Agenda
Pacto de Convivencia
Diseño y Producción
CLASE EDITORIAL XXI LTDA
Carrera 69 i No. 70 - 25
Tel.: 5458064 - 3002682329
E-mail: clasexx1@yahoo.es
Pe rsonal
Data
Datos Personales
Nombre:
Apellido
Fecha de Nacimiento:
Dirección:
Teléfono:
E-mail:
Clinic Data
Datos Clínicos
RH: Alergia:
E.P.S. / Entidad Prestadora de Salud:
Dirección: Teléfono:
Médico:
Dirección: Teléfono:
Otros:
Nombre:
Teléfono: Tel. Oficina:
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Parentesco:
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Teléfono: Tel. Oficina:
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Student/ Estudiante
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JULIO
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Horario de
Schedulle Clases
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Himno de
Coro: Colombia
Oh gloria inmarcesible!
Oh Júbilo inmortal!
En surcos de dolores
El bien germina ya!
I VI
Cesó la horrible noche! la libertad sublime Bolivar cruza el Ande que riega dos océanos;
derrama las auroras de su invencible luz. espadas cual centellas fulguran en junín.
La humanidad entera, que entre cadenas gime, Centauros indomables descienden a los llanos,
comprende las palabras del que murió en la cruz. y empieza a presentirse de la epopeya el fin.
VII
II
La trompa victoriosa en Ayacucho truena;
Independencia grita el mundo americano;
y en cada triunfo crece su formidable son.
se baña en sangre de héroes la tierra de Colón. En su expansivo empuje la libertad se estrena,
Pero este gran principio: el Rey no es soberano, del cielo americano formando un pabellón.
resuena, y los que sufren bendicen su pasión.
VIII
III La virgen sus cabellos arranca en agonía
Del Orinoco el cauce se colma de despojos; y de su amor viuda los cuelga del ciprés.
de sangre y llanto un río se mira allí correr. Lamenta su esperanza que cubre loza fría,
pero glorioso orgullo circunda su alba tez.
En Bárbula no saben las almas ni los ojos,
si admiración o espanto sentir o padecer.
IX
La patria así se forma termópilas brotando;
IV constelación de cíclopes su noche iluminó.
A orillas del caribe hambriento un pueblo lucha, La flor estremecida, mortal el viento hallando,
Horrores prefiriendo a pérfida salud. debajo los laureles seguridad buscó.
Oh, sí de Cartagena la abnegación es mucha,
y escombros de la muerte desprecia su virtud. X
Mas no es completa gloria vencer en la batalla,
que el brazo que combate lo anima la verdad.
V
La independencia sola al gran clamor no acalla;
De Boyacá en los campos el genio de la gloria
si el sol alumbra a todos, justicia es libertad.
con cada espiga un héroe invicto coronó.
Soldados sin coraza ganaron la victoria; XI
su varonil aliento de escudo les sirvió. Del hombre los derechos Nariño predicando,
el alma de la lucha profético enseñó.
Ricaurte en San Mateo en átomos volando,
deber antes que vida con llamas escribió
6
Himno
de Bogotá
CORO
Entonemos un himno a tu cielo
a tu tierra y tu puro vivir
blanca estrella que alumbra en los Andes
ancha senda que va al porvenir
I VI
Tres guerreros abrieron tus ojos Al gran Caldas que escruta los astros
a una espada, a una cruz y a un pendón. y a Bolívar que torna a nacer,
Desde entonces no hay miedo en tus lindes, a Nariño accionando la imprenta
ni codicia en tu gran corazón. © como en sueños los vuelves a ver. ©
II VII
Hirió el hondo diamante un agosto Caros, Cuervos y Pombos y Silvas,
el cordaje de un nuevo laúd tantos nombres de fama inmortal,
y hoy se escucha el fluir melodioso que en el hilo sin fin de la historia
en los himnos de la juventud. © les dió vida tu amor maternal. ©
III VIII
Fértil madre de altiva progenie Oriflama de la Gran Colombia
que sonríe ante el vano oropel, en Caracas y Quito estarán
siempre atenta a la luz del mañana para siempre la luz de tu gloria
y al pasado y su luz siempre fiel. © con las dianas de la libertad.©
IV IX
La Sabana es un cielo caído, Noble y leal en la paz y en la guerra
una alfombra tendida a sus pies de tus fuertes colinas al pie,
y del mundo variado que animas y en el arco de la media luna
eres brazo y cerebro a la vez.© recsucitas el Cid Santafé. ©
V X
Sobreviven de un reino dorado Flor de razas, compendio y corona
de un imperio sin puestas de sol, en la patria no hay otra ni habrá,
en tí un templo, un escudo, una reja, Nuestra voz la repiten los siglos:
un retablo, una pila, un farol.© Bogotá! Bogotá! Bogotá!
7
Himno del
Colegio Saludcoop Norte
I.E.D.
CORO
Estudiantes con fe y valores
Somos parte de un pueblo aguerrido
Somos líderes de paz y amor
Rescatando valores perdidos
Lograremos un mundo mejor
II
Que marcando su paso triunfal
Excelencia es nuestra consigna
Va dejando en las aulas sociales
Asumiendo el reto global
Tolerancia, saber y equidad
Transformando desde el colegio
Nuestras vidas y a la sociedad
Orgullosos, honestos y libres
I
Nuestra fuerza renace también
Son tus aulas baluarte de ciencia
Con el apoyo de nuestro Dios
Compromiso, Valor y lealtad
Nuestra meta aprender y aprender.
Y la sabia que inyecta en nosotros
Calidad y desarrollo integral
Ensayemos el vuelo estupendo
III
Quien se educa un ser libre será
Con las lenguas expreso mi mundo
Colegio Saludcoop nos enseña
Con la ciencia el ambiente cuidar
Liderazgo, justicia y lealtad
Con el arte sensible entiendo
La importancia de la igualdad.
El deporte nos identifica
CORO
Las sociales a vivir en paz
Estudiantes con fe y valores
Los números y tecnología
Somos parte de un pueblo aguerrido
Facilitan la vida integral.
Somos líderes de paz y amor
Rescatando valores perdidos
Lograremos un mundo mejor
Que marcando su paso triunfal
Va dejando en las aulas sociales
Tolerancia, saber y equidad.
8
Horizonte Institucional
Misión
En el año 2021 el colegio SaludCoop Norte IED
será reconocido a nivel local y distrital porque
Somos una institución educativa que contribuye
sus egresados liderarán los intereses de su
con criterios de calidad en el desarrollo integral
comunidad en las diferentes instancias de
del ser humano formando ciudadanos,
participación ciudadana; incursionando en el
autónomos,con compromiso social, capaces de
ámbito globalizado y contribuyendo así en la
reconocer y respetar las diferencias individuales,
transformación social, política y económica del
competentes en el dominio del inglés como
país.
segunda lengua, concientes de la protección y
del aprovechamiento de los recursos naturales
que le permitan consolidar su proyecto de vida
en el campo técnico-profesional y/o laboral Visión
transformando su realidad y la del entorno.
Principios
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lerancia
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CALIDAD: Es una filosofía de trabajo, la calidad consiste en hacer bien desde la primera vez nuestras
funciones, actividades y tareas, a tal punto que satisfagan permanentemente, las necesidades y
expectativas cumpliendo con la misión institucional.
RESPONSABILIDAD: Es la capacidad de responder por nuestros actos. Es una respuesta interna de querer
asumir las consecuencias de nuestros aciertos y desaciertos en cada decisión. La responsabilidad exige todo
nuestro talento para afrontar nuestros compromisos. La responsabilidad nos lleva a ser reflexivos frente a lo
que hacemos o decimos, generando confianza a nuestro alrededor y además en nosotros mismos. La
responsabilidad es una de las bases para poder obtener el éxito.
