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Bibliografía del alumno

Textos de las materias: geografía, historia, físico-química, biología. Prácticas


del lenguaje.
Módulos elaborados por las docentes
Material especial proporcionado por los docentes de las diferentes materias

Bibliografía del docente

Obligatoria

Alvarado, Maite. El Lecturón. Gimnasia para despabilar lectores. Ilustrado por Bianchi
Diego y Mosquera, Martín. Buenos Aires, El Hacedor. 2010.

Alvarado, Maite. El Lecturón ll. La máquina de hacer lectores. Ilustraciones de Roldán,


Gustavo. Buenos Aires. Libros del Quirquincho. 1990.

Alvarado, Maite. Bombini, Gustavo. Istvan Feldman, Daniel. El Nuevo Escriturón.


Curiosas y extravagantes actividades para escribir. Buenos Aires. El Hacedor.
2013.

Gellatly, Angus. La inteligencia Hábil. El desarrollo de las capacidades cognitivas.


Titulo original en Inglés “ The skilful Mind. An introduction to Cognitive
psychology”. Traducción de Wald Miguel. Supervisión de Traducción por
Braslavsky, Berta. EE.UU, 1996.

Miguel Sanchez, Emilio. Los textos expositivos. Estrategias para mejorar su


comprensión. Buenos Aires. Santillana. 1995.

Blythe, Tina. La enseñanza para la comprensión. Guía para el docente. Titulo Original
“The Teaching for understanding Guide” Traducción de Ventureira, Gabriela.
Buenos Aires. Sacif. 1999.

Alvarado, Maite. El Lecturón ll. La máquina de hacer lectores. Ilustraciones de Roldán,


Gustavo. Buenos Aires. Libros del Quirquincho. 1990.

Noquerol, Artur. Técnicas de Aprendizaje y Estudio. Aprender en la Escuela. Colección


El Lápiz. Barcelona. Graó. 1994.

Romero, Francisco Juan. González, María José. Prácticas de comprensión Lectora.


Estrategias para el aprendizaje. Madrid. Alianza Editorial. 2001.

Diseño Curricular para la Educación Secundaria, segundo y tercer Año ESB. Gobierno
de la Provincia de Buenos Aires, Dirección General de Cultura y Educación.
Buenos Aires. Aires Gráficas Papiros S.A.C.I.

Marin, Marta. Hall, Beatriz. Prácticas de lectura con textos de estudio. Eudeba,
Editorial Universitaria de Buenos Aires. 2005.
Complementaria

Lamb, Sydney M. Senderos del cerebro. La base neurocognitiva del lenguaje.


Traducción de José María Gil y Adolfo Martín García a partir de la
primera edición en inglés (Ámsterdam, John Benjamins, 1999). Mar del
Plata, Eudem, 2011

Palacios de Pizani, Alicia, Muñoz de Pimentel, Magaly, Lerner de Zunino, Delia.


Compresión Lectora y Expresión Escrita: Experiencia Pedagógica.
Buenos Aires, Aique 1996

García Romina, Perez Fernanda. El texto Expositivo. Estrategias de


comprensión y producción de materiales para el estudio. Mar del Plata,
Estanislao balder 2003

Beyer, Barry. Enseñar a pensar. Libro guía para docentes. Traducción de Inés
Frid. Capital Federal, Editorial Troquel 1998.

Camps, Anna. (Comp.) El aula como espacio de investigación y reflexión.


Investigaciones en didáctica de la lengua. Barcelona, Graó de Irif, 2001.

Bjork Lennart, Ingegerd Blomstand. La escritura en la enseñanza secundaria.


Edición al cuidado de Carlos Lomas y amparo Tusón. Barcelona, Graó,
de Irif 2000.
Novak, Joshep D.. Gowin Bob D. Aprendiendo a aprender. Ediciones Martínez Roca,
S.A. 1998.

Galdos, Daniel. Azar, Pablo. Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje. Buenos Aires,


Novelibro S.A. 2005