CURICULUM VITAE
1. 2. 3. 3. Nama Lengkap Tempat/Tgl Lahir Pendidikan Terakhir Pekerjaan/ Jabatan : PROF. DR. IR. Nyoman Suparta, MS. MM : Karangasem, 19 Maret 1953 : S1-FKHP UNUD (1978), S2-IPB Bogor (1992), S2- STIMJ Jakarta (1994), S3–IPB Bogor (2001) : Dosen Fapet dan Pascasarjana UNUD Ketua Prog. Studi Sosek dan Agribisnis Fapet Komisaris Utama PT. Tohpati Poultry Komisaris Utama Bank Parta Kencana Tohpati 4. Pengalaman Organisasi : KNPI Bali, PPUI Bali, HIPMI Bali, HIPPER Bali, GUPBI Bali, PINSAR Bali, IKAYANA Pusat, ASKESMAVETI Bali, P4K BALI, MAJELIS PAKAR DEKOPINWIL BALI, KADIN BALI 5. Alamat 7. Telp./Fax : Tohpati Poulty, Jl. WR. Supratman No. 281, Denp. : (0361) 462664, 463328, Fax. 462640, 463327

dengan berpedoman kepada kriteria atau nilai pengukuran tertentu .PENGERTIAN EVALUASI PENYULUHAN  Proses penentuan tingkat perubahan perilaku warga pelajar penyuluhan. sebagai akibat dilaksanakannya kegiatan penyuluhan.

TUJUAN EVALUASI PENYULUHAN     Untuk menentukan arah penyempuranaan kegiatan penyuluhan Untuk memberikan gambaran kemajuan pencapaian tujuan Untuk perbaikan program dan rencana kerja Untuk mengukur efektifitas metode penyuluhan yang digunakan .

Pengalaman Peribadi .Fakta Yang Tak Dapat Disangkal .Kepercayaan Atau Agama .ASAS EVALUASI PENYULUHAN   KEINGINAN UNTUK MENGETAHUI SESUATU BERSUMBER PADA KEBENARAN .Adat Atau Kebiasaan Setempat .Hasil Penelitian Ilmiah .Pemimpin Formal Atau Pemerintah Setempat .

PRINSIP EVALUASI PENYULUHAN        HARUS BERDASARKAN FAKTA MERUPAKAN BAGIAN INTEGRAL DARI PROSES KEGIATAN PENYULUHAN BERPEDOMAN KEPADA TUJUAN YANG HENDAK DICAPAI PENGGUNAAN ALAT UKUR YANG TEPAT HARUS DIARAHKAN KEPADA EFEKTIFITAS DAN EVISIENSI METODE PENYULUHAN HARUS DINYATAKAN SECARA KUANTITATIF DAN KUALITATIF HARUS DIJIWAI OLEH SEMANGAT MENCARI KEBENARAN .

reaksi. pengelolaan. narasumber PELAKSANAAN: PELAKSANAAN: rencana kegiatan. partisipasi petani INPUT: INPUT: fasilitas. masalah. pelaporan HASIL: HASIL: kehadiran. kebutuhan. waktu. dana. metode pengajaran.ASPEK YANG PERLU DIEVALUASI     KEADAAN: KEADAAN: fakta. tempat. perubahan perilaku dan kesejahteraan petani . tujuan. kelancaran. alat. materi penyuluhan. keterlibatan penyuluh. penerimaan peserta.

Penyuluhan Partisipasi petani dalam kegiatan penyuluhan Pendapat atau persepsi petani Perubahan perilaku dan motivasi Perubahan dalam penerapan inovasi Konsekuensi bagi kelompok sasaran Konsekuensi bagi masyarakat .K.TINGKATAN PENILAIAN PENYULUHAN TINGKAT EVALUASI 1 2 3 4 5 6 7 8 MACAM KEGIATAN YANG DIEVALUASI Pemrograman penyuluhan Pelaksanaan program dan R.

LANGKAHLANGKAH-LANGKAH EVALUASI PENYULUHAN           Memahami prosedur ilmiah Memperhatikan tujuan penyuluhan Menentukan kriteria untuk evaluasi Menetapkan hal data yang perlu dikumpulkan Memilih dan mengembangkan alat pengumpulan data Menetapkan sampel untuk pengumpulan data Analisis data dan interpretasi hasil Membandingkan hasil yang dicapai dengan hasil yang seharusnya dicapai dalam tujuan Perumusan simpulan evaluasi Memberikan saran perbaikan sesuai keperluan .