JUSTICIA Y EQUIDAD: Consiste en dar a cada quien lo que corresponde, es obrar a la luz del derecho, de la
equidad y de la razón. La equidad e imparcialidad dentro del sentido natural de la justicia, son la principal
característica de todas nuestras relaciones. La justicia convoca a la integración de la solidaridad de toda la
comunidad educativa, para la creación de una comunidad unida, en tal forma que cada uno tenga la
oportunidad igual y efectiva para educarse, trabajar, recrearse, conformar una familia, ejercer sus derechos,
cumplir con los deberes y vivir dignamente.
TOLERANCIA: Se relaciona con el respeto y la consideración hacía los demás; la tolerancia genera amor, y
se convierte en virtud esencial para la convivencia pacífica y digna. La tolerancia nos obliga a respetar el
derecho a proferir un propósito o una palabra que nos parece inapropiada. La tolerancia conlleva el
cumplimiento del principio democrático, que ordena a cada uno, respetar la expresión de las ideas
antagónicas a las nuestras.
HONESTIDAD: En todo momento y circunstancia somos honrados, veraces y honorables con nuestros actos,
sin excusas ni excepciones. Es la virtud que se refleja en la dignidad y pulcritud, en el pensar y obrar. Esta
ligada al honor, que es una cualidad moral que conlleva el cumplimiento de los deberes y las obligaciones, así
como el respeto por los demás. La honestidad debe ser practicada en las diversas actividades del que hacer
diario.
LEALTAD: La fidelidad hacia nuestra Institución se fortalece, cuando cultivamos día a día nuestros principios
y valores
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Excelencia
Pertenencia y
Comunicación Compromiso
Trabajo en
Valores Identidad
Equipo familiar
Aprendizajes
Liderazgo
Productivos
EXCELENCIA: Cumplir a cabalidad todas las metas propuestas, dándole un valor agregado al trabajo
realizado.
COMUNICACIÓN: Permite una adecuada comunicación donde el estudiante tiene la posibilidad de
manifestarse en todas las dimensiones con los diferentes estamentos, teniendo como fundamento el
conducto regular entre los miembros que conforman la comunidad educativa, para generar un mejor
conocimiento, diálogo y respeto, teniendo en cuenta las diferencias individuales.
TRABAJO EN EQUIPO: Condición de trabajo que requiere reglas que se deben respetar por todos los
miembros y que proporcionan a cada individuo una base para predecir el trabajo de los demás y preparar
una respuesta apropiada. La fuerza que integra al grupo y su cohesión se expresa en su solidaridad y
sentido de pertenencia.
LIDERAZGO: Capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar
a un grupo o equipo. Es el ejercicio de la actividad ejecutiva en un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea
éste personal, gerencial o institucional
PERTENENCIA Y COMPROMISO: Se refiere al compromiso de formar parte de la institución o comunidad
educativa. La pertenencia y el compromiso, exigen esfuerzo, vocación y disciplina para alcanzar con
eficiencia, oportunidad y calidad los objetivos propuestos tanto a nivel personal, social e institucional. La
pertenencia nos permite la fidelidad a unos principios, normas, propósitos; a un proceso ordenado y a unos
objetivos propuestos.
APRENDIZAJES PRODUCTIVOS: Son aquellas capacidades y competencias y formas de pensar, sentir y
actuar logradas por el niño, niña o joven mediante un procesos pedagógico sistemático en ambientes
institucionales apropiados, que eles permite visualizar racional y conscientemente a través de todos los
grados escolares nuevas vías de sentido, de explicación, de aplicación del conocimiento y de construcción
de proyectos de vida digan. Capacidades y competencias fundamentadas en el diálogo, entre el saber
disciplinar y el saber popular y legitimadas en la praxis que transforma conscientemente las realidades tanto
de sus ser como de su entorno.
IDENTIDAD FAMILIAR: Es la unión y el respeto dentro de un grupo que tengan parentesco y comportan las
mismas normas, valores, costumbres y ritos.
11
Perfil del Egresado
Enfoque pedagógico
En consecuencia con el perfil de nuestro egresado, asumimos las orientaciones teóricas que requerimos a
través del enfoque pedagógico Holístico y Productivo.
Holístico porque nos permite orientar los aprendizajes asumiendo la complejidad del mundo y de su
conocimiento. Siguiendo a Pascal, buscamos que los educandos vayan organizando su mente
comprendiendo el todo desde las partes y las partes desde el todo, de tal forma que su pensamiento no se
disperse en un laberinto de información y de saberes, sino que vayan organizando modos de pensar que
les permita situarse temporal y espacialmente, en el mundo y actuar consecuentemente.
Productivo porque es inherente a los seres humanos producir su propia vida. En la escuela los niños, niñas
y jóvenes, tal como lo expresa Morín, deben aprender a vivir. Entendemos como tal, desde la perspectiva
de la UNESCO, aprender a conocer, ser, hacer y convivir; para lo cual se requiere configurar un
pensamiento analítico, crítico, creativo, propositivo y productivo. Asumimos que las ideas del ser humano
se proyectan en sus obras y, por tanto, que le corresponde a la escuela potenciar la producción de esas
ideas; lo mismo, sus actitudes, compromisos, responsabilidades y afectos.
12
Símbolos Institucionales
Semiología
Hélice: Giro alrededor de todo.
Amarillo: Alegría, Felicidad, Inteligencia y Energía.
Azul: Conocimiento, Integridad, Seriedad, Poder, Lealtad, Confianza, Sabiduría, Inteligencia, Fé,
Verdad y Riqueza.
Verde: Armonía, Crecimiento, Exuberancia, Fertilidad y Frescura.
Objetivos Institucionales
Objetivo General
Dinamizar procesos pedagógicos, administrativos y convivenciales de excelencia en un ambiente social
apropiado donde predomine la sana convivencia entre todos los miembros COLEGIO SALUDCOOP
NORTE IED, para contribuir a la transformación social, política y económica que requiere el país.
Objetivos Específicos
Integrar a los estudiantes a la sociedad dentro de un marco de pluralismo y aceptación, propiciando
ambientes que favorezcan la construcción y práctica de valores de responsabilidad, respeto, honestidad,
justicia, tolerancia y solidaridad en beneficio del desarrollo individual y grupal.
Formar personas capaces de tomar decisiones respetuosas, responsables, racionales, justas y
equitativas para que pueda enfrentar la realidad socio - económica y los cambios culturales de la
actualidad con acierto y practicar la democracia participativa entre todos los miembros de la comunidad
educativa, asumiendo las consecuencias que estas conllevan.
Preparar integralmente a los futuros ciudadanos para que adquieran conocimientos básicos y dominio de
la lengua extranjera ENGLISH, conocimientos científicos y tecnológicos; individuos que aprecien y
defiendan los valores culturales y formen parte del proceso nacional de acuerdo a las opciones que les
ofrece la Educación Preescolar, Básica, Media, en el campo de desempeño que requiera el entorno socio -
económico en cada momento de la historia local y nacional.
Hacer efectivos los propósitos y fines educativos, señalados por la Constitución Política, la Ley General de
la Educación y otras normas vigentes, con el fin de propiciar una formación integral para la vida presente y
futura que busque construir una sociedad más sensible y humana.
