Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : Min 01 Palangka Raya

Kelas/Semester : IV (Empat)/ 2

Tema/Sub Tema : Sholat Idain/Tata Cara Sholat Idain

Pertemuan Ke :1

Alokasi Waktu : 1 x 20 Menit

A. Kompetensi Inti
KI 1. : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
mahluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak bermain dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
4.1 Mendemonstraskan tata cara sholat idain
C. Indikator
4.1.1 mempraktikan tata cara sholat idain
4.1.2 mensimulasikan ketentuan sholat idain
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat mempraktikan tata cara
sholat idain dengan baik dan benar.
2. Setelah melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat mensimulasikan ketentuan
sholat idain dengan baik dan benar.

1
E. Materi Ajar
Tata cara melaksanakan sholat idain
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Simulasi
G. Sumber Media dan Alat Pembelajaran
1. Sumber Belajar
a. Buku Pedoman Guru Tema : Shalat Idhain Kelas IV (Buku Fikih : Buku guru /
Kementerian Agama Republik Indonesia, Jakarta: Kementerian Agama
Republik Indonesia,2014)
b. Buku Siswa Tema : Shalat Idhain Kelas IV (Buku Fikih : Buku siswa /
Kementerian Agama Republik Indonesia, Jakarta: Kementerian Agama
Republik Indonesia,2014)
2. Media Pembelajaran
a. Video animasi tentang tata cara sholat idain
3. Alat Pembelajaran
a. Kertas
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
a. Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan mengajak
peserta didik berdoa bersama.
b. Guru menyapa dan memeriksa kehadiran peserta didik.
c. Guru membuat kaitan dengan materi sebelumnya.
d. Guru membuat kaitan antara pelajaran dengan kehidupan sehari-hari peserta
didik.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti (10 Menit)
A. Mengamati
a. Guru menyampaikan materi tentang tata cara melaksanakan sholat idain.
b. peserta didik mengamati materi yang disampaikan oleh guru.

2
B. Menanya
Guru menanyakan kepada peserta didik apakah siswa mengerti atau tidak
dengan materi yang telah guru sampaikan
C. Mencoba
a. Guru menampilkan video animasi tentang tata cara shalat idain kepada
peserta didik
b. peserta didik mengidentifkasi tata cara shalat idain yang ada pada video
tersebut.
c. peserta didik mensimulasikan shalat idain secara berjama’ah.
D. Menalar
a. Guru membagi peserta didik menjadi 2 kelompok yang setiap
kelompoknya terdiri dari 12 atau 13 orang dalam setiap kelompoknya.
b. Setiap kelompok diberi pertanyaan yang telah dibuat oleh guru.
c. Setelah selesai berdiskusi, guru meminta maju kedepan sebagai perwakilan
kelompoknya.
d. Didepan kelas peserta didik menjawab pertanyaan yang telah mereka
diskusikan.
e. Setelah menjawab pertanyaan, guru menanyakan kepada peserta didik lain
untuk mengoreksi tentang jawaban temannya apakah sudah tepat atau
kurang tepat.
f. Jika ada jawaban yang kurang tepat guru akan membenarkan jawaban
peserta didik.
g. Begitu seterusnya sampai pertanyaan terjawab semua.
F. Mengkomunikasikan
a. Guru memberi penguatan kepada peserta didik terhadap tata cara shalat
idain.
3.Kegiatan Penutup (5 Menit)
a. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
b. Guru melakukan refleksi kepada peserta didik terkait dengan pelajaran yang telah
dilaksanakan.
c. Guru melakukan penilain terkait dengan materi yang telah di pelajari.
d. Guru memotivasi peserta didik untuk tetap terus giat belajar.

3
e. Guru menutup pembelajaran dengan mengucap hamdallah bersama-sama dan
mengakhiri pertemuan dengan mengucapkan salam.

I. Penilaian
A. Jenis Penilain : tertulis dan non tertulis
Essay
1. Berapakah jumlah raka’at sholat Id ?
2. Sebaiknya sholat Id dilakukan secara ?
3. Apakah lafadzh niat sholat Id ?
4. Pada takbir pertama sesudah niat, takbiratul ilham, kemudian membaca do’a iftitah,
selanjutnya melakukan takbir sebanyak ?
obervasi
Perilaku yang diamati
NO Nama Peserta Didik Percaya diri Disiplin Bekerjasama

3 2 1 3 2 1 3 2 1

1 Ahmad
2 Rudi
3 …….
Keterangan :

*3) membudaya *2) berkembang *1) belum terlihat

Palangkaraya, 06 Maret 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas 4

Muhammad Sandi Nur Rasita Justia

4
Lampiran Materi

5
Buku Siswa Tema : Shalat Idain Kelas IV (Buku Fikih : Buku siswa / Kementerian Agama
Republik Indonesia, Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia,2014)