SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y SALUD A NIVEL NACIONAL y LOCAL

¿Cuál es la situación del Sector Salud en el Perú?

Servicios e insumos básicos en establecimientos estratégicos.- Ningún establecimiento de
Ica, Ucayali, Cusco, Piura, La Libertad, Lima Metropolitana y Puno tiene insumos para el
lavado de mano y menos del 50% de establecimientos en Piura y San Martín tienen
guantes y mascarillas.
Hospitales. el 21.7% de hospitales no cuenta con ambulancia propia operativa. Y si lo
tienen, el 13.5% de las ambulancias no se encuentran debidamente equipadas.
INEFICIENCIAS DEL SECTOR SALUD ESTÁN AFECTANDO A MILLONES DE
PERUANOS
Casi a diario se escuchan denuncias de hospitales desabastecidos de medicamentos y
que no cuentan con servicios básicos de agua potable, además de la existencia de
establecimientos hacinados que carecen de equipos para atender emergencias y con
pacientes que duermen en sillas de ruedas y hasta en el piso.
MOTIVOS DE UNA MAYOR INVERSION EN SALUD MENTAL
 Numero de afectados: 4millones
 Accesibilidad al tratamiento: solo el 20% es atendido
 Impacto: primera causa de años perdidos (antes que enfermedades
cardiovasculares y cáncer)
 Tratamiento: mayoría de problemas se resuelven en el primer nivel de atención
 Inversión: invertir 1dolar en salud mental produce 4dolares
SITUACION EN SECTOR DE EDUCACIÓN EN EL PERU
En el Perú existe una educación basada en su ineficacia para constituir una generación
de “sociedad de ciudadanos” y en donde solo se brindan cursos acordes con una currícula
educativa cuyo objetivo principal es pretender preparar a los jóvenes de hoy para un
posible examen de admisión a una universidad. Digo posible, porque acabar la educación
secundaria para muchos jóvenes y adolescentes, es de por sí ya un logro, dada las
dificultades económicas y sociales por las que se atraviesa, y lo más lamentable, aquellos
que logran acabar la secundaria y deciden postular ya sea a una universidad estatal o una
universidad privada de prestigio, chocan contra una cruda realidad: la educación que
recibieron en sus colegios no les sirve de mucho, para lograr una ingresar centro de
educación superior.
LA EDUCACION EN EL PERU
• Está bajo la jurisdicción del Ministerio de Educación, el cual está a cargo de
formular, implementar y supervisar la política nacional de educación , de acuerdo a
la Constitución, la educación inicial, primaria y secundaria es obligatoria.
• En las instituciones del Estado Peruano es gratuita.
• Las universidades públicas garantizan el derecho a educación gratuita a los
estudiantes que tengan un satisfactorio rendimiento académico, sin estar
condicionada al nivel socio-económico del estudiante.2
• El sistema educativo se caracteriza por un bajo desempeño en rendimiento
escolar.
 NIVELES DE POBREZA EN EL PERÚ
LA POBREZA EN EL PERÚ
La pobreza tiene un rostro más o menos definido, los más pequeños son los más
vulnerables. En el 2017, la pobreza afectó a 1 de cada 3 niños menores de 5 años,
pero si analizamos las áreas rurales, el porcentaje sube hasta un 58%.
Los hogares de los pobres no sólo tienen un mayor tamaño, sino que también están
conformados por una mayor proporción de niñas, niños, adolescentes y adultos
mayores implicando por consiguiente mayores tasas de dependencia económica.
De otro lado, nuestro país se caracteriza por su diversidad étnico-racial. Según la
lengua materna, se observa que la pobreza afecta más a la población que tiene una
lengua nativa: quechua, aymara o lenguas amazónicas.
- MENOS EDUCACIÓN, MÁS POBREZA
Otro factor clave en la disminución de la pobreza es la educación. Si el nivel educativo
es alto, la probabilidad de caer en la pobreza es menor. Una de las características de
la población pobre es presentar menor nivel educativo.
- PRODUCTIVIDAD Y SECTORES
La mayoría de los pobres trabajan en micro o en pequeñas empresas. De cada 100
pobres que trabajan, 83 lo hacen en empresas entre 1 a 5 trabajadores, mientras que
la población no pobre que trabaja en este tipo de establecimientos es 64 de cada 100.
- CRECIMIENTO PRO POBRE
En el 2009 y el 2014 la actividad económica mostró un dinamismo incluso más débil y,
aun así, se logró reducir la pobreza.
PERFIL DE LA POBREZA EN PERÚ

