PROGRAMA TERAPÉUTICO

I.IDENTIFICACIÓN

Nombre: T.

Fecha de Nacimiento: 24 de febrero de 2014

Edad: 3 años 7 meses

Escolaridad: Nivel medio mayor

Diagnóstico Médico: Sin antecedentes

Tratamiento Fonoaudiológico Previo:

Fecha de Ingreso:

Fecha de Evaluación: 28 de Septiembre, 2017

Diagnóstico Fonoaudiológico: Trastorno específico del lenguaje Mixto.

Dislalia funcional de los fonemas /ñ/, /g/, /f/, /x/ y /l/.

II. JERARQUIZACIÓN DE LOS HALLAZGOS

Nivel Fonético- fonológico:

- Dificultades en memoria auditiva verbal y no verbal
- Ausencia de habilidad metafonológica de conciencia léxica y en conciencia silábica se
observa dificultad al realizar segmentación y conteo de sílabas.
- Presencia de procesos de simplificación fonológica de estructura silábica, luego de
asimilación y sustitución.
- Dificultades para conservar la metría en palabras monosilábicas, bisilábicas, trisilábicas
y polisilábicas.
- Repertorio fonético incompleto con ausencia de los fonemas /ñ/, /g/, /f/, /x/ y /l/.
- Ausencia de dífonos vocálicos y consonánticos con l y r.
- Sus enunciados son ininteligibles.

Nivel Morfosintáctico:
- No comprende órdenes semicomplejas.
- Se encuentra disminuida la longitud media del enunciado.
- Presenta inconcordancia en marcadores de género y número.
- Presenta dificultades para reconocer adecuadamente adverbios de lugar y de tiempo
además de adjetivos calificativos.
Nivel léxico-Semántico:
- Presenta dificultad en nominar categorías semánticas primarias.
- No logra definir por uso, categoría ni atributo.
- Dificultad en el reconocimiento de acciones además de absurdos visuales y verbales.
- Su vocabulario activo se encuentra descendido respecto a su edad cronológica.
- Los resultados de la prueba TECAL indican que la menor se encuentra en déficit.

Nivel pragmático:
- No logra identificar ni reparar quiebres conversacionales.

III. METODOLOGÍA

Enfoque formal con un modelo evolutivo Lingüístico

IV. OBJETIVOS

a) OBJETIVOS GENERALES
Que la menor logre un desarrollo lingüístico acorde a su edad cronológica.

b) OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Que la menor desarrolle la habilidad de conciencia léxica.
- Que la menor logre una adecuada producción del fonema /g/.
- Que la menor logre definir por uso.

c) OBJETIVOS OPERACIONALES
- Lograr una correcta segmentación léxica, en la presentación de 8 de 10
oraciones.
- Lograr que la menor produzca el fonema /g/ en 8 ocasiones de 10 ante los
estímulos presentados.
- Lograr mediante la presentación de objetos cotidianos , responder
correctamente 9 de los 10 estímulos que se le presentarán.

V. FRECUENCIA DE TRATAMIENTO

Una vez por semana.

 VI. TIEMPO DE CADA SESIÓN

Las sesiones tendrán una duración de 35 minutos aproximadamente cada sesión.

VII. NÚMERO DE SESIONES

VIII. PRONÓSTICO TERAPÉUTICO

Se espera una evolución positiva reforzando cada uno de los contenidos y tareas
empleadas para trabajar en la terapia.

REGISTRO DIARIO DE INTERVENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA

Fecha Objetivos Descripción de la /s actividad Logro Logro L D NL Observación

Operacionales /es Esperado obtenido
Lograr una La actividad consiste en Se espera
correcta contar las palabras de una que la
segmentación oración. La usuaria al estar menor
léxica, en la en un ambiente grato y responda
presentación de cómodo, sin mayor número correctam
8 de 10 de distractores, se le irá ente un
oraciones. presentando las oraciones 75% de los
por vía auditiva, y deberá ir estímulos
contando a través de las entregados
.
palmas la cantidad de
palabras que contenga la
oración. Con las siguientes
instrucciones: “Te iré
diciendo oraciones y tú
debes ir aplaudiendo para
separarla”, por ejemplo: la-
mamá-está-sentada.
Lograr mediante Se le presentará a la menor Se espera
la presentación objetos cotidianos como lo que la
de objetos son una taza de té, una menor
cotidianos , cuchara, un tenedor, un responda
responder cuchillo y se le preguntará correctam
 correctamente 9 para qué sirve cada objeto ente un
de los 10 haciendo la demostración de 80% de los
estímulos que se cada uno. Con las siguientes estímulos
le presentarán. instrucciones: “ Te iré presentado
mostrando varias cosas y tú s.
debes decirme para qué
sirve”. Por ejemplo, muestro
el tenedor. y le pregunto: “
¿Para qué sirve?”.

Fecha Objetivos Descripción de la /s Logro Logro L D NL Observación

Operacionales actividad /es Esperado obtenido

Lograr que la Se le presentarán imágenes a Se espera

menor través de láminas de objetos, que la
produzca el
frutas y verduras más menor
fonema /g/ en 8
ocasiones de cotidianas para la menor, responda
10 de los que contengan el fonema /g/ correctam
estímulos en posición inicial, intermedia ente un
presentados. y final. Dando las siguientes 80% de
instrucciones: “Te mostraré los
unas imágenes y tú tienes estímulos
que decirme el nombre”. presentad
os.