Diseñar mecanismos para la supervisión, control y evaluación de las actividades curriculares, con el fin de
asegurar la calidad educativa, el buen desempeño profesional de los docentes, el personal administrativo,
de servicios generales y la participación de los estudiantes y padres en el Gobierno Escolar y el desarrollo
de todos los procesos educativos.
Propiciar elementos que permitan la convivencia, el respeto a todos los estamentos de la comunidad
educativa y así poderle presentar a la ciudad y al país, hombres respetuosos, tolerantes, competentes ,
capaces de resolver problemas de la vida cotidiana y de su entorno socio - económico y cultural en el
momento histórico que le corresponda vivir. 13
Pacto de Convivencia
"Por medio del cual se adopta el Pacto de Convivencia del Colegio SaludCoop Norte IED ".
El Consejo Directivo del Colegio Saludcoop Norte IED , en uso de las atribuciones Legales y de conformidad a la
Constitución Política de Colombia, la Ley de la Infancia y la Adolescencia (No. 1098 de 2006), La Convención sobre
los Derechos del Niño, la Ley General de Educación (No. 115 de 1994) y sus Decretos reglamentarios (No. 1860 de
1994, No. 1290 de 2009, No. 1850 de 2002) y en las Sentencias de la Corte Constitucional Colombiana y
CONSIDERANDO:
ACUERDA:
ARTICULO PRIMERO: Adoptar el presente Pacto de Convivencia por medio del cual se regiran los estamentos de
nuestra Comunidad Educativa y hará parte integral del Proyecto Educativo Institucional.
ARTICULO SEGUNDO: El presente Pacto de Convivencia es susceptible a cambios y modificaciones, éstas deben ser
propuestas por la comunidad educativa ante el Consejo Directivo para su estudio y aprobación.
ARTICULO TERCERO: Este acuerdo rige a partir de la fecha de su publicación y deroga normas que le sean contrarias.
PUBLIQUESE Y CUMPLASE
14
Acuerdo 013
31/05/2011
"Por medio del cual se modifica parcialmente el Pacto de Convivencia del Colegio SaludCoop Norte IED ".
El Consejo Directivo del Colegio Saludcoop Norte IED , en uso de las atribuciones Legales y
CONSIDERANDO:
Que en el artículo segundo del Acuerdo No. 10 del 21 de mayo de 2009 se anota que el Pacto de Convivencia es
susceptible a cambios y modificaciones y que es el Consejo Directivo quien debe analizar y aprobar las propuestas
hechas por la Comunidad Educativa
ACUERDA
ARTÍCULO PRIMERO: Modificar parcialmente el Pacto de Convivencia del Colegio saludcoop Norte IED adoptado
mediante Acuerdo 10 del 21/05/2009, así:
1. Incluir en el Horizonte Institucional: PERFIL DEL EGRESADO Y ENFOQUE PEDAGÓGICO.
2. En capítulo I Generalidades: Se incluye conceptos de CONVIVENCIA Y PACTO.
3. En Capítulo III Comunidad Educativa:
- En derechos de los estudiantes se agrega como derecho del saber: Recibir Orientación y asesoría oportuna en
temas como: sexualidad, drogadicción, grupos emergentes juveniles, delincuencia juvenil, etc,.
- Estudiantes Estímulos y sanciones. Se cambia en Sentir, por Ser y se incluye PARTICIPAR EN CEREMONIA
DE GRADUACIÓN.
- Sanciones: En último párrafo: se corrige: Cuando el comportamiento del estudiante reúne varias faltas graves
que pongan en alto riesgo en sus compañeros el derecho a la vida, a una buena calidad de vida, a un ambiente
sano en condiciones de dignidad y goce de todos sus derechos en forma prevalente (art. 17. código de infancia
y adolescencia).
4. En Capítulo II: Comunidad educativa, después de sentencias de la corte. Un cuadro del Conducto Regular para el
debido proceso, seguido por un segundo cuadro sobre el Comité de Convivencia.
5. En capítulo II: Comunidad educativa: Proceso Disciplinario: Faltas graves: Se incluye el 4. Fraude en evaluaciones y/ o
presentación de trabajos y 13. Matoneo y amenazas en redes sociales digitales.
6. En Capítulo II: Comunidad Educativa: Proceso Disciplinario: Diagrama disuasivo, proceso correctivo y proceso re -
educativo. Y se definen las acciones que se darán en cada uno de estos procesos.
7. Capítulo V: Padres de Familia: Se incluye en deberes: dar trato respetuoso y considerado a los docentes, directivos y
demás miembros de la comunidad educativa, y vinculación del estudiante a una EPS.
- En derechos de los padres: Recibir orientación y asesoría oportuna en temas como: Sexualidad, drogadicción, grupos
emergentes juveniles, delincuencia juvenil, etc.
8. En Docentes: Deberes en el hacer, se incluye: dar a conocer a los estudiantes la programación, desempeños y
evaluación de las asignaturas al iniciar cada período.
Por medio del cual se modifica parcialmente el Pacto de Convivencia del Colegio SaludCoop Norte IED
aprobado mediante Acuerdo 010 del 2009 y modificado Acuerdo 013 31/05/11
CONSIDERANDO:
Que en el artículo segundo del Acuerdo No. 10 del 21 de mayo de 2009 se anota que el Pacto de Convivencia
es susceptible a cambios y modificaciones y que es el Consejo Directivo quien debe analizar y aprobar las
propuestas hechas por la comunidad educativa
ACUERDA:
ARTICULO PRIMERO: Modificar parcialmente el Pacto de Convivencia del Colegio SaludCoop Norte IED
adoptado mediante Acuerdo 10 del 21/05/2009 y modificado Acuerdo 013 31/05/11, así:
1. Incluir en el Horizonte Institucional: (…) con compromiso social capaces de reconocer y respetar las
diferencias individuales,(…)
2. Incluir en principios, RESPETO:
(…) las personas reconociendo su diversidad e individualidad, (…)
3. Incluir en OBJETIVOS INSTITUCIONALES:
· Dar respuesta a las diferentes políticas públicas de inclusión y derecho a la diversidad, respetando los
ritmos de aprendizajes y características individuales, de los educandos con NEEP.
· Promover el reconocimiento y respeto a la diversidad de sujetos, culturas y saberes a través de
prácticas solidarias e incluyentes brindando una educación basada en la Igualdad en calidad y
pertinencia para todos.
4. Incluir en REQUISITOS PARA LA MATRICULA:
PARAGRAFO: Los estudiantes con NEEP deben adjuntar los informes clínicos donde se ratifique su
condición con el procedimiento específico para su matrícula.
CONSEJO DIRECTIVO
MARIA LIGIA DELGADO DE SANTAMARIA JUAN CARLOS GUTIERREZ VELEZ MIGUEL ANGEL RODRIGUEZ MONICA RINCON GUARIN
Rectora Representante Docentes Representante Sector Productivo Representante Docentes
DECRETO Por el cual se establecen normas sobre la participación de los padres de familia
1286/2005 en el mejoramiento de los procesos educativos de los establecimientos oficiales y
privados,
Código de ética del Consideraciones para el profesor con respecto al código y su relación con
docente alumnos, la sociedad y la profesión
FALLOS CORTE T.612 de El estudiante tiene que cumplir con el Manual de convivencia; permite sancionar
CONSTITUCIONAL 1994 al estudiante por bajo rendimiento académico hasta la exclusión.
La reprobación puede darse en todos los grados.
T. 092 y 346
Permite la exclusión de un estudiante por mal comportamiento.
de 1994.
