INSTITUTO TÉCNICO PADRE MANUEL BRICEÑO JAUREGUI INSTPAMABRIJA

"Formamos hombres y mujeres en y para el mundo productivo con paz, amor y justicia”
“FE Y ALEGRIA”
Movimiento de Educación Popular Integral y Promoción Social

“EN LA VIVENCIA DE LA CERTIFICACION DE LA CALIDAD EDUCATIVA PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE”

MATEMÁTICAS – GUÍA DE INFORMACIÓN
Área /Asignatura: Matemáticas Grado: 8__ Periodo: I Duración: 6 H (Dos semanas).
Tema: CONJUNTOS NUMÉRICOS Docente: Derli Johanna Delgado
Estudiante: Fecha: 28 /01 /2019

En el marco de la mejora de la calidad educativa

META DE APRENDIZAJE: Identificar las características de un numero dado, representarlo en la recta numérica y
establecer relaciones de orden entre los distintos conjuntos numéricos.

FASE DE EXPLORACIÓN

FASE DE ESTRUCTURACIÓN
1. LOS NUMEROS NATURALES

ORDEN EN LOS NUMEROS N

 Los números naturales se pueden comparar mediante las relaciones “menor que” o “mayor que”
 La expresión a < b se lee a es menor que b, significa que a esta a la izquierda de b en la recta numérica.
 La expresión a > b se lee a es mayor que b, significa que a esta a la derecha de b en la recta numérica.
 2. NUMEROS ENTEROS
 Se usan en situaciones donde se requieren distinguir una pérdida de una ganancia de dinero.
 Una altura de una profundidad con respecto al nivel del mar.
 Son una extensión de los números naturales (números positivos y números negativos)

Representación en la recta numérica

 Se representan en la recta numérica colocando primero el cero en el centro de la recta, luego los números
negativos a la izquierda y por último los números positivos a la derecha

Valor Absoluto: el valor absoluto de un número entero es la distancia que hay entre el número entero y el cero en la
recta numérica.

OPERACIONES ENTRE NUMEROS ENTEROS

 Adición y sustracción

Ejemplo: resuelve

 Multiplicación y división
  Polinomios aritméticos

Ejemplos

FASE DE TRANSFERENCIA

ACTIVIDAD 1

1. 3.

2.

ACTIVIDAD 2

1. 3. Resuelva

2.
 FASE DE VALORACIÓN

1. 3.

2.

4.