SENAI-SP, 2012
1
2
SUMÁRIO
I. OBJETIVO .............................................................................................................. 5
II. REQUISITOS DE ACESSO .................................................................................... 5
III. ORGANIZAÇÃO DO CURSO ................................................................................. 5
a) Modalidade e carga horária do curso......................................................... 5
b) Organização de Turmas ............................................................................ 6
c) Desenvolvimento Metodológico do Curso.................................................. 6
d) Conteúdo Formativo .................................................................................. 6
IV. AMBIENTES PEDAGÓGICOS ............................................................................... 8
V. BIBLIOGRAFIA PARA CONSULTA ...................................................................... 8
VI. CERTIFICADOS...................................................................................................... 9
3
4
I. OBJETIVO
5
b) Organização de Turmas
O curso será ministrado pelo professor Marcos Méier, por meio de exposição
dialogada, durante a qual os conceitos trabalhados são exemplificados com
situações reais da sala de aula.
d) Conteúdo Formativo
6
Curso: Aprendizagem Mediada: - 16 horas
Capacidades Técnicas Conhecimentos
1. Identificar as principais contribuições de Piaget, Vygotsky e Paulo Freire para a Concepções epistemológicas: inatismo, ambientalismo, interacionismo
compreensão da mediação. Contribuições de Piaget, Vygotsky e Paulo Freire na compreensão da mediação.
2. Identificar as principais características do docente mediador segundo a teoria do Zona proximal
educador Reuven Feuerstein. Objeto concreto e objeto abstrato
3. Compreender a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural. Raciocínio hipotético dedutivo
Concepções de inteligência
Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural
Neuropsicologia da aprendizagem e da mediação
1. Demonstrar capacidade analítica Características da mediação: 12 critérios
2. Demonstrar atenção a detalhes
3. Demonstrar capacidade de observação
7
IV. AMBIENTES PEDAGÓGICOS
AUDITÓRIO
8
VI. CERTIFICADOS
9
CONTROLE DE REVISÕES
10
Programa de Formação de Educadores
SENAI-SP