 Incidencia de la pobreza según edad: En la población infantil y adolescente, la

incidencia de la pobreza es alta, pues la falta de recursos en los hogares pobres
suele estar asociada con las sgts situaciones de riesgo específicas tales como la
desnutrición, el abandono escolar o la falta de acceso a servicios médicos.
 Pobreza y etnia: Nuestro país se caracteriza por su diversidad étnico-racial. A
través de la encuesta es posible distinguir la población en pobreza según su origen
étnico a partir de dos variables: lengua materna y autopercepción étnica.
Perfil de los hogares según condición de pobreza
Los hogares analizados según condición de pobreza presentan características
diferenciadas en el tamaño, composición, edad del jefe de hogar, acceso a servicios
básicos y a las tecnologías de información y comunicaciones.
• Composición demográfica de los hogares
• Tamaño del hogar según condición de pobreza
• Jefatura de hogar según condición de pobreza
Pobreza y acceso a servicios básicos de la vivienda
• Acceso al agua para consumo humano por red pública En el año 2016, los
hogares pobres que se abastecen de agua para consumo humano proveniente de
red pública, es el 70,2%.
• Acceso al servicio de desagüe por red pública de alcantarillado Al analizar los
resultados en el año 2016, se observa que, de cada 100 hogares pobres, 36 tienen
el servicio de desagüe por red pública de alcantarillado dentro de su vivienda,
eliminan las excretas mediante pozo ciego o negro/letrina 22, pozo séptico 21
hogares, y 18 no tienen servicio higiénico, lo que evidencia altos riesgos para la
salud de las personas y la salud ambiental de estos hogares.
• Acceso al alumbrado eléctrico por red pública Según los resultados obtenidos
para el año 2016, el 84,0% de los hogares pobres y el 96,2% de los hogares no
pobres tienen energía eléctrica por red pública. El 8,6% de los hogares pobres aún
utilizan la vela para alumbrarse.
¿A qué se debe el aumento de la pobreza?
El deterioro de los indicadores de pobreza en 2017 coincidió con el débil desempeño de la
actividad económica. Al interior, los sectores Comercio y Servicios, dos de las actividades
con mayor absorción de mano de obra y más inclinados a contratar personas de menor
productividad laboral, volvieron a ralentizarse.
POTENCIALIDADES DE LA AGROINDUSTRIA A NIVEL NACIONAL Y LOCAL
• La Agroindustria Rural (AIR) La AI rural tiene como fin producir bienes
elaborados para el autoconsumo, para los circuitos regionales de producción
y consumo y para el mercado nacional e internacional. Emplea mano de
obra y recursos locales con tecnología apropiada y da un enfoque empresarial a
sus actividades para promover la competitividad en los mercados.
• Agroindustria urbana: la AUP con sistemas de producción sostenibles y
alternativos, contribuirán al suministro de alimentos frescos y transformados
saludables, de calidad, con baja huella de carbono y ambiental, al ahorro de agua,
una mejor gestión de los residuos orgánicos, la protección de la biodiversidad local
y el mejoramiento de la cadena de valor por medio de bioempresas y bionegocios
Clasificación de la Agroindustria
- Nivel de transformación cero (0) Los productos son conservados sin sufrir
cambios en la estructura. Ejm: almacenamiento de granos, frutas, café,
pasteurización de leche entera, y beneficio y almacenamiento de carnes.
- Nivel de transformación uno (1) Los productos son transformados en un grado
primario. Ejemplos: harinas de cereales, espárragos congelados, jugos y pulpas de
frutas, azúcar, harina de marigol, aceite esencial de limón.
- Nivel de transformación dos (2) La modificación de los productos va
acompañada de combinaciones de productos transformados y semi-procesados.
Ejemplos: conservas de varios tipos, alimentos dietéticos, embutidos, platos
preparados
  TIPOS DE AGROINDUSTRIA
- Agroindustria alimentaria - Agroindustria no alimentaria - Agroindustria artesanal
- Agroindustria proveedora de materias primas - Agroindustria consumidora de
materias primas
Potenciales agroindustrias del Perú
• El Perú es un país megadiverso: Perú tiene 84 de las 104 zonas de vida
reconocidas en el mundo.
• Extraordinario potencial en recursos naturales, diversidad biológica y recursos
genéticos.
• Cuenta con 8 millones de hectáreas de tierras fértiles
• Potencial productivo para atender demanda del mercados interno y externo, este
último de manera progresiva
• Calidad de productos nacionales es reconocida por mercados nacionales y
externos, incluyendo la línea de orgánicos.
• La diversidad de sus tierras ecológicas le da la ventaja de poder cultivar
prácticamente durante todo el año.
La agroindustria de la región de Ica
• El polo de desarrollo iqueño está concentrado en las exportaciones no
tradicionales, específicamente en la agroindustria, donde tanto los montos de
venta como las hectáreas cultivadas han registrado notables incrementos en los
últimos 15 años.
• Los beneficios de la agroindustria tienen una conexión estrecha con la economía
local. La Cámara de Comercio de Ica estima que dicha actividad emplea
directamente al 25% de la población económicamente activa regional y, de manera
indirecta, a la mitad de la fuerza laboral.
• Principales exportaciones:
Espárrago - Uva - Algodón - Palta - Huevos de gallina
SITUACIÓN ACTUAL DEL TRANSPORTE Y VIVIENDA A NIVEL NACIONAL Y LOCAL
ESTADO DE CARRETERAS

