RPP Logika
RPP Logika
B. KompetensiIntidanKompetensiDasar
KompetensiInti *)
KI DeskripsiKompetensiInti
Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional
Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang
kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
C. KompetensiDasar *)
KD KODE DeskripsiKompetensiDasar
Pengetahuan 3.22 MenganalisisMasalahKontekstual yang berkaitandenganLogikamatematika
Keterampilan 4.22 Menyelesaikanmasalahkontekstual yang berkaitandenganlogikamatematika
D. IndikatorPencapaianKompetensi (IPK)danTujuanPembelajaran (TP)
KO
RUMUSAN INDIKATOR PENCAPAIAN
DE RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
KOMPETENSI (IPK)
IPK
3.2 Menjelaskanpengertianlogikamatematika Melaluidiskusidanmenggaliinformasipesertadidikdapatm
2.1 (Pernyataansederhana, enjelaskanpengertianlogikamatematika
negasipernyataansederhana, (Pernyataansederhana, negasipernyataansederhana,
pernyataanmajemuk, pernyataanmajemuk,
negasipernyataanmajemukdanpenarikan negasipernyataanmajemukdanpenarikankesimpulan)
kesimpulan ) secarabertanggungjawab.
E. MateriPembelajaran
a. Pernyataansederhanadannegasipernyataansederhana
F. Pendekatan, ModeldanMetode
pendekatan Saintifik
Model Setudi literature, diskusi kelompok dan Demonstrasi
Metode Discovery Based Learning
G. KegiatanPembelajaran
PertemuanPertama = 4 x 45 menit
Kegiatan DeskripsiKegiatan Waktu
Pendahuluan Mengucapkansalam 10
Berdo’a menit
Memberimotivasitentangpentingnyamemahamimaterilogikamate
matika(Pernyataansederhana, negasipernyataansederhana)
Mendiskusikantentangcontohlogikamatematika(Pernyataansederh
ana, negasipernyataansederhana) dalamkehidupansehari-hari
Menyampaiakantujuanpembelajarandancarabelajarnya;
TujuanPembelajaran Metode
Pesertadidikdapatmenjelaskanpengertianlogika Diskusi
matematika (Pernyataansederhana,
negasipernyataansederhana)
Peserta didik dapat memberikan contoh Tanya jawab
masalah yang berkaitan dengan logika
matematika(Pernyataansederhana,
negasipernyataansederhana) dalam kehidupan
sehari-hari
Menyampaikanteknikpenilaian:
o Saatdiskusikelompokpenilaiansikapdanpengetahuan
o Saatpresentasipenilaiansikap,pengetahuandanketerampilan
proses
Inti Sintak**) Deskripsi Discovery Learning Waktu
1. Pemberianrangsangan(St PesertaDidikdimintauntukmengemu 20
mulaton) kakankalimat yang menit
merupakankalimatpernyataandanb
ukanpernyataan.
2. Pernyataan/Identifikasimas PesertaDidikdipersilahkanuntukmel 25menit
alah(Problem Statement) akukanidentifikasiterhadapkalimatp
ernyataandanbukanpernyataanseca
rakritis.
3. Pengumpulan data (Data pesertadidiksecarakelompokmengu 20
Collecton) mpulkan data yang menit
merupakankalimatpernyataandank
alimatbukanpernyataansecaradisipli
n
4. Pembuktian(Verificaton) pesertadidikmempresentasikanhasil 40
diskusikelompokuntukmengklasifika menit
sikalimatpernyataandanbukanperny
ataan
5. Menarikkesimpulan/genera Pesertadidiksecarakelompokmenari 40
lisasi (Generalizaton) kkesimpulanterhadapmaterikalimat menit
yang
merupakanpernyataandanbukanper
nyataan
J. PenilaianPembelajaran
1. TeknikPenilaian )*
2. InstrumenPenilaian
a. Pengetahuan
Tentukankalimatmana yang merupakan pernyataan !
a. Jakarta ibukota RI
b. Silakanduduk !
c. Hati-hati menyeberang !
d. Semoga kalian lulus ujian
e. 7< 6
f. Dimasjatuhdarisepeda.
g. (x + y)
h. (x – 1)
i. Sayaseorangmahasiswa
j. 3p> 2p
k. 9x – 1 = 8
l. Berapa 9 dikurangi 7 ?
m. Manusia makan nasi.
Perdagangan,Juli 2018
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
KepalaSekolah