No se vulnera el derecho a la educación si el estudiante es excluido por bajo
T. 569 de rendimiento y/o mala disciplina.
1994 Los estudiantes están obligados a mantener las normas de presentación en los
T. 316 y 439 colegios, los horarios de entrada y salida de clase y observar un debido
de 1994 comportamiento y respeto para con docentes y compañeros.
T - 037 de 1995 Disciplina escolar.
Corresponsabilidad de los padres en el
T - 366 de 1997 proceso formativo de los hijos
Directivos Docentes
Docentes Familia
Estudiantes
Personal administrativo Personal de Servicios
III. ESTUDIANTES
PROCESO DE ADMISION Hoja de asignación de cupo del sistema de
matriculas de la Secretaria de Educación
MATRICULA. Es el acto académico y administrativo ante
Distrital.
la autoridad educativa, por medio del cual la persona
admitida adquiere la condición de estudiante. Con el
hecho de registrar matrícula, el estudiante, y los padres de Estudiantes Antiguos Primaria, Secundaria y
familia, representante legal o quien firma como acudiente
Media.
del estudiante, se compromete a observar, acatar y
cumplir el pacto de Convivencia Escolar demás
disposiciones emanadas por el COLEGIO SALUDCOOP
NORTE I.E.D.
Paz y Salvo año anterior
Acetato transparente tamaño oficio
Los estudiantes que aspiren a ingresar al COLEGIO
3 fotos documento de identidad
SALUDCOOP NORTE I.E.D. así como sus padres,
representantes legales y/o acudientes, deben conocer y
respetar la sentencia de la corte, que declara que esta
matricula se constituye como un contrato de naturaleza
civil: Los estudiantes deben presentarse con el padre de familia
o acudiente autorizado, siempre y cuando responda a sus
obligaciones parentales y conviva con él, como requisito
Que “Al momento de matricularse una persona en un indispensable para la matricula, para asegurar la
Centro Educativo celebra por ese acto un Contrato de responsabilidad compartida en el proceso educativo, el
Naturaleza Civil; un contrato es un acuerdo de voluntades cumplimiento de las exigencias del COLEGIO
para crear obligaciones. SALUDCOOP NORTE I.E.D y el comportamiento
adecuado del estudiante.
SER
CONOCER y solicitar en forma oportuna los resultados de
evaluaciones y los diferentes procesos pedagógicos.
OBTENER permisos para ausentarse del plantel.
Apoyo para representar al colegio en actividades culturales ,
científicas y empresariales; así como solicitar constancias y
certificados de estudios de acuerdo con las normas fijadas por el
MEN y la SED.
Recibir orientación y asesoría oportuna en temas como
sexualidad, drogadicción, grupos emergentes juveniles,
RECONOCIDO Como miembro
delincuencia juvenil, etc.
activo portando el uniforme y el carné
estudiantil.
CONVIVIR
INCENTIVADO en el espíritu
investigativo, científico, cultural y
PARTICIPAR activamente en los procesos de elección deportivo.
democrática.
ESTIMULADO por sus esfuerzos,
PARTICIPAR en la planeación, organización y realización de
logros y aportes.
actividades escolares.
DISFRUTAR del descanso, el tiempo libre, los periodos de RESPETADO al expresar libremente
sus opiniones.
receso escolar y vacaciones.
COMUNICAR y obtener información oportuna a través de los ORIENTADO en el ámbito personal,
diferentes medios institucionales. psicológico, vocacional y
profesional.
CONOCER, notificarse y hacer descargos de los registros que
sobre su comportamiento y desempeño académico se hagan
en el observador. 21
SABER
SER
CONOCER el PEI: Misión, Visión, planes,
programas y proyectos. APORTAR iniciativas
CONOCER el código de la infancia y demás ADOPTAR actitudes positivas que contribuyan al
normatividad vigente para responder ante las
autoridades competentes en caso de cometer desarrollo de la clase.
conductas delictivas. PARTICIPAR respetuosamente en todos los actos
COMUNICAR oportunamente citaciones a sus
padres de familia y/o acudientes. cívicos, culturales, lúdicos y religiosos organizados
SOLUCIONAR los problemas y dificultades por la institución.
aplicando el debido proceso.
APROPIARSE de los saberes que se imparten RECONOCER con sentido de pertenencia la
desde las diferentes áreas de conocimiento. institución, vivenciando sus principios y valores.
Deberes de
los Estudiantes
HACER
CONVIVIR
ASISTIR: Al 85% de las horas de clase
programadas en cada asignatura, justificando las C O N O C E R Y C U M P LI R e l “ P a c t o d e
ausencias. convivencia”.
PARTICIPAR activamente en clases y RESPETAR Y CUMPLIR horarios de jornadas y
actividades programadas. de actividades institucionales en espacios
CUMPLIR con el servicio social como requisito asignados.
para la obtención del título de bachiller. SOLUCIONAR problemas o dificultades
COMUNICAR Y REPARAR: De manera siguiendo el debido proceso
inmediata, por los daños causados a las personas CUMPLIR los compromisos académicos y de
y bienes ajenos y públicos. convivencia acordados.
CONSERVAR Y PROTEGER el medio ambiente PORTAR el uniforme en forma correcta y su carné
escolar: Cuidando y manteniendo con estudiantil.
responsabilidad las instalaciones, bienes y
servicios.
22
Estímulos
Copa Saludcoop Norte
a la Excelencia
Excelencia Académica Placa de Honor al Mejor
1er Puesto puntaje en las pruebas SABER II (Icfes)
Mención de Honor 2º
Puesto Académico
HORARIOS REGULARES
La asistencia y la puntualidad son normas de cumplimiento y responsabilidad. El estudiante debe asistir al colegio en el
siguiente horario académico:
Jornada Escolar
Sede A Sede B
Cuando un estudiante se enferme dentro de la jornada de estudio, el Director de Curso o el Coordinador de Convivencia se
comunicarán con los padres para que vengan a recogerlo y autorizar su salida. Si un alumno necesita salir del colegio dentro
de la jornada de estudio, los padres deben acudir al colegio para retirarlo registrando la hora de salida, la fecha y la
23
justificación. Los padres se responsabilizarán del estudiante desde el momento de la salida.
Acuerdo 013
20 /10 /2008
Mediante el cual se establece el Uniforme Institucional para el Colegio Saludcoop Norte Sedes A y B.
El Consejo directivo del Colegio saludcoop Norte (IED) en atención a lo establecidao en la resolución 5505 del 28 de agosto
del 2001 y
CONSIDERANDO
Que de conformidad con la norma mencionada todos los estudiantes de las jornadas diurnas de los establecimientos
educativos oficiales de los niveles Preescolar, Educación Básica y Media, utilizarán un uniforme de uso diario y otro para
educación física”.
Que según Acta 15 de sucesión ordinaria del 2 de octuibre del 2008, se analizó la necesidad de legalizar y unificar mediante
acuerdo del Consejo Directivo los uniformes de los estudiantes de la Institución.
ACUERDA
ARTÍCULO PRIMERO: Establecer el uso obligatorio de dos únicos uniformes uno de uso Diario y otro de Educación Física
que deben ser portados por os estudiantes del plantel durante la jornada académica y actividades pedagógicas que
disponga la Institución.
NIÑOS: Un chaleco cerrado de color azul oscuro con cuello en “V” con dos líneas amarillas en los hombros, cuello y cintura
con el escudo del Colegio bordado en lado izquierdo, un pantalón en lino azul oscuro, una camisa blanca cuello corbata
manga larga, corbata azul oscuro en satín, medias color azul oscuro y zapatos negros. Los días de lluvia o de frío solo
pueden utilizar la chaqueta de la sudadera.
