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Plano de desenvolvimento do 2o bimestre

No 2o bimestre destacamos três habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
trabalhadas nas unidades 2, 3 e 4 do Livro do Aluno: EF05CI01, EF05CI06 e EF05CI07. Os objetos
de conhecimento a elas relacionados são: propriedades físicas dos materiais e integração entre os
sistemas digestório, respiratório e circulatório. As sequências didáticas contemplam esses objetos
e favorecem o desenvolvimento de habilidades específicas a eles relacionadas.
Ao longo de todos os recursos propostos neste plano sugerem-se momentos de verificação de
aprendizagem visando subsidiar o acompanhamento contínuo do desenvolvimento das
habilidades e a reflexão sobre a prática docente.
O quadro a seguir apresenta os objetos de conhecimento e as habilidades propostas para o
desenvolvimento no bimestre, a descrição do trabalho a ser feito nas sequências didáticas e a
disposição desses conteúdos no Livro do Aluno.

Conteúdo com licença aberta do tipo Creative Commons – Atribuição Não Comercial 4.0 Internacional (CC BY NC 4.0), com possibilidade de cópia e redistribuição em
qualquer suporte ou formato. São permitidas a modificação, a adaptação e a criação para fins não comerciais, com a atribuição do devido crédito. Mudanças devem
ser indicadas, além de um link para a licença.
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Plano de desenvolvimento do 2o bimestre

Habilidades
Objetos de conhecimento Sequências didáticas
desenvolvidas

• Integração entre os sistemas EF05CI06 Selecionar 1. Como os sistemas digestório, respiratório,

digestório, respiratório e argumentos que cardiovascular (circulatório) e urinário trabalham
circulatório justifiquem por que os para manter nossa vida?
sistemas digestório e Por meio de leituras, diálogos e observação de
respiratório são imagens e vídeos, os alunos poderão identificar a
considerados integração entre os sistemas digestório, respiratório,
corresponsáveis pelo cardiovascular e urinário, com ênfase na relação do
processo de nutrição do sistema cardiovascular com o transporte de
organismo, com base na nutrientes e gases respiratórios e com a eliminação
identificação das funções de substâncias indesejadas e excessivas.
desses sistemas.
Compreenderão, também, o papel fundamental do
EF05CI07 Justificar a sistema cardiovascular na integração dos sistemas
relação entre o para que ocorra a nutrição do organismo.
funcionamento do
sistema circulatório, a
distribuição dos
nutrientes pelo No Livro do Aluno
organismo e a Unidade 2 – Transformação dos nutrientes em
eliminação dos resíduos energia
produzidos.
Unidade 3 – Transporte e eliminação de substâncias

Habilidades
Objetos de conhecimento Sequências didáticas
desenvolvidas

• Propriedades físicas dos EF05CI01 Explorar 2. Os materiais e suas características

materiais fenômenos que Por meio de rodas de conversa e situações práticas,
evidenciem como a realização de experimentos, os alunos
propriedades físicas dos poderão observar fenômenos decorrentes de
materiais – como algumas propriedades físicas dos materiais e
densidade, relacionar as funções dos objetos com características
condutibilidade térmica dos materiais que os constituem.
e elétrica, respostas a
Terão a oportunidade de classificar materiais
forças magnéticas,
segundo suas propriedades físicas, diferenciando
solubilidade, respostas a
uns dos outros, bem como resolver problemas que
forças mecânicas
envolvem a escolha dos materiais adequados para
(dureza, elasticidade
determinados fins.
etc.) entre outras.

No Livro do Aluno
Unidade 4 – Propriedade física dos materiais

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• Propriedades físicas dos EF05CI01 Explorar 3. Materiais bons condutores ou maus condutores
materiais fenômenos que (isolantes) de calor ou eletricidade
evidenciem Por meio de rodas de conversa e situações práticas,
propriedades físicas dos como a realização de experimentos, os alunos
materiais – como poderão observar fenômenos decorrentes de
densidade, condutibilidade térmica e condutibilidade elétrica
condutibilidade térmica dos materiais.
e elétrica, respostas a
Assim, poderão identificar quais materiais são mais
forças magnéticas,
adequados para produzir objetos em que a questão
solubilidade, respostas a
da condutibilidade é importante.
forças mecânicas
(dureza, elasticidade
etc.) entre outras.
No Livro do Aluno
Unidade 4 – Propriedade física dos materiais

O que é essencial para avançar nos estudos?

Ao final do 2o bimestre, espera-se que os alunos tenham desenvolvido, de modo satisfatório,
as habilidades selecionadas para o trabalho nesse período.
EF05CI01 Explorar fenômenos que evidenciem propriedades físicas dos materiais – como
densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade,
respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.) entre outras.
EF05CI06 Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e
respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com
base na identificação das funções desses sistemas.
EF05CI07 Justificar a relação entre o funcionamento do sistema circulatório, a distribuição dos
nutrientes pelo organismo e a eliminação dos resíduos produzidos.

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