RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta

Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Program Keahlian : Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan
Kelas / Semester : X (sepuluh) DPIB / I
Alokasi Waktu : 15 menit

Kompetensi Inti
KI (3) : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.

Kompetensi Dasar
3.7 Menerapkan prosdur membuat gambar proyeksi pictorial (3D)

Indikator
3.7.1 Memahami macam-macam gambar proyeksi 3D piktorial berdasarkan aturan
gambar proyeksi
3.7.2 Membedakan bentuk proyeksi aksonometri dari bentuk proyeksi lain dengan
benar
3.7.3 Menerapkan prosedur membuat macam-macam gambar proyeksi pictorial 3D
yang digunakan dalam gambar teknik

A. Tujuan Pembelajaran (Condition ; Audience ; Behavior ; Degree )

1. Setelah diberi pemahaman siswa dapat mengidentifikasi macam-macam gambar
proyeksi piktorial berdasarkan aturan gambar proyeksi
2. Setelah diberi penjelasan siswa dapat mengidentifikasi perbedaan bentuk proyeksi
aksonometri dari bentuk proyeksi lain dengan benar
3. Setelah diberi penjelasan siswa dapat menerangkan prosedur membuat macam-macam
gambar proyeksi pictorial dengan benar.
4. Setelah diberi contoh siswa dapat menggambar proyeksi isometri sesuai jobsheet.
5. Setelah diberi contoh siswa dapat menggambar proyeksi dimetri sesuai jobsheet.
6. Setelah diberi contoh siswa dapat menggambar proyeksi trimetric sesuai jobsheet.

B. Materi Pembelajaran
1. Faktual : Gambar Proyeksi Piktorial (3D)
2. Konseptual : Jenis proyeksi piktorial yang digunakan dalam gambar teknik
3. Procedural : Prosedur membuat macam-macam proyeksi dan gambar teknik
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientifik, demontrasi
2. Metode : Ceramah, praktik, penguasaan
3. Model pembelajaran : pembelajaran kontekstual dan direct learning
D. Kegiatan Pembelajaran
 Pembuka
a. Salam, dan dilanjutkan berdoa
b. Membaca ayat suci Al-Quran
c. Absensi siswa
d. Menyampaikan pokok pelajaran dan dilanjutkan pertanyaan rangsangan kepada
siswa
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran
f. Menyampaikan rencana kegiatan pembalajaran yang akan dilaksanakan
 Inti
a. Guru meminta meminta siswa untuk menjelaskan pemahaman awal mengenai
gambar proyeksi
b. Guru menjelaskan pokok pembelajaran tentang gambar proyeksi, yang meliputi:
jenis-jenis gambar, prosedur teknik menggambar
c. Guru dan siswa mendiskusikan (Tanya jawab) mengenai pemahaman yang didapat
dari hasil penyampaiaan materi gambar proyeksi
d. Guru menugaskan siswa untuk membuat gambar proyeksi bidang berdasar jenis dan
prosedur yang telah disampaikan
 Penutup
a. Siswa menyimpulkan pemahaman tentang jenis dan prosedur menggambar
b. Guru memberikan umpan-balik terhadap penyampaian hasil belajar siswa, berupa
penegasan materi dan membenahi pemahanan tetntag gambar proyeksi pada siswa
c. Guru memberi tugas dan menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan
selanjutnya
d. Guru menutup dengan berdoa dan diakhiri salam
E. Sumber Belajar
1. Suparno, (2008), Teknik Gambar Bangunan jilid I, Direktorat Pembinaan Sekolah
Menengah Kejuruan.
2. Suparno, (2008), Teknik Gambar Bangunan jilid II, Direktorat Pembinaan Sekolah
Menengah Kejuruan.
 3. Suparno, (2008), Teknik Gambar Bangunan jilid III, Direktorat Pembinaan Sekolah
Menengah Kejuruan.
4. Neufert, Ernst, (1995) Data Arsitek, diterjemahkan oleh Sunarto Tjahjadi. Penerbit
Erlangga, Jakarta.
5. Artikel yang berkaitan dengan materi.
F. Penilaian Hasil Belajar
1. Penilaian sikap
a. Teknik Penilaian : Observasi ; Skap Religius dan Sikap Sosial
b. Bentuk penilaian : Lembar Pengamatan
c. Instrumen Penilaian : jurnal
2. Pengetahuan
Jenis/Teknik tes : tertulis dan lisan
a. Tertulis
b. Penugasan
c. Instrumen Penilaian (terlampir)
3. Ketrampilan
a. Teknik/Bentuk Penilaian : strategi penyelesaain tugas