NIÑAS: Jardinera a la altura de la rodilla un prense en forma de tabla y tres prenses seguidos, abierta a los lados, un chaleco
cerrado de color azul oscuro co cuello en “V” con dos líneas amarillas en los hombros, cuello y cintura con el escudo del
colegio bordado en lado izquierdo. Una camisa blanca cuello corbata manga larga, corbata azul oscura en satín, media
pantalón en lana color azul oscuro y zapatos negros sin tacón. La jardinera fondo azul oscuro con rayas anchas verticales
verde oscuro, partidas por rayas angostas rojas y amarillas que forme cuadrícula. Los días de lluvia o de frío solamente
pueden utilizar la chaqueta de la sudadera.
NIÑAS Y NIÑOS: camiseta blanca cuello polo con el escudo del Colegio bordado al lado izquierdo y manga corta con una
línea verde en el cuello y manga, pantaloneta o bicicletero azul oscuro con línea delgada verde oscura lateral y medias de
color blanco y zapatos tenis blancos (80%). Sudadera en material impermeable, compuesta por pantalón bota recta y buso
cremallera a mitad, azul oscuro, sin capucha, con bolsillos laterales y con el escudo bordado del Colegio en el lado izquierdo.
tanto el buso como el pantalón con línea delgada verde oscuro en el costado exterior de la manga.
El presente acuerdo rige a partir de la fecha de expedición y deroga las disposiciones anteriores o contrarias a ésta.
NOTIFIQUESE Y CÚMPLASE
Dada en Bogotá D.C. a los veinte (20) días del mes de octubre de año dos mil ocho (2008)
MARIA LÍGIA DELGADO BLANCA SIABATTO MIGUEL ANGEL RODRÍGUEZ JAIME CORREALES
Rectora Docente Sector Productivo Padre de Familia
26
Faltas Leves Faltas Graves
Son las conductas convivenciales o académicas que causan Son el incumplimiento de las normas académicas y pautas de convivencia en
perjuicio material, ético y/o moral a cualquier miembro de la forma reiterada porque su naturaleza atenta contra la vida, la integridad y la
Institución Educativa dignidad personal.
1. Llegar tarde al colegio sin causa justificada. 1. Incumpli r de manera reiterada las obligaciones y deberes que tiene
2. Porte indebido o incompleto de uniformes . académica y convivencialmente.
3. Porte inadecuado de cabello (recogido, sin tinturas, ni 2. Inasistencia al Colegio por más de tres (3) días sin causa justificada.
cortes o peinados extravagantes). 3. No entrar a clase sin causa justificada(EVASIÓN) encontrándose dentro de
4. Utili zar aparatos, objetos y/o elementos (celulares, la Institución.
mp3, etc), que interrumpan las labores académicas. 4. Fraude en evaluaciones y/o presentación de trabajos.
La institución no responde por la pérdida de dichos 5. Ingresar o retirarse del Colegio por sitios no autorizados o no ingresar a la
elementos los cuales serán decomisados y devueltos Institución.
a los padres de familia. 6. Causar daño o dar lugar a pérdida en: La planta física, mobiliario, equipos
5. Desatender las sugerencias que favorezcan su del establecimiento educativo.
formación y desarrollo integral, 7. Lesión grave a la integridad física , mental o psicológica de cualquier
6. Uso inadecuado de lenguaje verbal , simbólico o miembro de la comunidad educativa.
alusivo que subestime la integridad moral a cualquier 8. Privar de la libertad a una o varias personas de la comunidad educativa y
integrante de la comunidad. condicionar la vida, la seguridad y la libertad de ésta o éstas a la satisfacción
7. Llegar tarde a clases , formaciones y actos que la de cualquier tipo de exigencias.
institución convoque. 9. Portar, o consumir en el colegio sustancias prohibidas , que produzcan
8. Hacer uso de la tienda o restaurante escolar en horas dependencia física o psíquica.
distintas a las asignadas. 10. Portar armas de fuego o corto punzantes , elementos explosivos,
9. Indisciplina constante en los diferentes espacios y municiones.
actividades escolares. 11. Estimula r, promover o encubrir peleas.
10. Presentarse sin los materiales necesarios para el 12. Ejercer cualquier clase de coacción sobre cualquier miembro de la
desarrollo de las actividades académicas. comunidad educativa.
11. Ingerir alim entos en aulas de clase y actos de 13. Matoneo o amenazas en redes sociales digitales.
comunidad. 14. Fomentar y ejecutar actos tendientes a la formación o subsistencia de
12. Comprar alimentos y objetos de las ventas grupos al margen de la ley ; o promoverlos, auspiciarlos, financiarlos,
ambulantes. organizarlos, instruirlos, dirigirlos o colaborar con ellos.
13. Vender comestibles u objetos en el aula. 15. Ocasionar la muerte en forma deliberada a cualquier miembro de la
comunidad educativa, que se encuentre en estado de indefensión por causa
de opiniones o actividades políticas, creencias religiosas o culturales, raza,
sexo, color o idioma.
16. Falsificar , sustraer o adulterar documentos o firmas.
17. Utilizar el nombre del Colegio para realizar actividades sin autorización.
18. No entregar las citaciones que el Colegio envía al Padre de Familia o
acudiente.
19. Utilizar indebidamente los fondos recolectados en actividades planeadas y
autorizadas por la dirección, para el bienestar del grupo respectivo.
20. Hurtar o sustraer equipos, elementos de trabajo o dineros del Colegio, de los
compañeros, de los docentes, o ser cómplice del mismo.
21. Emitir juicios de valor que comprometan la integridad moral y atenten contra
el buen nombre de cualquier integrante de la comunidad educativa.
22. Expresar manifestaciones amorosas excesivas o manejar materiales o
elementos pornográficos que afecten la privacidad e intimidad individual y la
de los demás integrantes de la comunidad educativa.
23. Portar vestuario y/o elementos alusivos a actividades políticas, creencias
religiosas o culturales, raza, sexo, idioma o deportivas.
24. Las demás conductas que en la Constitución o en las leyes hayan sido
previstas como delitos, contravenciones o causales de mala conducta. 27
SENTENCIAS DE LA CORTE CON maquillaje y para los niños y jóvenes hombres, el cabello
REFERENCIA A LA CONVIVENCIA límpio y ordenado, aseado y bien peinado si se lleva largo
ESCOLAR debe recogerse y los pantalones a los jóvenes de manera
DE LOS ANTECEDENTES DISCIPLINARIOS: adecuada sin exhibir la ropa interior o pantaloneta. tanto
Que “La educación sólo es posible cuando se da la niñas, niños, adolescentes, jóvenes y jovencitas que usen
convivencia y si la disciplina afecta gravemente a ésta piercing o cualquier similar lo usaran fuera del horario
última, ha de prevalecer el interés general y se puede educativo y fuera de la institución educativa, y jamás usaran
respetando el debido proceso, separar a la persona del estos accesorios combinados con el uniforme de la
establecimiento educativo. Además, la permanencia de la institución, por considerar que no son parte de los
persona en el sistema educativo está condicionada por su accesorios propios del uniforme escolar, toda vez que
concurso activo en la labor formativa; la falta de rendimiento pueden usarlo fuera de los horarios académicos y con el
intelectual también puede llegar a tener suficiente entidad respectivo permiso y bajo la responsabilida de sus padres o
como para que la persona sea retirada del establecimiento tutores.
donde debía aprender y no lo logra por su propia causa”. Esto no pretende afectar su libre desarrollo de la
(ST-316/94) personalidad, pues las alumnas y alumnos, puede asumir
D E S U S C O M P R O M I S O S AC AD É M I C O S Y / O estos vestuarios y estética de manera autónoma y propia
DISCIPLINARIOS Y LA RENOVACIÓN DE MATRÍCULAS siempre y cuando no sea dentro de la jornada educativa ni
Que “ La educación ofrece un doble aspecto. Es un derecho usando el uniforme de la Institución, sino en su cotidiano
- deber, en cuanto que solamente otorga prerrogativas a
vivir, con su vestido de diario o de particular, amparados y
favor del individuo, sino que comporta exigencias de cuyo
autorizados por sus padres y/o acudientes, para que estas
cumplimiento depende en buena parte la subsistencia del
derecho, pues quien no se somete a las condiciones para actitudes estéticas no sean íconos de imitación por los
su ejercicio, como sucede con el discipulo que desatiende estudiantes de grados inferiores que son de Primera
sus responsabildades académicas o infringe el régimen Infancia, y que no comprenden en su totalidad el uso de
disciplinario que se comprometió observar, queda sujeto a esta estética o accesorios a cabalidad causando un efecto
las consecuencias propias de tales conductas: La pérdida de coerción, inducción y manipulación en los menores más
de las materas o la imposición de las asanciones previstas pequeños, segun fallos de la corte. ST-519, ST-527/95, ST-
dentro del régimen interno de la institución, la más grave de 235/97.
las cuales, según la gravedad de la falta, consiste en su *(Sentencia T-037 de 1995)* “La disciplina, que es
exclusión del establecimiento educativo. (ST-519/92) indispensable en toda organización social para asegurar el
DEL PORTE OBLIGATORIO DE UNIFORMES logro de sus fines dentro de un orden mínimo, resulta
Ninguno de los uniformes puede ser alterado de su modelo
inherente a la educación, en cuanto * hace parte
original, por ejemplo entubándolo, ya que no corresponde a
insustituible de la formación del individuo*. Pretender que,
las condiciones legales, recordando, que”al momento de
matricularse una persona en el Centro Educativo celebra por una errónea concepción del derecho al libre desarrollo
por este acto un contrato de Naturaleza Civil; un contrato es de la personalidad, las instituciones educativas renuncien a
un acuerdo de voluntades para crear obligaciones”. (ST- exigir de sus alumnos comportamientos acordes con un
612/92) régimen disciplinario al que están obligados desde su
El Colegio velando por la integrida física, moral, psicológica ingreso, equivale a contrariar los objetivos propios de la
y la dignida de los estudiantes, se define, para el presente función formativa que cumple la educación”.
Manual y/o Pacto de Convivencia Escolar, que el uso del *(Sentencia T-366 de 1997)* “El proceso educativo exige no
uniforme dela Institución de ninguna manera estará ligado a solamente el cabal y constante ejercicio de la función
modas y/o tribus urbanas o subculturas, considerando docente y formativa por parte del establecimiento, sino la
estos como conceptos pasajeros, que agreden en algunos colaboración del propio alumno y el concurso de sus padres
casos, la integridad, la dignidad y el buen nombre de los
o acudientes. Estos tienen la obligación, prevista en el
alumnos o alumnas y propician resultados nocivos para los
mismos, como faltas de respeto, agresiones físicas o de artículo 67 de la Constitución, de concurrir a la formación
cualquier otra índole, de cualquier modo dando moral, intelectual y física del menor y del adolescente, pues
cumplimiento a los artículos 18, 19, 39, 41 en sus “el Estado, la sociedad y la familia son responsables de la
numerales 8 y 9, Artículo 42 en su numeral 3, artículo 43, educación”. No contribuye el padre de familia a la formación
artículo 44 en su numeral 4 de la ley 1098 de Infancia y de la personalidad ni a la estructuración del carácter de su
Adolescencia y en consenso con el Consejo directivo de la hijo cuando, so pretexto de una mal entendida protección
Institución, se establece que el uso apropiado, adecuado y paterna - que en realidad significa cohonestar sus faltas - ,
digno del uniforme de identificación del COLEGIO obstruye la labor que adelantan los educadores cuando lo
SALUDCOOP NORTE, para las niñas, niños, adolescentes corrigen, menos todavía si ello se refleja en una actitud
28 hombres y mujeres, comprende el uso de la falda del agresiva e irrespetuosa”.
Colegio, a la altura de la rodilla, las niñas y niños sin
Comité de Convivencia
Acuerdo Número 04 de 2000
del Consejo de Bogotá
Funciones Conformado por:
Fomentar la convivencia entre la comunidad educativa.
Promover la vinculación de las entidades educativas a los El Representante de los estudiantes ante
programas de convivencia y resolución pacífica de los el Consejo Directivo.
conflictos que adelanten las diferentes entidades
distritales.
El Representante del Consejo Estudiantil.
Instalar mesas de conciliación cuando alguno o algunos de
los actores de la comunidad educativa lo solicite con el El Personero
objetivo de resolver pacíficamente sus conflictos. Para tal
efecto, el comité designará un conciliador cuando las Dos (2) Representantes de los Padres de
partes en conflicto lo estimen conveniente. Familia
Evaluar y mediar los conflictos que se presenten entre los
docentes, docentes y estudiantes, y los que surjan entre El Coordinador de disciplina o de
estos últimos. convivencia personal administrativo
Consejo Directivo
29
Rector
Proceso Disciplinario
FALTAS LEVES
se inicia con Acción Diálogos
Docente e con Formadora
entre Díalogo hay Registro de Amonestación
implicados
verbal (Formato) y
Seguimiento
para con
Descargos Charlas
PROCESO Tres amonestaciones verbales ACCIONES
DISUASIVO DISUASIVAS
Se realiza
Citación a Padres Acción Direcciones
con Amonestación Escrita en Observador Con
y/ o Representante Legal Formadora de Grupo
para y
Seguimiento
Descargos Reincidencia en falta leve
(3) Talleres
Se convierte en
Servicio de Orientación
pasa a Acuerdos y
compromisos
Cancelación Cancelación
de matrícula de cupo Cambio de Intitución
Educativa
PARÁGRAFOS:
1. Todo debido proceso por faltas disciplinarias e incumplimiento de acuerdos
y compromisos se tendrá en cuenta para la evaluación periódica de comportamiento.
30 2. Cuando el comportamiento del estudiante reuna varias faltas graves que pongan en alto riesgo los miembros
de la comunidad y la seguridad Institucional, el caso se reportará a la última instancia.
(Consejo directivo y Rectoría) y/o a la autoridad civil y/o judicial competente.
Capitulo IV. Servicios Escolares
Aulas Especializadas
Orden
Aseo Precaución
Generalidades
Disciplina Cuidado
Aulas
especializadas
Sala de
Audiovisuales
Granja - Guardar silencio y tener buena postura
durante las presentaciones.
- Portar los elementos básicos de seguridad - No usar equipos electrónicos durante las
(overol, botas, guantes, tapabocas, etc.) presentaciones.
- Desplazarse por las zonas señaladas sin - Empezar a tiempo, después de iniciada
pisar la siembra la presentación ni se permitirá el ingreso.
31
No ingresar ningún elemento
electrónico de distracción
Conocer los procedimientos y Ingresar con excelente presentación
reglas de seguridad del agua e implementos necesarios para la clase
Reglas
No jugar ni correr No consumir
dentro del aula
de alimentos
uso
Solo se prestan implementos general No dejar prendas del uniforme
con autorización del docente sobre la mesa
de
aulas
Responder por pérdida o daños
Mantener sobre la mesa de trabajo solo el
causados en la planta física
material requerido
y / o materiales
SERVICIOS
Circulación y préstamo de material para docentes,
estudiantes y administrativos.
