi dari
iman kepada Qadha dan Qadar
3. Portofolio

Membuat laporan tentang makna Qadha dan Qadar, , dan pertanggung jawaban
manusia di akhirat.

4. Tes tulis /

Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal- soal pilihan ganda dan uraian
tentang beriman kepada Qadha dan Qadar

5. Tes lisan
 Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal- soal pilihan ganda dan uraian
tentang beriman kepada Qadha dan Qadar

Jember, 05 November 2018

Guru PAI SMPN 1 Rambipuji Mahasiswa Magang II

Alif Ruhiyati, S.Ag Fifin Nafi’atul Masruroh

NIP: 19720609 199903 2 008 NIM T20151350

Lampiran 2 : Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)

Kolom “Ayo Berlatih”

Kolom pilihan ganda dan uraian.

A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat.
1. Beriman kepada Qada’ dan Qadar termasuk rukun iman yang ke ....

a. 3 b. 4
c. 5 d. 6
2. Qada’ dan Qadar sering disebut dengan sebutan ....

a. Ukuran b. Nasib
c. Takdir d. Ketentuan
3. Zaman disaat sebelum sesuatu terjadi disebut dengan zaman ....

a. Arwah b. Awali
c. Ruhani d. Azali

4. Secara bahasa muallaqartinya ....

a. Sesuatu yang digantungkan b. Sesuatu yang pasti

c. Sesuatu yang aneh d. Sesuatu yang dinyatakan

5. Berikut yang merupakan contoh takdir muallaq ialah ....

a. Bumi berbentuk bulat b. Kepandaian

c. Usia seseorang d. Terjadinya kiamat

6. Takdir yang tidak bisa diubah disebut takdir ....

a. Mubram b. Muhrim
c. Muallaq d. Mukallaf

7. Seseorang yang mengetahui takdir setelah manusia ....

a. Meramal b. Merenung
c. Mengalaminya d. Meditasi

8. Meskipun Allah swt telah menentukan segala sesuatu, manusia tetap harus ....

a. Berdoa tanpa usaha b. Berusaha dan berdoa

c. Ikhtiar tanpa berdoa d. Pasrah tanpa usaha

9. Seseorang yang beriman kepada qada’ dan qadar tidak akan sombong. Sombong
juga dikenal dengan istilah ....

a. Takabbur b. Tadabbur
c. Takasur d. Ta’assub
 10. Sikap yang tepat ketika mendapat cobaan adalah ....

a. Mengeluh b. Bersedih
c. Pesimis d. Bersabar

Skor penilaian sebagai berikut:

PG : Jumlah jawaban benar x 1 (maksimal 10 x 1 = 10)

Kunci jawaban

No. Kunci Jawaban No. Kunci Jawaban

1. D 6. A
2. C 7. C
3. D 8. B
4. A 9. A
5. B 10. D
B. Jawablah soal-soal berikut ini!
1. Jelaskan pengertian qada’ dan qadar!
2. Jelaskan pegertian beriman kepada qada’ dan qadar!
3. Apakah manfaat beriman kepada takdir Allah swt?
4. Sebutkan dua contoh takdir muallaq dan takdir mubram!
5. Tulislah satu buah dalil al-Qur’an tentang qada dan qadar!
Uraian : Jumlah jawaban benar x 2 (maksimal 5 x 2 = 10)

Kunci Jawaban

1. Qada’ adalah ketetapan Allah terhadap segala sesuatu sejak zaman azali. Zaman
Azali yaitu zaman dimana segala sesuatu belum terjadi. Qadar ialah perwujudan
kehendak Allah swt terhadap semua makhluk-Nya dalam ukuran dan bentuk-bentuk
tertentu sesuai dengan iradah-Nya.
2. Beriman kepada Qada’ dan Qadar adalah percaya bahwa segala apa yang terjadi di
alam semesta ini, seperti adanya sehat dan sakit, hidup dan mati, rezeki dan jodoh
seseorang merupakan kehendak dan ketentuan Allah swt.
3. Manfaat beriman kepada takdir Allah swt adalah dapat menenangkan peserta didik,
bersikap sabar dan syukur, menumbuhkan sifat optimis dan dapat menumbuhkan diri
dari sifat sombong.
4. Contoh takdir muallaq
a. Bodoh menjadi pandai
b. Sakit menjadi sehat
 c. Miskin menjadi kaya dan lain-lain
Contoh takdir mubram

a. Jenis kelamin manusia

b. Umur manusia
c. Hari kiamat dan lain-lain
5. Dalil al-Qur’an tentang qada’ dan qadar

‫ب‬ ِ ‫ي َر‬ ْ َ ‫الر ِح ِم َملَ ًكا فَيَقُ ْو ُل ا‬

َّ ِ‫ع َّز َو َج َّل قَ ْد َو َّك َل ب‬
َ َ‫ع ْنهُ اَنَّهُ قَا َل ا َِّن هللا‬
َ ُ‫ي هللا‬
َ ‫ض‬ِ ‫ع ْن اَن َِس اب ِْن َم ِل ِك َر‬َ
‫ب ذَ َك ٌر ا َ ْو‬ِ ‫ي َر‬ ْ َ ‫ قَا َل اْل َملَكُ ا‬: ‫ي خ َْلقًا قَا َل‬ َ ‫ض‬ ِ ‫ضغَةٌ فَإِذَ ا َ َردَ هللاُ ا َ ْن يَ ْق‬
ْ ‫ب ُم‬ ْ َ ‫علَقَةٌ ا‬
ِ ‫ي َر‬ َ ‫ب‬ِ ‫ي َر‬ ْ ُ‫ن‬
ْ َ ‫طفَةٌ ا‬
ْ َ‫َب َكذَالِكَ فِ ْي ب‬
) ‫ط ِن ا ُ ِم ِه ( رواه البخارى و مسلم‬ َ ‫س ِع ْيدٌ فَ َما اْالَ َج ُل فَيُ ْكت‬
َ ‫ي ا َ ْو‬ َ ‫ا ُ ْنثَى‬
ٌّ ‫ش ِق‬

Artinya: “Diriwayatkan dari Anas bin Malik r.a katanya rasulullah saw. bersabda:
Allah swt. mengutus malaikat kedalam rahim. Malaikat berkata: “Wahai Tuhan! Ia
masih berupa air mani.” Setelah beberapa waktu malaikat berkata lagi: ”Wahai
Tuhan! Ia sudah berupa segumpal darah.” Begitu juga setelah berlalu empat puluh
hari malaikat berkata lagi: “Wahai Tuhan! Ia sudah berupa segumpal
daging.”Apabila Allah swt.membuat keputusan untuk menciptakanna menjadi
manusia, maka malaikat berkata: “Wahai Tuhan! Orang ini akan diciptakan lelaki
atau perempuan? Sengsara atau bahagia?Bagaimana rezekinya?Serta bagaimana
pula ajalnya?”Segala-galanya dicatat ketika masih di dalam kandungan ibunya.
(H.R Bukhari dan Muslim)