Rehabilitación de las alexias y las agrafias

Brenda Viridiana Luna Bernal

La lectura habla al principio del tipo de alexias y agrafias lo cual ya hemos visto en lecturas
anteriores, además de repasarlo varias veces en clase por lo cual en este punto considero no
es tan relevante la explicación de las agrafias y alexias.

Por otro lado lo interesante en este momento es ver cómo se pueden rehabilitar esos
trastornos que pueden afectar a la persona debido a alguna lesión cerebral.

La mayoría de los pacientes con afasias presentan una recuperación de alguna manera
rápida que usualmente dura menos de seis meses. Se desarrollaron dos propuestas para
lograr la rehabilitación de las dificultades de lectoescritura una es la reactivación de la función
perdida, la segunda es el desarrollo de una estrategia alternativa que logre el mismo
desempeño a través de una ruta alterna, sin embargo la mayoría de los modelos de
rehabilitación de alexias y agrafias se basan en la estrategia de reorganización cognoscitiva
de Serón (1982) o la reorganización del sistema funcional de Luria (1977). Dentro de su
modelo presentan los diferentes pasos los cuales son: 1. Tener la suficiente claridad sobre el
proceso alterado y la manera como este interactúa dentro de la conducta normal; 2. Estar en
la capacidad de formular hipótesis precisas para identificar tanto el proceso alterado como
los procesos intactos; 3. El paciente debe conservar una capacidad cognoscitiva suficiente
que le permita reorganizar una nueva conducta.

La lectura además de poner el concepto de rehabilitación en general también lo hace para

problemas específicos, por ejemplo, para la alexia sin agrafia se dice que su tratamiento debe
incluir ejercicios que permitan análisis espacial y el entrenamiento de habilidades
visomotoras. Los ejercicios son graduales por lo que comienzan con cierto grado de dificultad
y van aumentando poco a poco.

Por otro lado los pacientes con agrafias afásicas se rehabilitan por medio de la escritura. La
rehabilitación del lenguaje oral es usualmente más rápida y alcanza niveles más altos que la
recuperación de los defectos expresivos del lenguaje.

La rehabilitación para alexia y agrafia espacial se basa en las siguientes actividades que
ayudan a la heminegligencia unilateral, las cuales son: colocar una línea vertical en el margen
izquierdo del párrafo a leer y enumerar el principio y el final de cada renglón. EL objetivo es
que el paciente pueda llegar a leer sin ayuda y eso se hace disminuyendo la negligencia
hemiespacial en general, los defectos espaciales en la lectura.
Conclusión:

Como todos los temas de rehabilitación son muy importante el saber en qué consiste porque
las enfermedades que tratan no son cualquier cosa, al tratarse de lesiones cerebrales
hablamos de que hay problemas con cosas que nos hacen vivir una vida normal lo cual puede
ser un tanto difícil vivir con un problema que implique el lenguaje, la lectura, la escritura, etc.
Por lo cual es importante saber cómo se va a tratar.

Bibliografía:
Ostrosky-Solis, F., Ardila, A., & Chayo-Dichy, R. (1996). Rehabilitación neuropsicológica (1st
ed.). México: Planeta.