Talleres de lectorescritura.
PRÉSTAMO DE LIBROS
Consulta en sala de obras de referencia.
Uso de materiales como CDS y DVDS dentro y fuera
de la Biblioteca.
SALA DE INTERNET
El servicio de Internet se presta por 10 minutos.
Uso de internet para actividades académicas.
32
Comedor Escolar (Sede A )
Los estudiantes de la Sede A de la jornada de la mañana tienen derecho al desayuno y los estudiantes de la jornada
de la tarde tienen derecho al almuerzo.
Nota
Quien dañe o rompa alguno de los enseres con culpa o sin culpa debe
Casilleros (Sede A )
Los casilleros del Colegio Saludcoop Norte son propiedad del estado, por lo tanto son
responsabilidad de toda la comunidad educativa contribuir a su cuidado y mantenimiento,
para facilitar esta labor se genera el reglamento interno (ver pacto de convivencia).
34
Capítulo V
Padres de Familia
Roles
Orientadores y
formadores de Responsables de
hábitos, valores la educación de sus hijos
y principios
Suministrar Mantener un
información veraz ambiente de sana
y oportuna a la convivencia
institución en el hogar
Los padres de
primaria Justificar los
preescolar deben retardos e
traer y recoger a inasistencia de
sus hijos según el sus hijos y asistir
horario al Colegio cuando
establecido
sea convocado
Dar trato
Seguir los
respetuoso y
conductos regulares
considerado a los
que la
institución ha docentes
establecido: directivos y
administrativos, Responder por demás miembros
pedagógicos, Aportar asistencia de la Comunidad
daños o perjuicios
psicológicos médica y psicológica Educativa
ocasionados por
cuando se
su hijo o
requiera
hija
35
Padres de Familia
n d y n la
c i ó ión e
c u r a c par
I
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y oce un for
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etc
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o . Se
l
Capítulo VI
Docentes
Docentes
Fonoaudiología
36
Deberes y Derechos de los Docentes
DESEMPEÑAR con interés y eficiencia las funciones de su
cargo.
REALIZAR el seguimiento a los procesos de los estudiantes.
HUMANO integral física, psiquica y socialmente. DESARROLLAR actividades de liderazgo.
RESPETUOSO, objetivo, justo, cálido, entusiasta APROVECHAR los recursos del medio y utilizarlos.
e imparcial. ESTAR en permanente actualización.
CRÍTICO, analítico, proactivo y propositivo en PARTICIPAR en las actividades complementarias de la
institución.
sus actividades.
VELAR por el cuidado de los recursos a su cargo.
MODELO de la comunidad educativa. DAR a conocer a los estudiantes la programación de
r
Se
desempeños y evaluación de las asignaturas al
iniciar cada período.
Hacer
Deberes
RESPETADO y tratado con equidad. USAR las instalaciones, servicios, materiales y equipos
EJERCER su profesión. del colegio en forma responsable.
RECIBIR estímulos como reconocimiento a su PARTICIPAR en concursos para ascender en el
trabajo. escalafón.
PERMANECER en el servicio de acuerdo a los CONTAR con los espacios y momentos para desarrollar
procedimientos de ley. las actividades programadas.
r
Se
Hacer
Derechos
Saber
ir
viv
C on
EJERCER con diligencia, eficiencia e imparcialidad del FORMAR asociaciones sindicales.
proceso enseñanza - aprendizaje. ELEGIR y ser elegido.
INVESTIGAR e innovar de acuerdo a los avances GOZAR de estímulos.
tecnológicos y científicos. OBTENER permisos, comisiones y licencias
RECIBIR y participar en programas de capacitación. de acuerdo a las normas.
37
Nota: Los derechos consagrados en la constitución y demás leyes que los rigen
Directivos Docentes
RECTOR
Representante legal de la
Institución ante las autoridades
educativas y ejecutor de las
decisiones del gobierno escolar.
Personal Administrativo
SECRETARIA
SECRETARIA DE RECTORÍA
ACADÉMICA Radica y archiva documentos
Administra procesos internos y externos.
de matrícula y de Suministra información y atiende
información de solicitudes personalizadas
estudiantes. de usuarios.
ALMACENISTA
AUXILIAR FINANCIERO Recibe y registra los bienes
Elabora y certifica las adquiridos por la institución
disponibilidades, los registros o los entregados por la
presupuestales, las reservas SED y elabora
y las cuentas por pagar. los respectivos
APOYO LOGÍSTICO egresos.
Supervisa, registra y soluciona
las novedades de la planta
física. Organiza y coordina el
servicio de fotocopias.
38
Capítulo VII: Proceso Académico
Definición: Entendemos por proceso académico, el cada una de las áreas del conocimiento que conforman el
conjunto de actividades, acciones y procesos plan de estudios. Poseen una programación en la cual se
pedagógicos que buscan el desarrollo integral de los determinan las competencias y desempeños
estudiantes y que se encuentran definidos en el plan de correspondientes de acuerdo con las orientaciones de la
estudios. Para lograr la formación académica, los Ley general de Educación, sus decretos y resoluciones
docentes realizan un trabajo que procura el avance en los reglamentarias y los estándares curriculares
procesos de desarrollo humano por medio de la determinados por el MEN.
apropiación constructiva de los saberes específicos de
ÁREAS FUNDAMENTALES
Y OBLIGATORIAS
Ciencias naturales y
Educación Ambiental,
Ciencias Sociales: (Historia, Para el logro de los objetivos
Geografía, Constitución Política de la educación media
Dimensiones: y Democracia). académica serán obligatorias
Educación Artística. y fundamentales las
Comunicativa Educación Religiosa. mismas áreas de la educación
Cognitiva Humanidades: (Lengua básica; además:
Corporal Castellana e idiomas
Extranjeros).
Estética
Educación Física, Recreación Ciencias Económicas
Socio - afectiva
y Deportes. Ciencias políticas
Tecnología e Informática. Filosofía
Educación Ética y en Valores Ciencias Naturales:
Humanos. Química
Matemáticas. Física
39
ACUERDO NO. 001
22/01/10
Por medio del cual se adopta el Sistema Institucional de Evaluación del Colegio SaludCoop Norte IED para el año 2010
CONSIDERANDO:
Que el Decreto 1290 de 2009 establece en su Artículo 11 como responsabilidades del establecimiento educativo definir, adoptar y
divulgar el sistema institucional de evaluación de estudiantes, después de su aprobación por el Consejo Académico.
ACUERDA:
Comisiones de evaluación y Seguimiento familia o/ a otras instancias del Establecimiento Educativo, en términos de
Integradas por: implementación de Planes de Mejoramiento.
-El rector o su delegado (coordinador Académico), quien la convocará y la presidirá 5. Realiza seguimiento a docentes y estudiantes en el cumplimiento de
recomendaciones, compromisos y acciones de mejoramiento planteados al iniciar
-Los docentes directores de grupo del grado y ciclo. cada periodo.
-Un representante de los padres de familia por cada curso, que no sea docente de la 6. Analiza los casos de estudiantes que solicitan promoción Anticipada o Posterior.
institución. (Según criterios establecidos en el SIE).
- Un representante de los alumnos por cada curso 7. Hace seguimiento a las actividades de mejoramiento y profundización.
FUNCIONES 8. Ratifica la promoción de los estudiantes, según los resultados finales en las
1. Se reunen al finalizar cada período Académico. diferentes áreas y asignaturas.
2. Analiza los procesos curriculares desarrollados por cada uno de los ciclos, cursos 9. Las decisiones, observaciones y recomendaciones de cada Comisión se
y áreas establecidas en el Plan de Estudios. consignarán en actas y éstas constituirán evidencia para posteriores decisiones
acerca de la promoción de educandos.