SUMATIF = MONITORING Evaluasi Yang Dilakukan: Pada Saat Penetapan Rencana Kerja dan Pada Saat Sedang Berlangsungnya Kegiatan EVALUASI HASIL = E. FORMATIF Evaluasi yang dilakukan sesudah kegiatan penyuluhan selesai dilakukan  .MACAM EVALUASI  EVALUASI PROSES = E.

Maksud Evaluasi sumatif: memantau sejauh mana suatu proses pendidikan telah berjalan sebagaimana yang direncanakan Evaluasi = mengukur secara keseluruhan hasil perubahan yang terjadi sebagai akibat dilancarkannya suatu kegiatan penyuluhan.Monitoring = pengumpulan data/informasi pada saat proses kegiatan sedang berlangsung. . dan menggunakan informasi itu sebagai cara untuk mengetahui kemajuan pelaksanaannya serta memastikan bahwa kemajuan telah dicapai sesuai jadwal waktu. Maksud Evaluasi formatif: mengukur sejauh mana perilaku peserta didik telah berpindah ke perilaku baru yang diharapkan terbentuk.

PENETAPAN PROGRAM Pengumpulan data situasi Perumusan kebutuhan Perumusan masalah Perumusan tujuan Penetapan Prioritas alternatif pencaian tujuan Partisipasi petani/kontak tani .K. DAN R.BAGIANBAGIAN-BAGIAN PROG. YANG DAPAT DIEVALUASI A.

B. PELAKSANAAN PROGRAM: PROGRAM: Metode dan proses belajar-mengajar belajarProses pembinaan sasaran Informasi dan rekomendasi yang diberikan penyuluh Proses dan kualitas pelaporan Respon dan partisipasi sasaran Penyuluhan .

dan peningkatan kesejahteraan petani . penerapan inovasi.C. sikap. yakni: pengetahuan. HASIL PROGRAM: PROGRAM: Kualitas perubahan perilaku yang diharapkan. keterampilan.

 Angket (diisi oleh petani sendiri)  Observasi (pengamatan langsung) untuk mengukur pembentukan kebiasaan atau keterampilan .METODE EVALUASI METODE PENGUMPULAN DATA UNTUK EVALUASI:  Wawancara langsung menggunakan kuesioner terstruktur untuk data kuantitatif dan atau menggunakan kuesioner terbuka untuk data kualitatif.

studi lapang. baca brosur. demonstrasi cara. .CONTOH: EVALUASI PROGRAM PENYULUHAN USAHA PETERNAKAN TERPADU DI DESA BAHA.      SUBJECT MATTER: Seleksi bibit ayam SASARAN: Peternak ayam buras TUJUAN: Terampil melakukan seleksi bibit ayam buras METODE: Kursus PENGALAMAN BELAJAR: Ceramah. praktek seleksi. BADUNG. diskusi. pertunjukan slide/film.

3. dan diskusi informal MONITORING? 1. 6. 4. pengamatan. 2.Dilakukan selama proses kegiatan belajarbelajarmengajar dengan mengadakan inspeksi secara teratur. kehadiran? Ketepatan waktu? Efektifitas narasumber/fasilitator? Respon sasaran? perlengkapan/peralatan? dll? . 5.

Dilakukan 3 bulan setelah berakhirnya kegiatan penyuluhan   EVALUASI?   HALHAL-HAL YANG DI EVALUASI? Kegiatan kursus / ceramah? Persentase kehadiran Partisipasi dalam kegiatan Kegiatan praktek? Kecepatan Ketepatan Perubahan Perilaku? Membandingkan perubahan perilaku yang dicapai dengan yang diharapkan dalam tujuan penyuluhan .

dan tenaga yang dikeluarkan REKOMENDASI HASIL EVALUASI Program penyuluhan perlu diulang. beaya. atau dihentikan . dilanjutkan dengan modifikasi. Kerja Penyuluhan telah dapat dilaksanakan Bagaimana kualitas pelaksanaannya Seberapa jauh metode penyuluhan dapat dilaksanakan Perbaikan yang diperlukan dalam perencanaan maupun pelaksanaan HASIL EVALUASI AKAN MENGGAMBARKAN 1. Seberapa jauh masalah yang dihadapi sasaran dapat dipecahkan 3. Seberapa jauh telah sesuai dengan waktu. Seberapa jauh telah terjadi perubahan perilaku 2.EVALUASI TERHADAP PENYELENGGARAAN KURSUSNYA SENDIRI? • • • • Seberapa jauh Renc. dilanjutkan terus.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful