Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 3 - Identificar
Infraestructura, sistemas de cultivo, sanidad y parámetros
productivos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Sistemas de Producción Acuícola
curso
Código del curso 201508
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 70 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
12 de abril de 2019
15 de marzo de 2019
Competencia a desarrollar:
 El estudiante reconoce la infraestructura, equipos e instalaciones
utilizadas en acuicultura
 El estudiante reconoce la clasificación de la acuicultura y los
sistemas de cultivo utilizados
  El estudiante reconoce las principales enfermedades que afectan
la producción de peces, su tratamiento y las medidas de
bioseguridad en los sistemas de producción acuícola
 El estudiante reconoce los parámetros productivos asociados a los
sistemas de producción en acuicultura

Temáticas a desarrollar:
Infraestructura utilizada en acuicultura
Clasificación de la acuicultura y sistemas de cultivo
Sanidad en acuicultura
Parámetros productivos en acuicultura

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Fase 3. Diseñar diagramas, esquemas, tablas, ensayo y taller a
partir de preguntas orientadoras.

Actividades a desarrollar

Individualmente:
Cada estudiante debe realizar una revisión y reconocimiento de las
lecturas propuestas (también puede consultar las fuentes que considere
necesarias) para la unidad 1 y con base en esto debe:
 Diseñar esquemas y/o tablas para la identificación de la
infraestructura y áreas requeridas para el funcionamiento de una
explotación piscícola.
 Realizar tablas y/o diagramas comparativos entre los diferentes
sistemas de cultivo.
 Elaborar una tabla con las principales enfermedades de los peces
y su tratamiento, redactar un ensayo (máximo 2 páginas) en el
cual se diseñe un protocolo de bioseguridad para una explotación
piscícola.
 Elaborar taller para la identificación de los parámetros zootécnicos
y de rendimiento básicos usados en acuicultura

Colaborativamente:
Participación activa en el foro de la actividad, en el entorno de
aprendizaje colaborativo, se realizarán retroalimentaciones y
sugerencias pertinentes a los aportes realizados por los miembros del
grupo de trabajo colaborativo.

Aplicar roles y distribuir funciones de acuerdo con la metodología del

trabajo colaborativo.
La dinámica de participación y dinámica grupal constructiva se realizará
en los tiempos establecidos para ello contemplado en el cronograma de
la actividad, disponible en el foro de trabajo colaborativo.

Entorno de aprendizaje colaborativo: consulta de

información sobre la actividad (Guía y rúbrica).

Entornos Entorno de conocimiento y biblioteca virtual: leer la

para su temática y consultar fuentes.
desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluación: hacer entrega del
trabajo final.

Individuales:
 Aportes y participaciones en el foro de trabajo
colaborativo (ver: actividades a desarrollar).
 Responder los aportes de los compañeros,
realizando retroalimentaciones pertinentes y
constructivas frente a las participaciones de los
Productos otros miembros del grupo (mínimo con tres aportes)
a entregar  Aportes individuales y aportes frente a las
por el respuestas dadas por sus compañeros.
estudiante
Cada estudiante realizara los aportes en el foro de trabajo
colaborativo.

Colaborativos:

Se debe entregar un solo documento en formato PDF,

consolidando los aportes realizados por cada miembro del
grupo, se debe realizar un documento de máximo 12
páginas que tenga la siguiente estructura:

 portada
 introducción
  objetivos
 cuerpo del trabajo
 conclusiones
 bibliografía

El documento debe estar en formato PDF y marcado así:

(GrupoXXX_Fase3 Trabajo consolidado. Ejemplo: Grupo
1_Fase3 Trabajo consolidado.pdf). El documento debe ser
de máximo 12 páginas.

