Universidad Abierta para Adultos (UAPA)

Asignatura: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Grupo: ____________

Facilitador: Amalio Alcéquiez
Participante _________________________ Matrícula______________

Introducción
El Ministerio de Educación pone a disposición de la comunidad educativa y la sociedad
dominicana, en aras de presentar los logros de las diversas acciones realizadas, para
impulsar el sistema educativo dominicano y transparentar su gestión administrativa y
pedagógica.

Consulta las ordenanzas 02- 2016 y 22- 2017

Presentar un reporte de lectura.
En la ordenanza 02-2016. Hacer énfasis en los artículos: 12, 13, 14, 18, 28, 29….
Sobre las evaluaciones
El Enfoque por Competencias El concepto de competencia es el pilar del desarrollo
curricular y el incentivo tras el proceso de cambio. Se define como “el desarrollo de las
capacidades complejas que permiten a los estudiantes pensar y actuar en diversos
ámbitos. Consiste en la adquisición de conocimiento a través de la acción.
Competencias Fundamentales
• Ética y Ciudadana,
• Comunicativa,
• Pensamiento Lógico,
• Creativo y Crítico,
• Resolución de Problemas,
• Científica y Tecnológica,
• Ambiental y de Salud
Redacción de las Evaluaciones
Como especifica la Ordenanza, las evaluaciones están redactadas en base a indicadores
de logros, con la finalidad de expresar en qué medida se van logrando las siete
competencias oficiales.
Entrega de Evaluaciones
Nivel Inicial
Se mantienen TRES entregas, modificando las fechas anteriormente establecidas, para
los meses: Diciembre, Marzo y Junio.
Nivel Primario
Se establecen CUATRO entregas durante el año escolar en los meses: Octubre, Enero,
Marzo y Junio.
Escala de Evaluación
Para el nivel Inicial se utilizará la siguiente escala:
 ) Lo hace por sí solo: El niño ha logrado lo esperado en la etapa en que se
encuentra sin ningún tipo de ayuda.
(+) Lo hace con ayuda: Muestra algunas dificultades para su logro o necesita algún tipo
de apoyo o soporte.
(-) Todavía no lo hace: Cuando el nivel de logro está por debajo de lo esperado, requiere
mayor apoyo y se necesita seguir trabajando dicho indicador.
Para el nivel Primario se utilizará la siguiente escala:
L- Logrado: El estudiante ha logrado los aprendizajes según el indicador planteado.
P- En Proceso: Muestra evidencias de sus aprendizajes, pero aún le falta lograr el
indicador.
I- Iniciado: Evidencia conocimientos previos pero a pesar de haberse creado
diferentes situaciones de aprendizaje, muestra poco nivel de logro.
Sobre los Exámenes
Los exámenes cuatrimestrales serán sustituidos por otros instrumentos de evaluación
que se utilizarán en cada una de las entregas, entre ellos: Sobre los Exámenes
• Intercambios orales,
• Juegos de simulación,
• Ensayos, • Debates,
• Resultados de trabajos,
• Proyectos, • Reportes de prácticas,
• Pruebas de desempeño y ejecución, etc...
Evaluación de Actitudes y Valores
• La puntualidad en todos los niveles.
• Kinder:
• Evaluación de los valores de autocontrol, autonomía y socialización.
• Pre-primario hasta Sexto grado se evalúan en la escala del 1 al 5, siendo el cinco la
puntuación máxima los valores de:
• Responsabilidad.
• Orden y Estética.
• Respeto.
• Compañerismo.
Estas actitudes son evaluadas en base a los siguientes indicadores:
Responsabilidad
Llegar a clases a tiempo y cumplir con sus deberes. Mostrar esfuerzo en su rendimiento
en general. Asistir a clases con los materiales requeridos. Enfocarse en la actividad
correspondiente a la clase por encima de otros estímulos. Asumir las consecuencias de
sus actos.

Orden y Estética
Organizar sus materiales. Organizar su espacio físico. Mostrar calidad en la ejecución
de sus trabajos. Mostrar cuadernos y libros identificados, forrados y bien cuidados.
Seguir los parámetros establecidos para la realización de los trabajos asignados.
Respeto
Obedecer las reglas e instrucciones dadas por las autoridades del colegio. Mantener una
actitud de disposición en clases y actividades generales. Usar un lenguaje adecuado con
sus compañeros y autoridades del colegio. Esperar turnos y pedir permiso a los(as)
profesores(as). Conservar las pertenencias personales, de sus compañeros y de su
entorno.
Compañerismo
Mantener un trato amable con los demás. Manifestar tolerancia frente a las diferencias
individuales. Mostrar solidaridad y brindar ayuda a los compañeros. Mostrar apertura
para solucionar los conflictos de manera adecuada. Mostrar una actitud positiva frente
al grupo.
Clave Indicadores de Logros
Literal porcentaje
A 90 a 100%
B 80 a 89%
C 70 a 79%
D 60 a 69%
I Insuficiente 59% menos

En la ordenanza 22-2017. Hacer énfasis en los artículos: 15, 16, 17. 18. 19, 20.
21….

Subir a plataforma con hoja de presentación, introducción y conclusión.

Conclusión

En la ordenanza 02-2016

Mediante la cual se estable el Sistema de Evaluación de los aprendizajes en la

Educación Inicial y Primaria en correspondencia con el Currículo Revisado y
Actualizado.
En la ordenanza 22-2017.

Que Establece Proceso de validación del Diseño Curricular revisado y

actualizado y el sistema de evaluación de la modalidad académica del Nivel
Secundario para la educación pública y privada.