Anda di halaman 1dari 7

HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN DAN PERHATIAN ORANG TUA

TERHADAP HASIL BELAJAR ANAK

Dosen pengmpu: Farida Nur Kumala, S. Si, M.Pd.

OELH:

YASINTA FUNAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS KANJURUHAN MALANG


BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang
Peran orang tua sangat penting dalam membentuk karakteristik proses belajar anak dari usia
dini hingga dewasa, prestasi anak disekolahpun tidak luput dari bimbingan orang tua dirumah,
karena pendidikan anak, yang pertama mereka dapatkan didalam keluarga. Mengenai moral dan
etika.Bimbingan dan perhatian orang tua sangatlah dibutukan anak dalam membentuk pribadi
yang cerdas dan beretika baik dalam lingkungan pendidikan, seringkali anak – anak terlibat
dalam kenakalan remaja karena kurang mendapat perhatian dari keluarga khusunnya orang tua
yang sering kali sibuk dengan urusan masing – masing sehingga anak tumbuh dengan rasa yang
kurang bersahabat dengan lingkungan masyarakat setempat, hal ini yang sering kali dihadapi
oleh keluarga modern sekarang karena rasa induvidualistik yang tinggi antara setiap orang.Orang
tua menjadi objek perilaku anak didalam lingkungan pendidikan maupun didalam masyarakat
karena setiap langkah anak itu membawa nama orang tuanya, sehingga peran orang tua dalam
membimbing dan memperhatikan anak sangatlah penting karena bersentuhan dengan psikologis
anak dalam belajar atau membentuk pribadi yang baik. Orang tua menjadi satu – satunya
penyelamat anak dalam krisis moral yang dialami anak – anak jaman sekarang atau di era
milllenials sekarang ini.

Bimbingan orang tua dalam membentuk anak setiap orangnya berbeda ada yang bersifat otoriter
atau memaksa, ada juga yang bersifat bebas tapi disiplin, semua itu dilakukan dengan tujuan
membentuk jiwa kedisiplinan anak sehingga anak bisa mempunyai rasa tanggung jawab terhadap
apa yang sudah ia terima dari guru atau masayarakat dan mampu mentransfer kembali apa yang
sudah ia dapat ke lingkup masyarakat yang lebih luas.

Dengan hal ini perhatian dan bimbingan orang tua menjadi final dalam membentuk anak yang
lebih baik dan cerdas lingkungan masyarakat maupun lingkungan pendidikan, dan bila anak
kekurangan perhatian dan bimbingan orang tua sering sekali perilaku si anak keluar dari koridor
norma – norma yang berlaku.

B. Rumusan masalah

Bagaimana hubungan antara perhatian orang tua terhadap hasil belajar anak

C. Tujuan

Untuk mengetahui perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa


D. Manfaat

1. Bagi siswa
Siswa dapat meningkatkan hasil belajar dengan adanya bimbingan dan perhatian dari orang tua
2. Bagi guru
Memberitahu kepada orang tua bahwa bimbingan dan perhatian orang tua sangat penting
terhadap prestasi hasil belajar siswa
3. Bagi peneliti sendiri
Menambah pengetahuan mengenai bimbingan orang tua dan sangat berpengaruh pada hasil
belajar siswa

E. Ruang lingkup

Dalam penelitian ini terdapat dua variabel: kurangnya perhatian orang tua dan hasil belajar siswa

F. keterbatasan

Peneliti memiliki keterbatasan yaitu:

1.siswa yang dijadikan peneliti yaitu siswa kelas rendah (kelas 1 SDN GEDANGAN III)

2. Peneliti hanya meneliti tentang perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa melalui
gurunya

G. Hipotesis

Perhatian orang tua berpengaruh singnifikan terhadap hasil belajar siswa


BAB II

KAJIAN PUSTAKA

A.KAJIAN TEORI

1.Indikator perhatian orang tua

Berdasarkan pendapat Dalyono (2009:59) dan Slameto (2003:61) tentang perhatian orang tua
terhadap kegiatan belajar anak dapat berupa pemberian bimbingan dan nasehat, pengawasan
terhadap kegiatan belajar anak, pemberian penghargaan dan hukuman, pemenuhan kebutuhan
belajar, menciptakan suasana belajar yang tenang dan tentram, memperhatikan kesehatan anak,
memberikan petunjuk praktis mengenai ( cara belajar, cara mengatur waktu, displin belajar
konsentrasi dan persiapan menghadapi ujian)

Dari peneliti sendiri perhatian orang adalah suatu pengawasan terhadap anaknya dan
mendampingi dalam kegiatan yang dilakukan dalam kehidupannya, sehingga apa yang mereka
tidak bisa lakukan oleh anak tersebut, orang tua bisa membantunya dan menggarahkannya
untuk memecahkannya secara bersama-sama.

2.Hasil belajar

Menurut Sudjana, 2004:22) adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah


menerima pengalaman belajaranya

Menurut Horwart Kingsley membagi tiga macam hasil belajar yaitu keterampiulan dan
kebiasaan, pengetahuan dan pengarahan, sikap dan cita-cita

A.Jenis-jenis hasil belajar

 Ranah kognitif
Ranah kognitif berkenaan dengan hasil belajar intelektual yang terdiri dari enam
aspek, yakni pengetahuan dan ingatan, pemahaman,aplikasi, analisis,sintesis, dan
evaluasi
 Ranah afektif
Ranah afektif berkenaan dengan sikap
 Ranah psikomotor

Hasil belajar psikomotor tampak dalam bentuk keterampilan(skill)

B. Faktor yang mempengaruhi hasil belajar


1.Faktor internal
 Faktor jasmania: terdiri dari faktor kesehatan dan cacat tubuh.
 Faktor fisiologis: terdiri dari intelegensi, perhatian,minat,bakat dan kedisplinan
 Faktor kelelahan: terdiri dari kelelahan jasmani dan rohani

2. faktor eksternal

 Faktor keluarga: terdiri dari cara orang tua mendidik, relasi antar anggota
keluarga,suasana rumah,keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang tua
 Faktor sekolah: terdiri dari metode mengajar, kurukulum, relasi guru dengan
siswa,displin siswa,keadaan gedung dan tugas rumah.
 Faktor kegiatan masyarakat: terdiri dari kegiatan siswa dalam masyarakat,teman
bergaul,dan bentuk kehidupan masyarakat

B.KAJIAN EMPIRIS
No

Nama penulis Tahun Desain Subyek Hasil


penelitian penelitian Penelitian

1 Yasinta funan 2019 Perhatian


orang tua
terhadap hasil
belajar

C. KERANGKA BERFIKIR
Gejala-gejala yang menjadi objek permasalahan
 .Kurangnya perhatian orang tua
 Dalyono (2009:59) dan Slameto (2003:61) tentang perhatian orang tua terhadap
kegiatan belajar anak dapat berupa pemberian bimbingan dan nasehat,
pengawasan terhadap kegiatan belajar anak, pemberian penghargaan dan
hukuman, pemenuhan kebutuhan belajar, menciptakan suasana belajar yang
tenang dan tentram, memperhatikan kesehatan anak, memberikan petunjuk praktis
mengenai ( cara belajar, cara mengatur waktu, displin belajar konsentrasi dan
persiapan menghadapi ujian)
Jadi kesimpulanya apabila tida ada perhatian dari orang tua maka hidup dari anak
tersebut dapat berpengaruh terhadap pendidikannya
 solusinya adalah harus ada kerjasama antar guru dan orang tua untuk
membimbing anaknya di rumah
 harapan
Agar siswa lebih displin dalam hal belajar maupun perilakunya lebih baik lagi