• Carreteras en la costa: Debido a las autoridades las carreteras están mal

hechas, muchas de ellas con baches y otras sin asfalto.
• Carreteras en la sierra: de buena calidad con varias vías totalmente
asfaltadas y con buenos servicios que permiten traslados seguros a pesar de
la agreste geografía, sin embargo se limita a las áreas urbanas principales,
siendo predominante aún las carreteras afirmadas, sobre todo en las zonas
rurales.
 • Carreteras en la selva: de muy buena calidad cuando son asfaltadas. Las
carreteras afirmadas presentan problemas constantes de mantenimiento
debido a la presencia de fuertes lluvias.
NAVEGACIÓN MARITIMA
• PUERTOS MAYORES • PUERTOS MENORES
Talara y Paita (Piura). Bayóvar (Piura)
General San Martín (Ica). Super y Huacho (Lima)
Eten (Lambayeque). La Pampilla (Lima)
Matarani (Arequipa). San Nicolás (Nasca)
Salaverry (La Libertad).
Callao (Lima).
Ilo (Moquegua).
Chimbote (Ancash).

NAVEGACIÓN FLUVIAL
Nuestra navegación fluvial se realiza en el río Amazonas por su puerto principal Iquitos
(Loreto), a través del cual se desarrolla el comercio exterior del oriente peruano. Entre
otros ríos navegables como: el Ucayali con su puerto Pucallpa (Ucayali), el río Marañón y
el río Huallaga con su puerto Yurimaguas (Loreto), se realiza la navegación con
embarcaciones de mediana tonelaje.
NAVEGACIÓN LACUSTRE
La navegación lacustre sólo se opera en el lago Titicaca, entre los puertos de Puno (Perú)
y Huaqui (Bolivia). El lago Titicaca, es el lago navegable más alto del mundo.
ANÁLISIS ESTADÍSTICO DEL TRANSPORTE EN EL PERÚ
En el mes de agosto 2017 el sector Transporte creció en 1,6% tanto por la mayor
actividad del subsector Transporte (1,72%) informó el Instituto Nacional de Estadística e
Informática (INEI).
En el crecimiento del subsector transporte (1,7%) destacó el buen desempeño del
transporte aéreo (3,05%), transporte por vía férrea (4,26%), transporte terrestre de
pasajeros (2,11%) y transporte terrestre de carga (0,74%).
El transporte aéreo aumentó en 3,05% por el mayor tráfico de pasajeros (3,52%), tanto
de nacionales (4,84%) como internacionales (0,43%).
En los vuelos nacionales los principales destinos fueron Lima, Cusco y Arequipa.
Asimismo, en los vuelos internacionales destacaron Miami, Madrid y Buenos Aires, siendo
las líneas LAN, Peruvian Airlines y TACA Airlines que exhibieron mayor dinamismo.
POSTURA DEL PERÚ CON RESPECTO A OTROS PAÍSES DEL MUNDO
PERÚ ES EL TERCER PAÍS DE LATINOAMÉRICA CON MAYOR DÉFICIT DE
VIVIENDAS
De acuerdo al informe del Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento, hay un
déficit de más de 1 800 000 viviendas, entre familias que no cuentan con una o
habitan una vivienda precaria.
Después de Nicaragua y Bolivia, Perú ocupa el tercer puesto en a nivel de América Latina
como el país con mayor déficit de vivienda.
En nuestro país, un 72% de las familias no cuentan con un techo para vivir o habitan
viviendas de mala calidad.
El Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento (MVCS) ha identificado tres
problemas:
• Hay un limitado acceso a la vivienda propia
• Persiste las construcciones informales.
• Hay un escaso desarrollo en la planificación urbana
LA VIVIENDA Y LA SALUD AMBIENTAL
Los problemas de la salud relacionados con la vivienda fundamentalmente están
vinculados con la habitabilidad y los hábitos autoformados
Debemos considerar que la vivienda, desde el punto de vista de vigilancia en salud
publica, si no cumple con los requisitos de habitabilidad es un factor de riesgo para la
salud de las personas.
La pobreza es uno de los problemas socioeconómicos centrales del Perú y es un
fenómeno multidimensional. El concepto de pobreza urbana implica una situación de
carencia parcial o total de satisfactores urbanos básicos.
Una gran mayoría de asentamientos humanos urbano-marginales se encuentran ubicados
en lecho de ríos, vías de deslizamientos (huaycos)