Importante: No se aceptan aportes los últimos tres

días de la actividad (dichas participaciones no
serán tenidas en cuenta a la hora de calificar la
actividad) No se acepta copiar y pegar, tiene que
realizarse un análisis y redacción propia de los
temas propuestos.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada estudiante debe ser Líder de su proceso formativo

y dinamizar la actividad en el grupo

Se trata de ser proactivos y propositivos con el fin de

lograr los mejores productos elaborados a partir del
conocimiento adquirido y aplicado

Cada estudiante pone su construcción individual en el

Planeación
foro para ser co-evaluados y realimentados por sus
de
compañeros de grupo e ir complementando la temática,
actividades
hasta definir los que consideren esencial para el
para el
trabajo.
desarrollo
del trabajo
Para dinamizar el trabajo el grupo, se llegará a un
colaborativo
consenso para consolidar el trabajo grupal final
teniendo en cuenta lo aportada y realimentado por cada
uno, el grupo de trabajo colaborativo tomara los
aportes y realizará un consolidado de forma coherente
de tal forma defina claramente los conceptos buscados
por las preguntas orientadoras, el diagrama y su
respectiva explicación, este documento debe ser
totalmente de redacción propia.
Compilador:
Consolidar el documento que se constituye como el
Roles a
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
desarrollar
hayan incluido los aportes de todos los participantes y
por el
que solo se incluya a los participantes que intervinieron
estudiante
en el proceso. Debe informar a la persona encargada
dentro del
de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
grupo
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
colaborativo
entregar.
 Revisor:
Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador:
Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.

Entregas:
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos
y enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se ha realizado la
entrega.

Alertas:
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de
las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso,
que se ha realizado el envío del documento.

El encargado de entregas, hace entrega del documento

Roles y final en el entorno de Evaluación y seguimiento.
responsabili El documento consolidado del grupo es responsabilidad
dades para de todos y cada uno de los integrantes que aparecen
la en la portada del documento, por lo tanto, cualquier
producción falta cometida relacionada con plagio, será
de responsabilidad de todos los miembros del grupo. Es
entregables importante que cada uno sea revisor del documento
por los final previa entrega en el entorno de evaluación y
estudiantes seguimiento.

Uso de
Normas APA sexta edición http://normasapa.com/
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
Políticas de
99, se considera como faltas que atentan contra el
plagio
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de actividad: Actividad individual ☒ ☒
colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración media Valoración baja
alta
Presenta Presenta
realimentación realimentación frente
contextualizada a los aportes de los No presenta
frente a los compañeros, pero realimentación a
Aportes a
aportes dados estas no son sus compañeros. 10
compañeros
por los contextualizadas o
compañeros son de baja calidad.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Asiste y
Asiste pero la No asiste no
participa
Participación participación es baja participa.
activamente 5
en el curso
(Hasta 5
(Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración media Valoración baja
alta
Realiza aportes
constructivos
frente a los Realiza realimentación
aportes a los aportes de los No realimenta los
Aportes y
presentados por compañeros, pero aportes de los
realimentaci
los compañeros estos son de baja compañeros o 10
ón a los
y apuntan a la calidad y poco estos no apuntan a
compañeros
establecido aportantes a la la temática.
para la tarea y dinámica de grupo
dinámica de
grupo
 (Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
puntos)
Asume rol, pero no
Asume rol,
realiza su labor,
aporta a la
aporta a la
consolidación
Construcción, consolidación del No participa en la
del producto,
ajuste, producto, evalúa, dinámica de grupo,
evalúa, propone
evaluación y propone ajustes pero no asume rol. 15
ajustes y
aprobación, su aportación es baja,
aprueba
del producto aprueba documento
documento final
final grupal final
(Hasta 15
(Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El trabajo
colaborativo
tiene los
El trabajo La estructura del
elementos
colaborativo contiene trabajo
Estructura solicitados,
solo algunos de los colaborativo no
del trabajo redacción, 20
elementos solicitados aplica
colaborativo excelente
contenido y
estructura
(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El documento
presenta El documento El documento no
referencias presenta referencias presenta
Referencias bibliográficas bibliográficas sin referencias
10
bibliográficas aplicadas según norma bibliográficas
la norma
(Hasta 10
(Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 70