303 Principios de Interpretación Bíblica Seminario Teológico Centroamericano

Trimestre: I/III Profesora: Licda. Anita de Henriques

NOMBRE: ____________Julián Aguilar González

Ejercicio de Interpretación #5
89% - Muy bien
(Consulte abajo los comentarios de la profesora.)

NOTA INICIAL: Este trabajo se hace directamente a este documento y de manera digital en su
computadora. Debe devolver este trabajo a su lugar indicado en el Aula Virtual. Use distinto
estilo de letra (fuente) u otro color para sus respuestas. NO USE ROJO o AMARILLO.

INSTRUCCIÓN IMPORTANTE: En el Aula Virtual en la Semana #5 del curso, aparece la

carpeta: Material de Apoyo. Baje esta información a su computadora y desígnela a una carpeta
de referencia para el curso. Revese el contenido de esta carpeta, que podría serle útil al completar
este ejercicio.

___X__ Sí revisé el contenido de la carpeta.

BIEN
1. La lectura y los ejercicios de esta semana y la siguiente se enfocan en la necesidad de
reconocer el género literario del texto.

Según lo que leyó para su Reporte de Lectura #5 y lo que observó en el Material de Apoyo
(mencionado arriba), ¿Por qué es importante reconocer el género literario del pasaje que uno está
estudiando?
porque al identificarlo nos ayuda a entender el asunto que se trató.
BIEN
La interpretación de cualquier pasaje dependerá en gran manera de su género y estilo
literario.

2. En su lectura relacionada con la poesía hebrea (Tomás de la Fuente, p. 137-143), el autor

menciona las siguientes clases de poesía. Para cada una, haga dos cosas: 1) explique su
construcción y 2) escriba un versículo (con su cita) como ejemplo.

a. Paralelismo sinónimo
¿Cuál es su construcción? La estructura de este tipo de poesía es que sus dos partes son
las mismas, y la mayoría se componen de dos reglones, aunque en algunos casos hay tres,
cuatro y aún más.

Un ejemplo:
Porque la fundó sobre los mares,
y la afirmó sobre los ríos (sal.24:2)
BIEN

b. Paralelismo antitético
¿Cuál es su construcción? La construcción de este tipo de poesía consiste de un contraste
de los pensamientos que son expresados
BIEN
-1-
 Un ejemplo: La justicia engrandece a la nación;
mas el pecado es afrenta de las naciones. (Pr. 14:34
BIEN

c. Paralelismo sintético o constructivo (cuatro formas: su descripción aparece en el primer

párrafo):

(1) Correspondiente:
¿Cuál es su construcción?
La construcción de este es que la expresión se repite en el segundo miembro para dar
fuerza, y donde la estructura de la expresión es la misma en los dos miembros de la estrofa.
BIEN
Un ejemplo:
Jehová es mi luz y mi salvación
¿de quién temeré?
Jehová es la fortaleza de mi vida;
¿de quién he de atemorizarme? (Sal. 27.1)
BIEN
(2) Cumulativo:
¿Cuál es su construcción? Que el escritor sigue agregando pensamientos nuevos sobre el
texto, hasta llegar a un clímax.
BIEN

Un ejemplo:
No oyen la voz del capataz. Allí está el chico y el grande, y el siervo libre de su señor. (Job
3:16-19)
BIEN

(3) Escala descendiente:

¿Cuál es su construcción? Se construye de pensamientos para darle seguimiento al texto,
pero en un sentido inverso.
BIEN

Un ejemplo: Bienaventurado el hombre que anduvo en consejos de malos, ni estuvo en

consejos en caminos de pecadores, ni en silla de escarnecedores. ( Is. 1:1)
BIEN

(4) Irregular:
¿Cuál es su construcción?
Que entre los varios miembros de la estrofa no sigue alguna de las formas de los
miembros ya mencionadas
BIEN
Un ejemplo:
Pero ellos se alegraron en mi adversidad, y se juntaron; Se juntaron contra mí gentes
despreciables, y yo no lo entendía. ¿Cuál es la cita bíblica?
(- 1 pt)

-2-
 c. La lista poética
¿Cuál es su construcción? La construcción de este es que nuevas ideas se agregan con
constancia al pensamiento original. Pero que no tienen relación entre sí.
BIEN

Un ejemplo:
La sanguijuela tiene dos hijas que dicen: ¡Dame! ¡dame!
Tres cosas hay que nunca se sacian: aun la cuarta nunca dice basta. (prov.30-15)
BIEN Pero, realmente, necesita completar el pensamiento con el v. 16.

d. Acrósticos
¿Cuál es su construcción? El arreglo de estrofas cuyas primeras palabras comienzan con
las letras del alfabeto hebreo en orden alfabético. Sin embargo, los versos reunidos bajo una
sola letra del alfabeto, usualmente son dichos aislados, sin conexión entre uno y otro, más
que un tema general. Su valor era para ayudar a la memorización del pasaje de la escritura.
BIEN

Un ejemplo: Te alabaré, oh Jehová, con todo mi corazón;

Contaré todas tus maravillas.
Te alabaré, oh Jehová, con todo mi corazón;
Contaré todas tus maravillas.
¿Cuál es la cita bíblica? Sin la cita no puedo confirmar si esto es realmente acróstico
hebreo.
(- 2 pts)

3. En su lectura relacionada con la profecía de los profetas (Tomás de la Fuente, p. 145-154), el

autor menciona que el mensaje de los profetas podría tener uno o más de tres enfoques
“proféticos”. Describa a continuación estos enfoques:

* Un mensaje interpretativo: es saber entender las características generales de la

profecía Creo que inventó su significado.
Cuando el profeta, por medio de Dios, interpreta situaciones o eventos pasados.
(- 2 pt)
* Un mensaje consejero: Hablando al pueblo de sus propios tiempos.
Cuando el profeta habla de parte de Dios con palabras de instrucción, consolación o advertencia.
(- 1 pt)
* Un mensaje predictivo: Hablaban de las cosas del por venir
BIEN
Cuando el profeta habla de parte de Dios con acerca del futuro.

** Una pregunta para reflexión (opcional): En nuestros días algunos se denominan “profetas”.
¿A qué categoría se clasifican o deberían clasificarse?

-3-
4. Al pensar en su lectura para esta unidad y el Material de Apoyo que revisó, conteste las
siguientes preguntas:

*¿Qué género literario es el libro de Eclesiastés? Poético

BIEN

* ¿Cuál es la diferencia mayor entre los libros Mateo, Marcos, Lucas, Juan y las epístolas de
Pablo?
No contestó esta pregunta.
(- 5 pts)
La respuesta sencilla:
La diferencia mayor entre los Evangelios se trata de géneros literarios.
Los primeros cuatro son históricos/biográficos; las epístolas son cartas.

Yo afirmo aquí que este trabajo representa mi propio esfuerzo sin la ayuda de ninguna otra
persona. ________Julián Aguilar González _________________________________________

NOTA: Al completar su lectura y su apuntes, no olvide colocar su nombre a este trabajo. Luego,
al cerrar el documento, coloque también su nombre personal y el nombre del trabajo al archivo
antes de enviarlo (según las indicaciones en el Sumario).

-4-