POTENCIALIDAD DE LA MINERIA A NIVEL NACIONAL Y LOCAL

PRINCIPALES CENTROS MINEROS

En el Perú existen variedad de centros de minería de gran importancia, siendo motores

importantes para la actividad económica nacional.
 Las Bambas / Apurímac (Cobre)
 Minas Conga / Cajamarca (Cobre y Oro)
 Pampa de Pongo/ Arequipa (Hierro)
 Quellaveco / Moquegua (Cobre)
 Galeno / Cajamarca (Cobre)
 Toromocho / Junín (Cobre)
 Los Calatos / Moquegua (Cobre)
 Cañariaco / Lambayeque (Cobre)
POTENCIAL MINERO A NIVEL LOCAL
En lo que va del 2018 Ica continúa procesando el 100% de la producción de hierro del
país a través de la empresa Shougang Hierro Perú S.A.A., la que además viene
invirtiendo en su proyecto de “Ampliación de Marcona”. Asimismo, la región ocupa el
quinto puesto en la producción de Zinc con un aporte del 8.40 % del total, el séptimo lugar
en la producción de plomo con un aporte de 4.65 % y el octavo lugar en la producción de
cobre con el 2.70 %. En cuanto a la cartera de proyectos, Ica registra una inversión
comprometida de US$ 2648 millones (4.8% de la cartera total) que incluye el proyecto
Ampliación de Marcona (actualmente en construcción) y mina Justa (en ingeniería de
detalle). En cuanto a las concesiones mineras en Ica, éstas han tenido un ligero
incremento pasando a ocupar el 24.92% de su territorio en octubre del 2017 a 26.27 % en
mayo del 2018, lo que equivale a 553 760.3 hectáreas.
LEY UNIVERSITARIA 30220
OBJETIVOS:
 Normar la creación, funcionamiento, supervisión y cierre de universidades.
 Promover el mejoramiento continuo de la calidad educativa de las instituciones
educativas.
 Establecer los principios, fines y funciones que rigen el modelo institucional de la
universidad.
SUNEDU
Supervisar la calidad
La SUNEDU es responsable , en el marco de su competencia, de supervisar la calidad del
servicio educativo universitario.
Otorgar el licenciamiento
Este procedimiento, que tiene como objetivo verificar el cumplimiento de condiciones
básicas de calidad para ofrecer el servicio educativo, autoriza el funcionamiento de una
institución, facultad o programa. Esta autorización es temporal, renovable y tendrá una
vigencia mínima de 6 años.
Fiscalizar el uso de recursos públicos
Se encarga de fiscalizar si los recursos públicos y los beneficios otorgados a las
universidades han sido destinados a fines educativos y al mejoramiento de la calidad.