Docente:

Colegio Ignacio Carrera Pinto

Angélica Parra Escobar
Puntaje
Ideal 28. Nota
Rúbrica
Asignatura: Lengua y Literatura Exposición en pareja
Obtenido
Tema: La Epopeya
………….
Curso: 8°B
…………..

ASPECTOS
EXCELENTE (4) SATISFACTORIO (3) PUEDE MEJORAR (2) INSUFICIENTE (1) DEFICIENTE (0)
A EVALUAR
Preparación Se nota un buen Demuestra un buen Tiene que hacer Rectifica No parece entender el
dominio del tema, no entendimiento de algunas rectificaciones, continuamente. No tema
comete errores, no partes del tema. de tanto en tanto muestra un
duda Exposición fluida, muy parece dudar conocimiento del tema
pocos errores
Contenido La información está La mayoría de la No existe un plan claro La información aparece Información dispersa,
organizada de una información se organiza para la organización de dispersa y poco desorganizada y con
manera clara y lógica de forma clara y lógica, la información organizada poca relación al tema
aunque alguna central de la
diapositiva de vez en exposición.
cuando parece fuera de
lugar.
Ayudas La exposición se Soportes visuales Soporte visual Los contenidos son Los contenidos son
didácticas acompaña de soportes adecuados e adecuado (imágenes, presentados con poca presentados sin
visuales especialmente interesantes (imágenes, vídeos). Los recursos claridad y el fondo y el ninguna claridad y el
atractivos y de mucha vídeos). Se hizo un sólo fueron formato impiden leer los fondo y el formato
calidad (imágenes, buen empleo de dichas aprovechados textos. Los recursos de impiden leer los textos
videos). Se hizo un ayudas didácticas. parcialmente. apoyo didáctico fueron Los recursos de apoyo
empleo adecuado de pésimamente didáctico no fueron
dichas ayudas aprovechados aprovechados.
didácticas, lo que
resultó favorable para
su presentación
Postura del A la hora de hablar la La mayoría del tiempo Algunas veces, No mantiene la postura Tiene mala postura y
Cuerpo y postura y gestos son la postura y gestos son mantiene la postura y y gestos propios de una no mira a las personas
Contacto muy adecuados. Mira a adecuados y casi gestos adecuados, y exposición oral y, la durante la presentación
Visual todos los compañeros siempre mira a los otras no. En ocasiones mayoría de las veces,
con total naturalidad. compañeros mientras mira a sus compañeros. no mira a sus
habla. compañeros.
Volumen de El alumno habló lo
la voz y suficientemente alto
léxico como para escucharlo
utilizado con claridad. Voz clara,
buena vocalización,
entonación adecuada,
matizada, seduce.
Utilizó correctamente el
idioma, sin jergas.
Equilibrada Todos los integrantes
participación exponen un tema o
de todos/as problema particular
los miembros dentro de la exposición
del grupo en global. Presentación,
la desarrollo y cierre
exposición. dentro de un tiempo
conveniente para el
tema.
Comprensión El estudiante puede
y tiempo con precisión contestar
todas las preguntas
planteadas sobre el
tema por sus
compañeros de clase.
Tiempo ajustado al
previsto, con un final
que retoma las ideas
principales y redondea
la exposición
El alumno habló lo El alumno habló lo El alumno se esforzó El alumno tiene
suficientemente alto suficientemente alto en hablar, aunque no lo realmente problemas
como para escucharlo como para escucharlo suficiente para ser para hablar con el
con claridad, aunque se con claridad, aunque a escuchado con claridad volumen adecuado, ya
esforzó un poco. Voz veces bajaba por todos. Empleó mal que parecía que
clara, buena demasiado o subía de algunas palabras y susurraba.
vocalización. Utilizo manera exagerada su frases del idioma, con Demasiados errores al
correctamente el volumen. Empleó mal jergas, de modo que no hablar, de modo que
idioma, aunque incluyó algunas palabras y resultaba muy formal o fue difícil entender sus
algunas jergas. frases del idioma, sin bien algo rebuscado. ideas o fueron muy
jergas, pero se le rebuscadas.
entendió, aunque no
parecía muy formal.
La mayoría de los Algunos de los Algunos de los La mayoría de los
integrantes exponen un integrantes exponen un integrantes hacen una integrantes tiene nula o
tema o problema tema o problema presentación casi nula participación
particular dentro de la particular dentro de la incompleta de un tema en la exposición.
exposición global. exposición global, o problema, Preponderancia en la
Presentación, presentado de manera interrupción a los/as exposición,
desarrollo y cierre desordenada (falta de compañeros/as, uso desarrollando la mayor
dentro de un tiempo introducción, excesivo de la palabra. parte de los temas o
conveniente para el aclaraciones, etc.). problemas.
tema
El estudiante puede El estudiante puede El estudiante puede El estudiante no puede
con precisión contestar con precisión contestar con precisión contestar con precisión contestar
casi todas las algunas preguntas pocas preguntas a las preguntas
preguntas planteadas planteadas sobre el planteadas sobre el planteadas sobre el
sobre el tema por sus tema por sus tema por sus tema por sus
compañeros de clase. compañeros de clase. compañeros de clase. compañeros de clase.
Tiempo ajustado al Tiempo ajustado al No ajustado al tiempo. Excesivamente largo o
previsto previsto, pero con un Excesivamente corto insuficiente para
final precipitado o desarrollar
alargado por falta de correctamente el tema.
control del tiempo