Misión:

Contribuimos al desarrollo humano integral de las personas, las familias y las comunidades a
través de procesos de formación y educación, de fomento al trabajo productivo asociativo
solidario y de la promoción de la gestión comunitaria, en el marco del espíritu cristiano y de
sostenibilidad ambiental.

Visión:
Al año 2030 seremos una organización modelo en la gestión para el desarrollo de
comunidades, apoyada en el relacionamiento, la participación y la generación de
conocimiento, con enfoque asociativo solidario, que dinamiza y ejecuta procesos educativos,
formativos, productivos y sociales.

Objetivo general:
 Propiciar entre los campesinos la formación integral de la persona, el trabajo solidario, la
justicia social y el desarrollo comunitario mediante procesos de educación formal, no formal
e informal.

Objetivos específicos:
 Propiciar el pleno desarrollo de la personalidad, privilegiando la autonomía en sus
dimensiones intelectual y moral.
 Participar en la construcción de modelos de desarrollo comunitario, creativos y pertinentes
a sus circunstancias, en el marco del trabajo solidario y el compromiso social, con espíritu
de servicio.
 Generar espacios para la convivencia pacífica a través de procesos organizativos,
cognoscitivos y productivos con niños, jóvenes, adultos y organizaciones comunitarias.
 Propiciar la formación de personas con pensamiento crítico y actitud investigativa y creativa,
que aporten al desarrollo tecnológico, social e institucional de su vereda y su municipio.
Persona que se pretende ayudar a
formar

 Una persona capaz de promover el bienestar en el nivel personal, familiar y social a través
de la organización, el conocimiento y la producción
 Un ser con capacidad de conocer, relacionar y construir a través del desarrollo de su
potencial creativo.
 Una persona que dé testimonio de vida individual, familiar y social.
 Un ser con capacidad de relación armónica con Dios, consigo mismo, con los demás y con
la naturaleza.
 Una persona con capacidad de interpretación y ubicación en el contexto social.
 Una persona inquieta por la ciencia y la innovación tecnológica en pro del desarrollo
humano.
 Una persona capaz de liderar procesos organizativos y productivos.
 Una persona que dé respuesta a las diferentes situaciones de manera lógica reflexiva y
creativa.
 Una persona con actitud transformadora de las restricciones que presenta el medio y capaz
de aprovechar las potencialidades y oportunidades del mismo.
 Una persona que tiene sabiduría pero aspira al conocimiento para incrementarla y que
vincula lo inmediato y local con lo futuro y universal.
 Una persona con formación ciudadana capaz de liderar procesos democráticos, que busque
el bienestar comunitario.
 Una persona con capacidad de compartir en su núcleo familiar y social, espacios de
integración a través de actividades lúdico-recreativas, culturales y productivas.
 Una persona con capacidad de reconocer y tener sentido de pertenencia por su tradición
cultural que le permita vivir el presente en armonía con su medio y proyectarse al futuro.
 Una persona con sentido de pertenencia por su comunidad, con capacidad de incidir y
transformar positivamente su medio para un beneficio personal, familiar y social.
 Una persona informada, con capacidad de trabajo asociado, mentalidad y actitud
empresarial.
 Formar personas para dinamizar procesos encaminados al desarrollo de actitudes y
aptitudes empresariales, como alternativa laboral y de mejoramiento de la calidad de vida.
 Una persona que desarrolle conocimientos, capacidades y habilidades para la escucha, la
escritura, la lectura, la comprensión y la expresión correcta.
 Un ser con un pensamiento lógico, reflexivo y creativo.

 HIMNO A COREDI
Obreros del campo, la mina, la industria
y cuantos ganamos el pan con sudor
del pueblo que sufre vivamos la angustia
juremos unidos luchar con valor.
Coro
Mujeres y hombres, familias campesinas
con sed de justicia, de fe y hermandad
formemos equipos alcemos bandera
ganemos a pulso nuestra libertad
En nombre de Cristo que es quien nos exige
llevar su mensaje de amor fraternal
al par nos reclaman honrosas batallas
misiones de apóstol, quehacer temporal.
COREDI adelante
es quien nos educa
para el progreso de la comunidad
formando los líderes
que destruyen la guerra
la ignorancia, el hambre
sembrando la paz
Coro
Mujeres y hombres...
Compartamos en íntimo abrazo
nuestros bienes, la vida, la acción,
con pobreza, humildad, sacrificio
con su triple eficaz comunión.
En equipo la marcha es segura.
En equipo la marcha es triunfal.
En equipo tan sólo en equipo
La victoria será realidad
Coro
Mujeres y hombres...
Letra: Pbro. Francisco Ocampo Aristizábal
Música: Maestro Antonio Ma. Estrada H.

