EN EL PARENTESIS ASIGNA UN VALOR DEL 2 AL 0 EN EL NIVEL DE DESEMPEÑO QUE TE CORRESPONDA

CRITERIOS EXCELENTE BUEN BAJO

DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO
(2) (1) (0)

Coherencia entre la Las actividades de las estrategias Se aborda de manera superficial La situación didáctica no tiene
estrategia didáctica y la planeadas corresponden a la la competencia a desarrollar, el congruencia con la competencia
competencia a competencia a desarrollar, el contenido, el aprendizaje esperado a desarrollar, el contenido, el
desarrollar, el contenido, contenido, el aprendizaje esperado o o tema. aprendizaje esperado o tema.
el aprendizaje esperado o tema.
tema. ( ) ( ) ( )

Secuencia didáctica: Plantea las actividades de apertura, Pone énfasis en las actividades de No se mantiene la secuencia
Inicio, desarrollo y cierre desarrollo y cierre. desarrollo y cierre didáctica.

( ) ( ) ( )

Material didáctico
La estrategia didáctica es
dinamizante e innovadora
para los alumnos.
El material impacta todos los canales El material didáctico solo es No se emplea material didáctico
de aprendizaje del alumno y es acorde impreso. adecuado.
con sus características y
requerimientos.
( ) ( ) ( )
La estrategia didáctica resultó La estrategia didáctica resultó La estrategia didáctica careció de
dinamizante e innovadora totalmente poco dinamizante e innovadora dinamismo e innovación para los
para los alumnos. para los alumnos. alumnos.
( ) ( ) ( )

Correspondencia Las estrategias didácticas propicia la En las estrategias didácticas por Las estrategias didácticas no
curricular vinculación con otras asignaturas casualidad se retoman las tienen ninguna relación con otras
escolares. asignaturas escolares. materias.
( ) ( ) ( )

PUNTAJE OBTENIDO:____________________________________