3. Analiza las condiciones académicas de los educandos según los resultados
estadísticos de los grupos áreas y estudiantes al finalizar cada periodo.
4. Da recomendaciones generales o particulares a los profesores, estudiantes, padres de
ARTICULO SEGUNDO: El presente acuerdo rige a partir de su publicación. ANA BEIBA ROMERO BARRAGAN
CONSEJO DIRECTIVO Rep. Padres
MARIA LIGIA DELGADO DE SANTAMARÍA MONICA RINCÓN GUARÍN MIGUEL ANGEL RODRÍGUEZ LUZ NELLY GUTIERREZ VELEZ
41
Rectora Rep. Docente Rep. Sector Productivo Rep. Docente
JOHAN GONZÁLEZ JORGE PEÑARANDA PAOLA DÍAZ
Rep. Estudiantes Rep. Padres de Familia Rep. Exalumnos
Sistema Institucional de Evaluación - SIE
(Decreto 1290, 2009)
1. Evaluación del Aprendizaje. aprendizaje del estudiante para valorar sus
Valoración del aprendizaje que evidencia y avances.
reconoce todos los procesos, condiciones de 1.2.2 Proporcionar información básica para
posibilidad y resultados obtenidos en el Saber, consolidar o reorientar los procesos
Saber Hacer, Ser y Convivir de los estudiantes. educativos relacionados con el desarrollo
1.1 La evaluación es un proceso… integral de los estudiantes.
1.1.1 Con sentido determinado por el enfoque y el 1.2.3 Suministrar información que permita
modelo pedagógico institucional. implementar estrategias pedagógicas para
1.1.2 Integral porque se tienen en cuenta las apoyara los estudiantes que presenten
dimensiones del desarrollo del ser humano debilidades y desempeños superiores en su
(física, intelectual, psicológica y social). proceso formativo.
1.1.3 Sistemático porque guarda relación con los 1.2.4 Determinar la promoción de estudiantes
principios pedagógicos, con los fines y 1.2.5 Aportar información para el ajuste e
objetivos de la educación y los contenidos implementación del plan de mejoramiento
del plan de estudios. institucional.
1.1.4 Flexible en tanto que reconoce los ritmos de La evaluación debe dar cuenta del cumplimiento de
aprendizaje de los estudiantes, su historia los fines de la educación y el impacto de sus políticas
personal, sus intereses condiciones y y programas educativos en relación con las áreas
limitaciones. obligatorias y fundamentales, los proyectos
1.2 Y tiene como propósitos: pedagógicos, los estándares básicos, las
1.2.1 Identificar las características personales, orientaciones y lineamientos expedidos por el MEN y
intereses, ritmos de desarrollo y estilos de lo establecido en el PEI.
No 2. Criterio de Evaluación
2.1 La evaluación responde al horizonte planteado en el Proyecto Educativo Institucional para cada una de las sedes de la institución :
“Excelencia y Bilingüismo hacia los retos del si glo XXI” - “Conciencia Ambiental e Idioma Universal ”.
2.2 La evaluación es el resultado de: R econocer a los estudiantes como evaluadores de su propio proceso de aprendizaje ( Auto-
evaluación), de las competencias alcanzadas con el apoyo y las orientacion es pedagógicas de sus docentes (Hetero-evaluación) y
el encontrar una comprensión mutua entre el docente y el estudiante sobre el estado de su proceso formativo (Co -evaluación).
2.3 La evaluación da cuenta de los alcances en el proceso formativo de los estudiantes en los ámbitos :
Ámbito Cognitivo : Desarrollo de saberes y competencias propias de las áreas, entre ellas las habilidades comunicativas, la lógica
matemática, la ubicación espacio temporal, el pensamiento histórico, científico, tecnológico, socioeconómico, político, plani ficador,
productivo, analítico y crítico.
Ámbito Personal y Social : En su condición de ser pensante, sensible, afectivo y actuante el estudiante se desarrolla a nivel
personal, trascendiendo en al ámbito familiar, institucional y social (Competencias Ciudadanas).
3. Criterios de Promoción.
Promoción: Es la decisión que se toma a nivel basa en los desempeños alcanzados de cada grado
institucional en la cual el estudiante puede avanzar al en el nivel básico, alto o superior, y que están
grado siguiente en el sistema de escolaridad. Se establecidos en el plan de estudios.
Año lectivo Reprobado
Año lectivo normal
Promoción posterior
42 Promoción Anticipada
Promoción Anual
3.1 Promoción Anual: Cuando el estudiante ha y lineamientos expedidos por el MEN y lo
cursado el año lectivo y ha superado los establecido en el PEI, es decir, que ha obtenido en la
desempeños necesarios en relación con las áreas escala de valoración nacional desempeño BÁSICO
obligatorias y fundamentales, teniendo como en “todas” ellas.
referente los estándares básicos, las orientaciones
Criterios Nivel Reglamento al respecto
Nº de Áreas Preescolar Promoción Aut omática. Decreto 2247 de 11/11/1997
Aprobadas Básica Primaria (1°- 5°), Básica Obtener desempeño Básico, Alto o Superior en todas las Areas
Secundaria (6° - 9°) y Media ( 10° -11°) Fundamentales del grado.
Asistencia escolar Básica Primaria, Básica Secundaria y Asistir como mínimo al 85% de las actividades académicas durante el
Media. De 1° a 11° año.
El 15% de inasistencia se justificará solamente con certificación médica ,
y/o calamidad doméstica , o si practica alguna actividad deportiva de
forma regular a nive l de competencia.
3.2 Promoción Anticipada: Cuando el estudiante el primer período del año escolar, el Consejo
demuestra un rendimiento superior en el desarrollo Académico, previo consentimiento de los padres de
cognitivo, personal y social en el marco de las familia, recomendará al Consejo Directivo dicha
competencias básicas del grado que cursa, durante promoción.
Criterios Regla mento al respecto
Desempeño en el grado anterior Desempeño Superior.
No haber tenido promoción anticipada
Tiempo de solicitud Al finalizar el primer periodo del año que cursa .
Desempeño grado actual Desempeño Superior .
Demostrar que posee las “ Competencias Básicas ” del grado que cursa .
Interés de ser promovido Solicitud por parte del estudiante y de sus padres o represen tantes legales dirigida a
rectoría.
GOBIERNO ESCOLAR
Conformado por
Asesora Asesora
CONSEJO DIRECTIVO EL RECTOR CONSEJO ACADÉMICO
Conformado por representante de
Rector
Coordinadores académicos
DOCENTES (2) PADRES DE FAMILIA (2) ESTUDIANTE DE GRADO 11 EXALUMNO SECTOR PRODUCTIVO (1) Docente representante de cada una de las áreas
Docente representante del Ciclo Inicial
Docente representante del ciclo dos
Orientador
INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN
en cada estamento
Jornada Mañana
DÍA HORA DOCENTE
DIEGO ROMERO
6:30 – 7:25 ANA MILENA MUÑOZ
MARTES ANDRÉS YARA
GEITZA CÁCERES
PAULINA SANTAMARÍA
6:30 – 7:25 CAROLINA FAJARDO
JUAN CARLOS GUTIÉRREZ
VIERNES
7:25 – 8:20 YASMID PEÑA
48 19 PACHECO ANA
ELVIA
Coordinadora De lunes a viernes de 7:00 a
9:00 a.m