El Sistema Educativo para el Trabajo

Asociado SETA, una propuesta
 alternativa para la Educación y el
Desarrollo Rural.
El Sistema Educativo para el Trabajo Asociado SETA, es Modelo de educación y desarrollo para
atender con pertinencia y calidad las demandad de la población rural, dada su identidad
pedagógica, flexibilidad, principios pedagógicos y didácticos, proyectos pedagógicos
productivos para el emprendimiento, canasta de materiales educativos, proceso de capacitación
del recurso humano, estructura académica y administrativa, y la articulación con una institución
educativa (PEI). Tiene como objeto la población rural dispersa en los niveles de básica
secundaria y media. Resolución 024698 de diciembre 29 de 2008 Departamento de Antioquia.

El Modelo Educativo
Conjunto de estrategias estructuradas para atender con calidad y pertinencia las demandas
educativas de una población objeto con características específicas, además, debe tener
explicito sus principios pedagógicos y didácticos, así como sus vías de articulación en una
Institución Educativa. Cuenta, además, con una canasta de materiales educativos y procesos
de capacitación definidos para los Docentes o Tutores(as).

Contexto de aplicación
 Población rural dispersa y en condiciones de alta vulnerabilidad social y económica.

 Poca oferta en educación inicial, en la básica secundaria y media.

 Concepción de la ruralidad no solo desde lo geográfico y productivo, sino una ruralidad

dimensionada hacia la interrelación de la cultura, la sociedad y la territorialidad.

Manifestaciones del contexto rural

 Nueva ruralidad: interrelación de la cultura, la sociedad y la territorialidad.

 Población de pequeños propietarios o en condiciones de dispersión y de alta vulnerabilidad

 Nuevas necesidades – Nueva problemática juvenil

 Mujer campesina- Nuevos roles

 Nuevas exigencias sociales y económicas

Propósito de la propuesta
 Generación y fortalecimiento procesos autosostenibles.

 Liderazgo humano integral.

 Formación de agentes de desarrollo.

 Cualificación del proyecto de vida individual, familiar y comunitaria.

 Equidad en el acceso a planes, programas y proyectos de desarrollo.

Cómo funciona el modelo

 Conformación de grupos de estudio en comunidades veredales (20 estudiantes en
promedio).

 Trabajo presencial con la orientación de un Tutor(a) (15 horas semanales) en horarios

concertados con la comunidad.

 Trabajo de autoaprendizaje con materiales escritos y actividades programadas en el

proyecto pedagógico productivo y en el de desarrollo social, con orientación y seguimiento
del Tutor(a) y participación de la Familia.

Principios pedagógicos
 APRENDIZAJE ACTIVO: estudio + actividades de aplicación = aprendizaje

 FLEXIBILIDAD: currículo que responda a las necesidades locales dentro de un contexto

global.
 AULAS ABIERTAS: diferentes espacios para el aprendizaje (unidad productiva familiar,
granjas, escuela, la finca).

 FORTALECIMIENTO RELACIÓN ESCUELA-FAMILIA-COMUNIDAD: transformar la

escuela en comunidades de aprendizaje.

 PROYECTOS PEDAGÓGICOS PRODUCTIVOS DE DESARROLLO COMUNITARIO:

como escenario de aplicación de conocimientos.

Desafíos para la educación rural

 Propuesta educativa pertinente para pagar deuda social a las personas del campo.

 Currículo y materiales adecuados para los diferentes niveles de la educación.

 Desarrollo tecnológico apropiado – Nuevas demandas y oportunidades.

 Formación integral especial de docentes para la educación rural.